RANCANGAN PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Filsafat Ilmu

Kode MK : INS302
Semester/Unit
Tim Penyusun:
: III / MPI-1
Tahun Ajaran :
................................
2021/2022

Penyusun:

Dr. Ja’far, M.A.

 PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN LHOKSEUMAWE
2021

HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Filsafat Ilmu
Kode MK/ SKS : INS 302 / 2 sks
Bidang Ilmu : Filsafat
Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator/Pembina Mata Kuliah

Nama : Dr. Ja’far, M.A.
NIP : 198401272020121001
Pangkat/ Golongan : III/c
Jabatan : Dosen Tetap
Fakultas/Program Studi : FTIK / Manajemen Pendidikan Islam
Universitas/Institut : IAIN Lhokseumawe

Jumlah Tim Pengajar : 1 orang

Lhokseumawe, 1 September 2021

Menyetujui Mengetahui
Ka. Prodi Manajemen Pendidikan Islam PJ Mata Kuliah

Dr. Muhammad Fadhli, M.Pd. Dr. Ja’far, M.A.

NIP. 198802012015031005 NIP. 198401272020121001
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Mata Kuliah
2. Kode Mata Kuliah
3. Dosen Pengampu MK
4. Fak/Jur/Sem/SKS
5. Institusi
: Filsafat Ilmu
: INS 302
: Dr. Ja’far, M.A.
: FTIK/MPI/2/2 sks
: IAIN Lhokseumawe

II. Capaian Pembelajaran

1. Soft Skill :
a. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.

2. Hard Skill :
a. Menguasai pengetahuan tentang filsafat, filsafat pancasila, kewarganegaraan,
wawasan kebangsaan/nasionalisme, keislaman, keindonesiaan dan globalisasi;
b. Menguasai berbagai teori pendidikan Islam dan teori-teori lain yang relevan
dalam filsafat, psikologi, sejarah dan ilmu pendidikan Islam;
c. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan
kerja.
III. Matrik Pembelajaran

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Pokok Bahasan/ Strategi Latihan Indikator Bobot
ke- Materi Pembelajaran Nilai
1 Soft skills Kontrak Perkuliahan - Penjelasan - Brainstorming Menjelaskan Soft Skill:
- Mahasiswa Pengantar mata RPS - Ceramah peta konsep - Menggunakan bahasa yang
memiliki sikap kuliah Filsafat Ilmu - Kontrak Interaktif mata kuliah sopan dan santun dalam
bertakwa perkuliahan - Diskusi Filsafat Ilmu kegiatan diskusi.
kepada Tuhan
- Tanya jawab - Mengimplementasikan etika
Yang Maha
Esa dan berbicara dan berdiskusi.
mampu - Menghargai kemajemukan
menunjukkan dan kebebasan
sikap religius; berpendapat.
- Mampu
Menunjukkan Hard Skill
sikap - Mahasiswa mampu
bertanggungjaw memahami RPS mata
ab atas kuliah Filsafat Ilmu.
pekerjaan di
- Mahasiswa mampu
bidang
membuat peta konsep mata
keahliannya
kuliah Filsafat Ilmu
secara mandiri
- Mahasiswa mampu
dan kelompok
menerapkan teknologi
Hard skills mutakhir dalam pembuatan
- Mahasiswa dan mempresentasikan
mampu tugas-tugas mata kuliah
memanfaatkan Filsafat Ilmu
perkembangan
teknologi internet
untuk menelusuri
sumber-sumber
filsafat ilmu.
2 Soft skill: Pengertian, Tujuan Pengertian filsafat - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa dan Ruang Lingkup dan filsafat ilmu - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap Filsafat Ilmu - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa Tujuan filsafat ilmu
dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan
- Mengimplementasikan
Yang Maha Ruang lingkup
Esa dan filsafat ilmu etika berbicara dan
mampu berdiskusi.
menunjukkan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; dan kebebasan
- Mampu berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
mandiri maupun
menggunakan teknologi
kelompok
mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills
mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa
- Mahasiswa mampu
mampu
mempresentasikan
menggunakan
tugasnya dengan
dan
memanfaatkan teknologi
memanfaatkan
mutakhir secara mahir.
teknologi internet
- Mahasiswa mampu
dalam
memberikan informasi
mengerjakan
 tugas individu mutakhir berbasis riset
dan kelompok. terkait materi.
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu menelusuri dan
mengekspresikan menunjukkan sumber
kompetensinya bacaan dari buku dan
dalam artikel jurnal online
menjelaskan bereputasi nasional dan
tema yang internasional dalam kurun
dibahas baik lima tahun terakhir dalam
secara langsung pembelajaran Filsafat Ilmu.
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)
3 Soft skill: Ilmu, Agama dan Pengertian Ilmu (‘ilm - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Filsafat knowledge, dan - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap sciences) - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan Pengertian Agama
- Mengimplementasikan
Yang Maha (ad-din dan religion)
Esa dan etika berbicara dan
mampu Pengertian Filsafat berdiskusi.
menunjukkan (the philosophy, - Menghargai kemajemukan
sikap religius; dan kebebasan
falsafah, al-
- Mampu berpendapat.
hikmah)
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
 mandiri maupun menggunakan teknologi
kelompok mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu mempresentasikan
menggunakan tugasnya dengan
dan memanfaatkan teknologi
memanfaatkan mutakhir secara mahir.
teknologi internet - Mahasiswa mampu
dalam memberikan informasi
mengerjakan mutakhir berbasis riset
tugas individu terkait materi.
dan kelompok. - Mahasiswa mampu
- Mahasiswa menelusuri dan
mampu menunjukkan sumber
mengekspresikan bacaan dari buku dan
kompetensinya artikel jurnal online
dalam bereputasi nasional dan
menjelaskan internasional dalam kurun
tema yang lima tahun terakhir dalam
dibahas baik pembelajaran Filsafat Ilmu.
secara langsung
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)
4 Ujian Capaian Pembelajaran 25%
5 Soft skill: Hakikat Filsafat dalam Pengertian filsafat - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Islam dalam Islam - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa Mazhab filsafat - Ceramah
 kepada Tuhan dalam Islam Interaktif dalam kegiatan diskusi.
Yang Maha - Mengimplementasikan
Esa dan Filsafat teoretis etika berbicara dan
mampu
(hikmah al- berdiskusi.
menunjukkan
sikap religius; nazhariyah) - Menghargai kemajemukan
- Mampu dan kebebasan
menunjukkan Filsafat praktis berpendapat.
sikap disiplin (hikmah - Menerima kritik dan saran
dan al-‘amaliyah) terhadap tugas yang telah
bertanggungjaw dikerjakan dan
ab atas tugas dipresentasikan.
yang diberikan
baik secara Hard Skill:
mandiri maupun - Mahasiswa mampu
kelompok menggunakan teknologi
mutakhir dalam pembuatan
Hard skills dan pengiriman tugas-tugas
- Mahasiswa mata kuliah Filsafat Ilmu
mampu - Mahasiswa mampu
menggunakan mempresentasikan
dan tugasnya dengan
memanfaatkan memanfaatkan teknologi
teknologi internet mutakhir secara mahir.
dalam - Mahasiswa mampu
mengerjakan memberikan informasi
tugas individu mutakhir berbasis riset
dan kelompok. terkait materi.
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu menelusuri dan
mengekspresikan menunjukkan sumber
kompetensinya bacaan dari buku dan
dalam
 menjelaskan artikel jurnal online
tema yang bereputasi nasional dan
dibahas baik internasional dalam kurun
secara langsung lima tahun terakhir dalam
(diskusi) maupun pembelajaran Filsafat Ilmu.
secara tidak
langsung
(teknologi)
6 Soft skill: Konsep Ilmu dalam Makna ilmu dalam - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Alquran Alquran - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap yang sopan dan santun
bertakwa Kewajiban dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan menuntut ilmu - Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan dalam Alquran etika berbicara dan
mampu berdiskusi.
menunjukkan Keutamaan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; menuntut ilmu dan kebebasan
- Mampu dalam Alquran berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
mandiri maupun
menggunakan teknologi
kelompok
mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills
mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa
- Mahasiswa mampu
mampu
mempresentasikan
menggunakan
 dan tugasnya dengan
memanfaatkan memanfaatkan teknologi
teknologi internet mutakhir secara mahir.
dalam - Mahasiswa mampu
mengerjakan memberikan informasi
tugas individu mutakhir berbasis riset
dan kelompok. terkait materi.
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu menelusuri dan
mengekspresikan menunjukkan sumber
kompetensinya bacaan dari buku dan
dalam artikel jurnal online
menjelaskan bereputasi nasional dan
tema yang internasional dalam kurun
dibahas baik lima tahun terakhir dalam
secara langsung pembelajaran Filsafat Ilmu.
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)

