LEMBAR KERJA DAN RUBRIK MATA KULIAH PENDALAMAN MATERI

(UMUM)

LK 1.1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: Adenona Saban

Asal Institusi: SD Negeri 248 Halmahera Selatan

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah Yang Analisis Identifikasi

Permasalahan Diidentifikasi Masalah

1 Masalah motivasi. Siswa sering tidak • Siswa memiliki masalah

masuk sekolah. di rumah, yaitu berasal
dari keluarga yang tidak
harmonis. Orang tua