7 Soft skill: Konsep Ilmu dalam Makna ilmu dalam - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Hadis Hadis - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap yang sopan dan santun
bertakwa Kewajiban dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan menuntut ilmu - Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan dalam Hadis etika berbicara dan
mampu berdiskusi.
menunjukkan Keutamaan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; menuntut ilmu dan kebebasan
- Mampu dalam Hadis berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
 sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara - Mahasiswa mampu
mandiri maupun menggunakan teknologi
kelompok mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu mempresentasikan
menggunakan tugasnya dengan
dan memanfaatkan teknologi
memanfaatkan mutakhir secara mahir.
teknologi internet - Mahasiswa mampu
dalam memberikan informasi
mengerjakan mutakhir berbasis riset
tugas individu terkait materi.
dan kelompok. - Mahasiswa mampu
- Mahasiswa menelusuri dan
mampu menunjukkan sumber
mengekspresikan bacaan dari buku dan
kompetensinya artikel jurnal online
dalam bereputasi nasional dan
menjelaskan internasional dalam kurun
tema yang lima tahun terakhir dalam
dibahas baik pembelajaran Filsafat Ilmu.
secara langsung
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
 (teknologi)
8 Soft skill: Ilmu dalam Sejarah Peradaban Ilmu - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Peradaban Dunia sebelum Yunani - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa Filsafat dan ilmu - Ceramah dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan era Yunani kuno Interaktif - Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan etika berbicara dan
mampu Kontribusi Islam berdiskusi.
menunjukkan dalam - Menghargai kemajemukan
sikap religius; pengembangan dan kebebasan
- Mampu ilmu berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin Peran Barat dalam terhadap tugas yang telah
dan pengembangan dikerjakan dan
bertanggungjaw sains dan dipresentasikan.
ab atas tugas teknologi
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
mandiri maupun
menggunakan teknologi
kelompok
mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills
mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa
- Mahasiswa mampu
mampu
mempresentasikan
menggunakan
tugasnya dengan
dan
memanfaatkan teknologi
memanfaatkan
mutakhir secara mahir.
teknologi internet
- Mahasiswa mampu
dalam
memberikan informasi
mengerjakan
mutakhir berbasis riset
tugas individu
terkait materi.
dan kelompok.
 - Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu menelusuri dan
mengekspresikan menunjukkan sumber
kompetensinya bacaan dari buku dan
dalam artikel jurnal online
menjelaskan bereputasi nasional dan
tema yang internasional dalam kurun
dibahas baik lima tahun terakhir dalam
secara langsung pembelajaran Filsafat Ilmu.
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)
9 Ujian Capaian Pembelajaran 35%
10 Soft skill: Epistemologi dalam Makna - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill: 5%
- Mahasiswa Islam epistemologi - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap yang sopan dan santun
bertakwa Sarana meraih dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan ilmu - Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan etika berbicara dan
mampu Klasifikasi ilmu berdiskusi.
menunjukkan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; Metode-metode dan kebebasan
- Mampu ilmiah dalam Islam berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin Teori-teori terhadap tugas yang telah
dan kebenaran dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas Islam dan
yang diberikan kebenaran
baik secara Hard Skill:
mandiri maupun
 kelompok - Mahasiswa mampu
menggunakan teknologi
Hard skills mutakhir dalam pembuatan
- Mahasiswa dan pengiriman tugas-tugas
mampu mata kuliah FIlsafat Ilmu
menggunakan - Mahasiswa mampu
dan mempresentasikan
memanfaatkan tugasnya dengan
teknologi internet memanfaatkan teknologi
dalam mutakhir secara mahir.
mengerjakan - Mahasiswa mampu
tugas individu memberikan informasi
dan kelompok. mutakhir berbasis riset
-Mahasiswa mampu terkait materi.
mengekspresikan - Mahasiswa mampu
kompetensinya menelusuri dan
dalam menunjukkan sumber
menjelaskan bacaan dari buku dan
tema yang artikel jurnal online
dibahas baik bereputasi nasional dan
secara langsung internasional dalam kurun
(diskusi) maupun lima tahun terakhir dalam
secara tidak pembelajaran Filsafat Ilmu.
langsung - Mahasiswa mampu
(teknologi) memahami hakikat
penelitian mini (mini
research) dalam bidang
Filsafat Ilmu.
- Mahasiswa mampu
melaksanakan penelitian
mini bersama dosen dalam
 bidang Filsafat Ilmu.
11 Soft skill: Ontologi dalam Islam Makna ontologi - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap Ontologi dalam yang sopan dan santun
bertakwa filsafat Barat dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan
- Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan Ontologi dalam etika berbicara dan
mampu filsafat ilmu berdiskusi.
menunjukkan perspektif Islam - Menghargai kemajemukan
sikap religius; dan kebebasan
- Mampu berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
mandiri maupun
menggunakan teknologi
kelompok
mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills
mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa
- Mahasiswa mampu
mampu
mempresentasikan
menggunakan
tugasnya dengan
dan
memanfaatkan teknologi
memanfaatkan
mutakhir secara mahir.
teknologi internet
- Mahasiswa mampu
dalam
memberikan informasi
mengerjakan
mutakhir berbasis riset
tugas individu
terkait materi.
dan kelompok.
 - Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu menelusuri dan
mengekspresikan menunjukkan sumber
kompetensinya bacaan dari buku dan
dalam artikel jurnal online
menjelaskan bereputasi nasional dan
tema yang internasional dalam kurun
dibahas baik lima tahun terakhir dalam
secara langsung pembelajaran Filsafat Ilmu.
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)

12 Soft skill: Aksiologi dalam Islam Makna aksiologi - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap Islam dan yang sopan dan santun
bertakwa pengembangan dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan ilmu (ilmu dan - Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan nilai) etika berbicara dan
mampu berdiskusi.
menunjukkan Etika ilmuwan dan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; penutut ilmu dalam dan kebebasan
- Mampu Islam berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
mandiri maupun
menggunakan teknologi
 kelompok mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu mempresentasikan
menggunakan tugasnya dengan
dan memanfaatkan teknologi
memanfaatkan mutakhir secara mahir.
teknologi internet - Mahasiswa mampu
dalam memberikan informasi
mengerjakan mutakhir berbasis riset
tugas individu terkait materi.
dan kelompok. - Mahasiswa mampu
- Mahasiswa menelusuri dan
mampu menunjukkan sumber
mengekspresikan bacaan dari buku dan
kompetensinya artikel jurnal online
dalam bereputasi nasional dan
menjelaskan internasional dalam kurun
tema yang lima tahun terakhir dalam
dibahas baik pembelajaran Filsafat Ilmu.
secara langsung
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)
13 Soft skill: Islamisasi Ilmu Biografi Ismail Raji’ - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Menurut Ismail Raji’ al- al-Faruqi - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap Faruqi - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa Pemikirannya dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan mengenai - Mengimplementasikan
Yang Maha
Islamisasi Ilmu etika berbicara dan
 Esa dan berdiskusi.
mampu - Menghargai kemajemukan
menunjukkan dan kebebasan
sikap religius;
berpendapat.
- Mampu
- Menerima kritik dan saran
menunjukkan
terhadap tugas yang telah
sikap disiplin
dikerjakan dan
dan
dipresentasikan.
bertanggungjaw
ab atas tugas
yang diberikan
Hard Skill:
baik secara - Mahasiswa mampu
mandiri maupun menggunakan teknologi
kelompok mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu mempresentasikan
menggunakan tugasnya dengan
dan memanfaatkan teknologi
memanfaatkan mutakhir secara mahir.
teknologi internet - Mahasiswa mampu
dalam memberikan informasi
mengerjakan mutakhir berbasis riset
tugas individu terkait materi.
dan kelompok. - Mahasiswa mampu
- Mahasiswa menelusuri dan
mampu menunjukkan sumber
mengekspresikan bacaan dari buku dan
kompetensinya artikel jurnal online
dalam bereputasi nasional dan
menjelaskan internasional dalam kurun
lima tahun terakhir dalam
 tema yang pembelajaran Filsafat Ilmu.
dibahas baik
secara langsung
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)
14 Soft skill: Islamisasi Ilmu Biografi Syed - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Menurut Syed Muhammad Naquib - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap Muhammad Naquib al- al-Attas - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa Attas
dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan Pemikirannya - Mengimplementasikan
Yang Maha tentang Islamisasi
Esa dan etika berbicara dan
ilmu berdiskusi.
mampu
menunjukkan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; dan kebebasan
- Mampu berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara
- Mahasiswa mampu
mandiri maupun
menggunakan teknologi
kelompok
mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills
mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa
- Mahasiswa mampu
mampu
mempresentasikan
menggunakan
tugasnya dengan
dan
 memanfaatkan memanfaatkan teknologi
teknologi internet mutakhir secara mahir.
dalam - Mahasiswa mampu
mengerjakan memberikan informasi
tugas individu mutakhir berbasis riset
dan kelompok. terkait materi.
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu menelusuri dan
mengekspresikan menunjukkan sumber
kompetensinya bacaan dari buku dan
dalam artikel jurnal online
menjelaskan bereputasi nasional dan
tema yang internasional dalam kurun
dibahas baik lima tahun terakhir dalam
secara langsung pembelajaran Filsafat Ilmu.
(diskusi) maupun
secara tidak
langsung
(teknologi)

15 Soft skill: Integrasi Ilmu di Makna integrasi - Brainstorming Tugas Individu & Soft Skill:
- Mahasiswa Perguruan Tinggi ilmu - Diskusi Tugas Kelompok - Menggunakan bahasa
memiliki sikap Agama Islam Negeri di - Tanya jawab yang sopan dan santun
bertakwa Indonesia Model-model dalam kegiatan diskusi.
kepada Tuhan integrasi ilmu - Mengimplementasikan
Yang Maha
Esa dan (paradigma ilmu etika berbicara dan
mampu UIN Yogyakarta, berdiskusi.
menunjukkan UIN Malang dan - Menghargai kemajemukan
sikap religius; UIN Sumatera dan kebebasan
- Mampu Utara) berpendapat.
menunjukkan - Menerima kritik dan saran
sikap disiplin terhadap tugas yang telah
 dan dikerjakan dan
bertanggungjaw dipresentasikan.
ab atas tugas
yang diberikan Hard Skill:
baik secara - Mahasiswa mampu
mandiri maupun menggunakan teknologi
kelompok mutakhir dalam pembuatan
dan pengiriman tugas-tugas
Hard skills mata kuliah Filsafat Ilmu
- Mahasiswa - Mahasiswa mampu
mampu mempresentasikan
menggunakan tugasnya dengan
dan memanfaatkan teknologi
memanfaatkan mutakhir secara mahir.
teknologi internet - Mahasiswa mampu
dalam memberikan informasi
mengerjakan mutakhir berbasis riset
tugas individu terkait materi.
dan kelompok. - Mahasiswa mampu
- Mahasiswa menelusuri dan
mampu menunjukkan sumber
mengekspresikan bacaan dari buku dan
kompetensinya artikel jurnal online
dalam bereputasi nasional dan
menjelaskan internasional dalam kurun
tema yang lima tahun terakhir dalam
dibahas baik pembelajaran Filsafat Ilmu.
secara langsung - Mahasiswa telah mampu
(diskusi) maupun menghasilkan penelitian
secara tidak mini yang orisinal, memiliki
langsung kebaruan (novelty) dan
(teknologi) diterbitkan secara online,
 utamanya terbit di jurnal
ilmiah setelah dibimbing
secara intensif oleh dosen.
16 Ujian Capaian Pembelajaran 40%
IV. Rancangan Tugas = UJIAN CP (sesuai jumlah CP)

1. Dilaksanakan Pada;

Pertemuan Bobot Nilai

5 25%
9 35%
16 40%

2. Uraian Tugas
a. Batasan yang harus dikerjakan mahasiswa :
1) Mengidentifikasi dan menjawab soal mengenai konsep-konsep Filsafat Ilmu yang telah
dipelajari.
2) Menyelesaikan tugas kelompok dalam bentuk paper ilmiah dan PPT (diupload di
Academia.edu) dan video presentasi (diupload di Youtobe). Penulisan tugas berbasis
program komputer dan web (Mandeley dan fitur Track Changes).
3) Menyelesaikan tugas individual dalam bentuk Critical Journal Report (diupload di
Academia.edu). Penulisan tugas berbasis program komputer dan web (Mandeley dan fitur
Track Changes).
4) Menyelesaikan tugas mini riset secara kelompok (diterbitkan di media online). Penulisan
tugas berbasis program komputer dan web (Mandeley dan fitur Track Changes)

b. Metode pengajaran:
1) Brainstorming dengan keterlibatan aktif mahasiswa dalam kegiatan diskusi kelompok.
2) Menyelesaikan tugas yang diberikan dosen secara sistematis, tepat waktu dan berbasis
teknologi mutakhir.
c. Outcome Pengerjaan:
1) Memahami dan mampu menyelesaikan tugas pembuatan paper dan video tutorial secara
kelompok dan diunggah di internet melalui portal Academia.edu dan YouTobe.
2) Memahami dan mampu menyelesaikan tugas individu dalam bentuk Critical Journal Report
dan diunggah di internet melalui portal Academia.edu.
3) Memahami dan mampu menyelesaikan tugas penelitian mini bersama dosen dan diterbitkan
di media online.

V. Kriteria Penilaian

GRADING SCHEME HARD SKILL

GRADE SKOR DESKRIPSI

A+ 96 – 100 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang sistematis,
argumentatif dan sesuai dengan rujukan serta konsep
keilmuwan.
A 91 – 95 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang sistematis,
argumentatif dan tidak sesuai dengan rujukan serta konsep
keilmuwan.
 A- 86 – 90 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak
sistematis, tidak argumentatif dan tidak sesuai dengan rujukan
serta konsep keilmuwan.
B+ 81 – 85 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang sistematis,
tidak argumentatif dan tidak sesuai dengan rujukan serta
konsep keilmuwan.
B 76 – 80 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak sesuai
kaidah keilmuwan dan tidak terstruktur, sistematis.
B- 71 – 75 Menjawab dengan menggunakan bahasa yang tidak sesuai
kaidah keilmuwan dan tidak terstruktur, sistematis serta
membangun argumentasi sendiri.

GRADING SCHEME SOFT SKILL

GRADE SKOR DESKRIPSI

Sangat Istimewa 96 – 100 Datang sebelum dosen hadir, berbahasa yang santun, aktif
dalam mengikuti perkuliahan, berpakaian sesuai kode etik.
Istimewa 91 – 95 Datang bersamaan dengan dosen hadir, berbahasa yang
santun, aktif dalam mengikuti perkuliahan, berpakaian sesuai
kode etik.
Sangat Baik 86 – 90 Datang bersamaan dengan dosen hadir, berbahasa yang
santun, tidak aktif dalam mengikuti perkuliahan, berpakaian
sesuai kode etik.
Baik 81 – 85 Datang sebelum dosen hadir, berbahasa yang santun, tidak
aktif dalam mengikuti perkuliahan, tidak berpakaian sesuai
kode etik.
Cukup 76 – 80 Datang setelah dosen hadir, berbahasa yang santun, tidak
aktif dalam mengikuti perkuliahan, dan tidak berpakaian
sesuai kode etik.
Kurang <76 Jarang mengikuti perkuliahan, berbahasa yang tidak santun,
tidak aktif dalam mengikuti perkuliahan, dan tidak berpakaian
sesuai kode etik.

VI. Bahan Pembelajaran

a. Buku (unduh dalam https://id.id1lib.org, https://waqfeya.net/, dan http://read.kitabklasik.net/)
b. Artikel jurnal bereputasi dan mutakhir (unduh dalam Google Scholar, DOAJ, Asean Citation Index,
Academia.edu, Index Copernicus, Scopus, Moraref, Garuda Dikti, SINTA, Neliti.com)

VII. Daftar Referensi

Buku dan Artikel Dosen:

Al Rasyidin dan Ja’far, Ja’far. Filsafat Ilmu dalam Tradisi Islam (Medan: Perdana Publishing, 2016).
Buku Umum:
‘Abd al-Rahmân Badawî, et al., Mushthalahât al-Falsafah (Kairo: alMajlis al-A‘la al-Râ‘iyah al-Funûn, wa al-Âdâb,
wa al-‘Ulûm, wa al-Ijtimâ‘iyah, 1964).
‘Abd al-Rahman I. Doi, Introduction to the Holy Qur’an (New Delhi: Sterling Publishers, 2003).
‘Abd al-Wahhâb Khallâf, ‘Ilm al-Ushûl al-Fiqh (Kairo: Maktabah al-Da‘wah al-Azhar, t.t.).
Achmad Mubarok, Jiwa dalam Alquran (Jakarta: Paramadina, 2000).
Ahmad binHanbal, Musnad Ahmad ibnHanbal, Juz VI (Kairo: Mu’assasah Qurthubah, t.t.).
Al-Bîr Nashrî Nâdir, al-Nafs al-Basyariyyah ‘inda Ibn Sînâ (Beirut: Dâr al-Masyriq, 1986).
Alex Rosenberg, The Philosophy of Science: A Contemporary Introduction (New York-London: Routledge, 2000).
Alexander Bird, Philosophy of Science (New York-London: Routledge, 1998).
Al-Fârâbî, Ihshâ’ al-‘Ulûm (Kairo: Dâr al-Fikr al-‘Arabî, 1949).
Al-Fârâbî, Kitâb Ara’ Ahl al-Madînah al-Fadhîlah, cet. 2 (Beirut: Dâr al-Masyriq, 2002).
Al-Ghazâlî, Ihyâ’ ‘Ulûm al-Dîn, transl. Maulana Fazlul Karim (New Delhi: Islamic Book Service, 2006).
Barbara Ann Kipfer (ed.), Random House Webster’s College Dictionary (New York: Random House Reference,
2001).
ChristopherA.Furlow, “Islam, Science, and Modernity: From Northern VirginiatoKuala Lumpur” (Disertasi:University
of Florida, 2005).
Dagobert D. Runes, Dictionary of Philosophy (New York: Philosophical Library, t.t.).
Dick Hartoko, Kamus Populer Filsafat (Jakarta: Rajawali, 1986).
Ehsan Masood, Science and Islam: A History (London: Icon Books, 2009).
Fazlur Rahman, “Islamization of Knowledge: A Respons,” dalam the American Journal of Islamic Social Science,
Vol. 5, No. 1, 1998.
Fazlur Rahman,Major Themes of the Qur’an(Chicago: Chicago University Press, 1987).
George Saliba,Islamic Science and the Making of the European Renaissance (London: the MIT Press, 2007).
Grolier, Encyclopedia of Knowledge (Danbury: Grolier Incorporated, 1993).
Hasan Asari, Etika Akademis dalam Islam: Studi tentang Kitab Tazkirat al-Sâmi‘ wa al-Mutakallim Karya Ibn
Jamâ‘ah (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2008).
Hossein Ziai, Knowledge and Illumination: A Study of Suhrawardi’sHikmah al-Isyrâq (Atlanta: Georgia Scholar
Press, 1990).
Ian Richard Netton, A Popular Dictionary of Islam (USA: Corzon Press, 1997).
Ibn Miskawaih, Tahzîb al-Akhlâq (Qom: Thalî‘ah al-Nûr, 2000).
Ibn Sînâ, Ahwâl al-Nafs (Beirut: Dâr Biblyon, 2007).
Ikhwân al-Shafâ’, Rasâ’il Ikhwân al-Shafâ’, terj. Najmah Sayuti & Mulyadhi Kartanegara (Jakarta: Departemen
Agama, 2007).
Ismail Raji al-Faruqi, Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan (Herndon, Virginia: International
Institute of Islamic Thought, 1989).
J.B. Sykes, The Conscise Oxford Dictionary of Current English (Oxford: Clarendon Press, 1976).
James Ladyman, Understanding Philosophy of Science (New York: London: Routledge, 2002).
Jamil Farooqui, “Islamic Concept of Knowlegde,” dalam Studies on Islam, Vol. 2, No. 2 July 2005.
Jan P. Hogendijk and Abdelhamid I. Sabra, The Enterprise of Science in Islam (London: The MIT Press, 2003).
Jerome R. Ravetz, Filsafat Ilmu: Sejarah, dan Ruang Lingkup Bahasan (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009).
Joan Stambaugh, “Philosophy,” dalam Mircea Eliade (ed.), The Encyclopedia of Religion, Vol. XII (New York:
Macmillan Library Reference USA, 1995).
Jujun S. Suriasumantri (ed.), Ilmu dalam Perspektif: Sebuah Kumpulan Karangan tentang Hakikat Ilmu (Jakarta:
Yayasan Obor Indonesia, 2006).
Jujun S. Suriasumantri.Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer (Jakarta: Sinar Harapan, 1982).
Karen Osborne, et al. (ed.), Random House Webster’s: School and Office Dictionary (New York: Random House
Reference, 2002).
King Abdul Aziz University dan Quaid Azam University, Second World Conference on Muslim Education:
International Seminar on Islamic Concept and Curricula, Recommendations (Islamabad: King Abdul Aziz
University dan Quaid Azam University, 1980).
Ladyman, Understanding Philosophy of Science (New York: London: Routledge, 2002).
Loren Bagus, Kamus Filsafat (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1996).
M. M. Sharif (ed.), A History of Muslim Philosophy, 2 Vol. (Otto Harrassowitz: Wiesbaden, 1963).
M.G. El-Fandy, Islam and Sciences, Vol. I-VII (Kairo: the Supreme Council for Islamic Affairs, 1993).
Mahdi Ghulsyani, Filsafat Sains Menurut Alquran (Bandung: Mizan, 1991).
Mahmoud Hamid Al Migdadi, “Issues in Islamization of Knowledge, Man and Education,” dalamRevue Académique
des Sciences Humaines et Sociales, No. 7-2011.
Mannâ‘ al-Qaththân, Mabâhits fî‘Ulûm al-Qur’ân(Riyadh: Dâr al-Rasyîd, t.t.).
Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas Dunia Intelektual Barat: Deskripsi Analisis Abad Keemasan Islam, terj.
Joko S. Kahhar dan Supriyanto Abdullah (Surabaya: Risalah Gusti, 1996).
Mohamed Aslam Haneef,A Critical Survey of Islamization of Knowledge (Kuala Lumpur: IIUM, 2005).
Mohammad Hatta, Alam Pikiran Yunani (Jakarta: Tintamas, 1981).
Mohammad Nejatullah Siddiqi, “Islamization of Knowledge: Reflections on Priorities,” dalam the American Journal
of Islamic Social Sciences, Volume 28.
Muhammad Amimul Ahsan, et al.,“Islamization of Knowledge: An Agenda for Muslim Intellectuals” dalam Global
Journal of Management and Business Research Administration and Management, Volume 13, 2013.
Muhammad Taqi Mishbah Yazdi, Buku Daras Filsafat Islam, terj. Musa Kazim (Bandung: Mizan, 2003).
Murtadha Muthahhari, Mengenal Epistemologi: Sebuah Pembuktian terhadap Rapuhnya Pemikiran Asing dan
Kokohnya Pemikiran Islam, terj. M.J. Bafaqih (Jakarta: Lentera, 2001).
Muzaffar Iqbal, Science and Islam (London: Greenwood Press, 2007).
Nabil Abdel Salam Haroun, Why Islam? Proof of Modern Science (Kairo: Dâr al-Nasyr for Universities, 2003).
Nasim Butt, Sains dan Masyarakat Islam (Bandung: Pustaka Hidayah, 1996).
Osman Bakar, Classification of Knowledge in Islam: A Study in Islamic Philosophies of Science (Cambridge: The
Islamic Texts Society, 1998).
Osman Bakar, Tauhid & Sains, terj. Yuliani Liputo, cet. 2 (Bandung: Pustaka Hidayah, 1995).
 Peter Machamer and Michael Silberstein, the Blackwell Guide to the Philosophy of Science (Massachusetts:
Blackwell Publishers, 2002).
Peter Machamer and Michael Silberstein, the Blackwell Guide to the Philosophy of Science (Massachusetts:
Blackwell Publishers, 2002).
Rosnani Hashim & Imron Rossidy, “Islamization of Knowledge: A Comparative Analysis of the Conceptions of al-
Attas and al-Faruqi,” dalam Intellectual Discourse, Vol./8, No I, 2000.
Sahotra Sarkar & Jessica Pfeifer, the Philosophy of Science: An Encyclopedia (New York-London: Routledge,
2006).
Seyyed Hossein Nasr dan Oliver Leaman (ed.), History of Islamic Philosophy (London-NY: Routledge, 2003).
Suhrawardî, Hikmah al-Isyrâq, dalam Henry Corbin (ed.), Majmu‘ah Mushannafât Syaikh al-Isyrâq Syihab al-Dîn
Yahyâ Suhrawardî, Jilid II (Tehran: Anjuman Syahansyahiy Falsafah Iran, 1394.)
Syed Muhammad Naquib al-Attas, Islam and Secularism (Kuala Lumpur: ISTAC, 1993).
Syed Muhammad Naquib al-Attas, the Concept of Education in Islam: a Framework for an Islamic Philosophy of
Education (Kuala Lumpur: ISTAC, 1999).
Syed Muhammad Naquib al-Attas,the Nature of Man and the Psychology of the Human Soul (Kuala Lumpur:
ISTAC, 1990).
Syed Muhammad Naquib al-Attas, the Prolegomena to the Metaphysics of Islam (Kuala Lumpur: ISTAC, 1995).
W. Montgomery Watt, The Influence of Islam on Medievel Europe (Edinburgh: Edinburgh University Press).
Yuri Balashov & Alex Rosenberg, Philosophy of Science: Contemporary Readings (New York: London: Routledge,
2002).
Yûsuf al-Qardhâwî, Metode dan Etika Pengembangan Ilmu Perspektif Sunnah, terj. Kamaluddin A. Marzuki
(Bandung: Rosda, 1989).
Zaghlul al-Najjar, Sains dalam Hadis: Menyingkap Fakta Ilmiah dan Kemukjizatan Hadis Nabi terj. Zainal Abidin, et.
al. (Jakarta: Amzah, 2011).
Zaghlul al-Najjar, Treasures in the Sunnah: A Scientific Approach (Kairo: al-Falah Foundation, 2004).
Zaid Ahmad, the Epistemology of Ibn Khaldûn (London: Routledge, 2003).
Ziauddin Sardar, How Do You Know?: Reading Ziauddin Sardar on Islam, Science and Cultural Relations (London:
Pluto Press, 2006).

Disusun Oleh Diperiksa Oleh: Disahkan Oleh:

Penanggung Jawab Ketua Jurusan, Dekan,
Keilmuwan,

Dosen Pengampu, Dr. Muhammad Fadhli, M.Pd. Dr. Jumat Barus, S.S., M.S.
NIP. 198802012015031005 NIP. 197605242009121001
 Dr. Ja’far, M.A.
NIP. 198401272020121001

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI LHOKSEUMAWE

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jl. Medan-Banda Aceh, Desa Alue Awe, Kec. Muara Dua, Kota
Lhokseumawe

KONTRAK PERKULIAHAN
IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Mata Kuliah : Filsafat Ilmu
Kode Mata Kuliah : INS302
Semester : III
Sks : 2 sks
Prasyarat : Filsafat Ilmu
Dosen Pengampu : Dr. Ja’far, M.A.

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sikap dan Tata Nilai:
1. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
Pengetahuan:
1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat, filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan
kebangsaan/nasionalisme, keislaman, keindonesiaan dan globalisasi;
2. Menguasai berbagai teori pendidikan Islam dan teori-teori lain yang relevan dalam filsafat, psikologi, sejarah
dan ilmu pendidikan Islam
Keterampilan Umum:
1. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja.

DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata Kuliah ini memberi gambaran tentang konsep-konsep pokok Filsafat Ilmu meliputi Islam, filsafat dan
sains, epistemologi, ontologi dan aksiologi.

METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran dalam mata kuliah ini menggunakan metode ceramah, diskusi kelompok, penugasan
(individu dan kelompok), presentasi dan studi lapangan (mini riset). Pembelajaran berlangsung secara daring dan
luring (tentatif).

MATERI AJAR
1. Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Filsafat Ilmu
2. Ilmu, Agama dan Filsafat
3. Hakikat Filsafat dalam Islam
4. Konsep Ilmu dalam Alquran
5. Konsep Ilmu dalam Hadis
6. Ilmu dalam Sejarah Peradaban Dunia
7. Epistemologi dalam Islam
8. Ontologi dalam Islam
9. Aksiologi dalam Islam
10. Islamisasi Ilmu Menurut Ismail Raji’ al-Faruqi
11. Islamisasi Ilmu Menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas
 12. Integrasi Ilmu di Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri di Indonesia

SUMBER BACAAN UTAMA

1. Anda wajib mendownload buku-buku dalam bidang Filsafat Ilmu dalam situs: https://id.id1lib.org,
https://waqfeya.net/, dan http://read.kitabklasik.net/.
2. Anda wajib mencari dan mendownload artikel-artikel jurnal bereputasi dan mutakhir dalam bidang Filsafat
Ilmu dengan mengunjungi situs: Google Scholar, DOAJ, Asean Citation Index, Moraref, Garuda Dikti,
SINTA, Neliti.com, Index Copernicus, dan Scopus.

Buku dan Artikel Dosen:

1. Al Rasyidin dan Ja’far, Ja’far. Filsafat Ilmu dalam Tradisi Islam (Medan: Perdana Publishing, 2016).
Buku Umum:
1. ‘Abd al-Rahmân Badawî, et al., Mushthalahât al-Falsafah (Kairo: alMajlis al-A‘la al-Râ‘iyah al-Funûn, wa al-
Âdâb, wa al-‘Ulûm, wa al-Ijtimâ‘iyah, 1964).
2. ‘Abd al-Rahman I. Doi, Introduction to the Holy Qur’an (New Delhi: Sterling Publishers, 2003).
3. ‘Abd al-Wahhâb Khallâf, ‘Ilm al-Ushûl al-Fiqh (Kairo: Maktabah al-Da‘wah al-Azhar, t.t.).
4. Achmad Mubarok, Jiwa dalam Alquran (Jakarta: Paramadina, 2000).
5. Ahmad binHanbal, Musnad Ahmad ibnHanbal, Juz VI (Kairo: Mu’assasah Qurthubah, t.t.).
6. Al-Bîr Nashrî Nâdir, al-Nafs al-Basyariyyah ‘inda Ibn Sînâ (Beirut: Dâr al-Masyriq, 1986).
7. Alex Rosenberg, The Philosophy of Science: A Contemporary Introduction (New York-London: Routledge,
2000).
8. Alexander Bird, Philosophy of Science (New York-London: Routledge, 1998).
9. Al-Fârâbî, Ihshâ’ al-‘Ulûm (Kairo: Dâr al-Fikr al-‘Arabî, 1949).
10. Al-Fârâbî, Kitâb Ara’ Ahl al-Madînah al-Fadhîlah, cet. 2 (Beirut: Dâr al-Masyriq, 2002).
11. Al-Ghazâlî, Ihyâ’ ‘Ulûm al-Dîn, transl. Maulana Fazlul Karim (New Delhi: Islamic Book Service, 2006).
12. Barbara Ann Kipfer (ed.), Random House Webster’s College Dictionary (New York: Random House
Reference, 2001).
13. ChristopherA.Furlow, “Islam, Science, and Modernity: From Northern VirginiatoKuala Lumpur”
(Disertasi:University of Florida, 2005).
14. Dagobert D. Runes, Dictionary of Philosophy (New York: Philosophical Library, t.t.).
15. Dick Hartoko, Kamus Populer Filsafat (Jakarta: Rajawali, 1986).
16. Ehsan Masood, Science and Islam: A History (London: Icon Books, 2009).
17. Fazlur Rahman, “Islamization of Knowledge: A Respons,” dalam the American Journal of Islamic Social
Science, Vol. 5, No. 1, 1998.
18. Fazlur Rahman,Major Themes of the Qur’an(Chicago: Chicago University Press, 1987).
19. George Saliba,Islamic Science and the Making of the European Renaissance (London: the MIT Press,
2007).
20. Grolier, Encyclopedia of Knowledge (Danbury: Grolier Incorporated, 1993).
21. Hasan Asari, Etika Akademis dalam Islam: Studi tentang Kitab Tazkirat al-Sâmi‘ wa al-Mutakallim Karya Ibn
Jamâ‘ah (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2008).
22. Hossein Ziai, Knowledge and Illumination: A Study of Suhrawardi’sHikmah al-Isyrâq (Atlanta: Georgia
Scholar Press, 1990).
23. Ian Richard Netton, A Popular Dictionary of Islam (USA: Corzon Press, 1997).
24. Ibn Miskawaih, Tahzîb al-Akhlâq (Qom: Thalî‘ah al-Nûr, 2000).
25. Ibn Sînâ, Ahwâl al-Nafs (Beirut: Dâr Biblyon, 2007).
26. Ikhwân al-Shafâ’, Rasâ’il Ikhwân al-Shafâ’, terj. Najmah Sayuti & Mulyadhi Kartanegara (Jakarta:
Departemen Agama, 2007).
27. Ismail Raji al-Faruqi, Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan (Herndon, Virginia:
International Institute of Islamic Thought, 1989).
28. J.B. Sykes, The Conscise Oxford Dictionary of Current English (Oxford: Clarendon Press, 1976).
29. James Ladyman, Understanding Philosophy of Science (New York: London: Routledge, 2002).
30. Jamil Farooqui, “Islamic Concept of Knowlegde,” dalam Studies on Islam, Vol. 2, No. 2 July 2005.
31. Jan P. Hogendijk and Abdelhamid I. Sabra, The Enterprise of Science in Islam (London: The MIT Press,
2003).
32. Jerome R. Ravetz, Filsafat Ilmu: Sejarah, dan Ruang Lingkup Bahasan (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009).
33. Joan Stambaugh, “Philosophy,” dalam Mircea Eliade (ed.), The Encyclopedia of Religion, Vol. XII (New York:
Macmillan Library Reference USA, 1995).
34. Jujun S. Suriasumantri (ed.), Ilmu dalam Perspektif: Sebuah Kumpulan Karangan tentang Hakikat Ilmu
(Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2006).
35. Jujun S. Suriasumantri.Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer (Jakarta: Sinar Harapan, 1982).
36. Karen Osborne, et al. (ed.), Random House Webster’s: School and Office Dictionary (New York: Random
House Reference, 2002).
37. King Abdul Aziz University dan Quaid Azam University, Second World Conference on Muslim Education:
International Seminar on Islamic Concept and Curricula, Recommendations (Islamabad: King Abdul Aziz
University dan Quaid Azam University, 1980).
38. Ladyman, Understanding Philosophy of Science (New York: London: Routledge, 2002).
39. Loren Bagus, Kamus Filsafat (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1996).
40. M. M. Sharif (ed.), A History of Muslim Philosophy, 2 Vol. (Otto Harrassowitz: Wiesbaden, 1963).
41. M.G. El-Fandy, Islam and Sciences, Vol. I-VII (Kairo: the Supreme Council for Islamic Affairs, 1993).
42. Mahdi Ghulsyani, Filsafat Sains Menurut Alquran (Bandung: Mizan, 1991).
43. Mahmoud Hamid Al Migdadi, “Issues in Islamization of Knowledge, Man and Education,” dalamRevue
Académique des Sciences Humaines et Sociales, No. 7-2011.
44. Mannâ‘ al-Qaththân, Mabâhits fî‘Ulûm al-Qur’ân(Riyadh: Dâr al-Rasyîd, t.t.).
45. Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas Dunia Intelektual Barat: Deskripsi Analisis Abad Keemasan Islam,
terj. Joko S. Kahhar dan Supriyanto Abdullah (Surabaya: Risalah Gusti, 1996).
46. Mohamed Aslam Haneef,A Critical Survey of Islamization of Knowledge (Kuala Lumpur: IIUM, 2005).
47. Mohammad Hatta, Alam Pikiran Yunani (Jakarta: Tintamas, 1981).
48. Mohammad Nejatullah Siddiqi, “Islamization of Knowledge: Reflections on Priorities,” dalam the American
Journal of Islamic Social Sciences, Volume 28.
49. Muhammad Amimul Ahsan, et al.,“Islamization of Knowledge: An Agenda for Muslim Intellectuals” dalam
Global Journal of Management and Business Research Administration and Management, Volume 13, 2013.
50. Muhammad Taqi Mishbah Yazdi, Buku Daras Filsafat Islam, terj. Musa Kazim (Bandung: Mizan, 2003).
51. Murtadha Muthahhari, Mengenal Epistemologi: Sebuah Pembuktian terhadap Rapuhnya Pemikiran Asing
dan Kokohnya Pemikiran Islam, terj. M.J. Bafaqih (Jakarta: Lentera, 2001).
52. Muzaffar Iqbal, Science and Islam (London: Greenwood Press, 2007).
53. Nabil Abdel Salam Haroun, Why Islam? Proof of Modern Science (Kairo: Dâr al-Nasyr for Universities,
2003).
54. Nasim Butt, Sains dan Masyarakat Islam (Bandung: Pustaka Hidayah, 1996).
 55. Osman Bakar, Classification of Knowledge in Islam: A Study in Islamic Philosophies of Science (Cambridge:
The Islamic Texts Society, 1998).
56. Osman Bakar, Tauhid & Sains, terj. Yuliani Liputo, cet. 2 (Bandung: Pustaka Hidayah, 1995).
57. Peter Machamer and Michael Silberstein, the Blackwell Guide to the Philosophy of Science (Massachusetts:
Blackwell Publishers, 2002).
58. Peter Machamer and Michael Silberstein, the Blackwell Guide to the Philosophy of Science (Massachusetts:
Blackwell Publishers, 2002).
59. Rosnani Hashim & Imron Rossidy, “Islamization of Knowledge: A Comparative Analysis of the Conceptions
of al-Attas and al-Faruqi,” dalam Intellectual Discourse, Vol./8, No I, 2000.
60. Sahotra Sarkar & Jessica Pfeifer, the Philosophy of Science: An Encyclopedia (New York-London:
Routledge, 2006).
61. Seyyed Hossein Nasr dan Oliver Leaman (ed.), History of Islamic Philosophy (London-NY: Routledge,
2003).
62. Suhrawardî, Hikmah al-Isyrâq, dalam Henry Corbin (ed.), Majmu‘ah Mushannafât Syaikh al-Isyrâq Syihab
al-Dîn Yahyâ Suhrawardî, Jilid II (Tehran: Anjuman Syahansyahiy Falsafah Iran, 1394.)
63. Syed Muhammad Naquib al-Attas, Islam and Secularism (Kuala Lumpur: ISTAC, 1993).
64. Syed Muhammad Naquib al-Attas, the Concept of Education in Islam: a Framework for an Islamic
Philosophy of Education (Kuala Lumpur: ISTAC, 1999).
65. Syed Muhammad Naquib al-Attas,the Nature of Man and the Psychology of the Human Soul (Kuala
Lumpur: ISTAC, 1990).
66. Syed Muhammad Naquib al-Attas, the Prolegomena to the Metaphysics of Islam (Kuala Lumpur: ISTAC,
1995).
67. W. Montgomery Watt, The Influence of Islam on Medievel Europe (Edinburgh: Edinburgh University Press).
68. Yuri Balashov & Alex Rosenberg, Philosophy of Science: Contemporary Readings (New York: London:
Routledge, 2002).
69. Yûsuf al-Qardhâwî, Metode dan Etika Pengembangan Ilmu Perspektif Sunnah, terj. Kamaluddin A. Marzuki
(Bandung: Rosda, 1989).
70. Zaghlul al-Najjar, Sains dalam Hadis: Menyingkap Fakta Ilmiah dan Kemukjizatan Hadis Nabi terj. Zainal
Abidin, et. al. (Jakarta: Amzah, 2011).
71. Zaghlul al-Najjar, Treasures in the Sunnah: A Scientific Approach (Kairo: al-Falah Foundation, 2004).
72. Zaid Ahmad, the Epistemology of Ibn Khaldûn (London: Routledge, 2003).
73. Ziauddin Sardar, How Do You Know?: Reading Ziauddin Sardar on Islam, Science and Cultural Relations
(London: Pluto Press, 2006).

TUGAS DAN KEWAJIBAN MAHASISWA

1. Anda diwajibkan untuk mengikuti tes hasil belajar (UTS dan UAS) sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan Fakultas.
2. Anda diwajibkan untuk membuat paper secara individual dan kelompok dengan materi yang akan
ditentukan oleh dosen dan dikerjakan dengan memanfaatkan teknologi (Mandeley, Track
Changes) dan diupload di Academia.edu.
3. Anda diwajibkan mempresentasikan makalah kelompok sesuai jadwal yang telah ditentukan.
4. Anda diwajibkan menampilkan PPT saat presentasi makalah untuk mempermudah pemahaman.
5. Anda diwajibkan membuat video presentasi makalah yang diunggah di YouTobe.
 6. Anda diwajibkan membuat Critical Journal Report (CJR) di setiap pertemuan dan mengunggah
hasilnya di Academia.edu
7. Anda diwajibkan melakukan mini riset sesuai dengan jadwal yang telah disepakati.
8. Anda diwajibkan mentaati ketentuan selama perkuliahan sebagai berikut:
a. Mengikuti perkuliahan dengan baik dan tertib (terlambat maksimal 10 menit).
b. Berpakaian dengan sopan dan tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan sandal.
c. Dilarangberkomunikasi dengan HP di dalam kelas saat perkuliahan berlangsung dan pesawat
dimatikan atau diset nada getar.
d. Setiap pelanggaran akan ketentuan tersebut akan diberikan sanksi berupa (1) teguran, (2)
peringatan, dan (3) tidak diperkenankan mengikuti kuliah pada saat terjadi pelanggaran.
e. Jika ada hal yang mendesak (telepon) mahasiswa wajib minta izin keluar.
f. Jika Dosen terlambat 15 menit tanpa pemberitahuan kepada mahasiswa, mahasiswa boleh
meninggalkan kelas.
g. Mahasiswa wajib hadir minimal 75% dari jumlah jam tatap muka.
h. Ketidakhadiran mahasiswa sangat mempengaruhi nilai yang diperoleh.

PENILAIAN LAPORAN HASIL MINI RISET (TAKE-HOME)

1. Orisinalitas ide dan kebaruan tema.
2. Teknik penulisan
3. Penggunaan teknologi dalam penulisan mini riset
4. Kesimpulan dan saran
5. Pustaka
6. Similarity maksimal 25%

KETENTUAN VIDEO PRESENTASI

1. Durasi minimal 5 menit.
2. Video berisi paparan pemakalah mengenai tema yang menjadi tugasnya.
3. Video diupload di Youtobe dengan memberi deskripsi bahwa narsumber adalah mahasiswa
IAIN Lhokseumawe.
4. Link video dishare ke grup kelas dan Siakad IAIN Lhokseumawe.
5. Video yang telah diupload oleh pemakalah di YouTobe wajib ditonton oleh peserta diskusi
dengan tidak lupa memberikan Like, Comment dan Subscribe.

KETENTUAN MAKALAH/LAPORAN MINI RISET

1. Diketik 1,5 Spasi dengan jenis huruf Times News Romans “12”.
2. Menggunakan minimal 5 literatur yang berbeda.
3. Panjang halaman minimal 5 halaman.
4. Format makalah merujuk para format penulisan artikel jurnal.
5. Penulisan sitasi menggunakan Mandeley atau sejenisnya.
6. Perbaikan makalah menggunakan fitur Track Changes.
7. Makalah bukan hasil plagiasi. Similarity maksimal 25%
 8. Makalah dibuat dalam bentuk digital (PDF), diupload di Academia.edu, dan link artikel dishare
di grup kelas dan Siakad IAIN Lhokseumawe.

KETENTUAN CRITICAL JOURNAL REPORT (CJR)

1. Diketik 1 Spasi dengan jenis huruf Times News Romans “12”.
2. Tema artikel disesuaikan dengan tema makalah yang ditulis oleh pemakalah.
3. Panjang halaman antara 1 sampai 2 halaman.
4. Format terdiri atas pendahuluan, pembahasan dan penutup.
5. Berisi hasil refleksi atas bacaan Anda. Similarity maksimal 20%
6. CJR dibuat dalam bentuk digital (PDF), diupload di Academia.edu, dan link artikel dishare di
grup kelas dan Siakad IAIN Lhokseumawe.

Ditandatangani Oleh:

PERWAKILAN MAHASISWA

DOSEN
Mahasiswa 1 Mahasiswa 2

Dr. Ja’far, M.A.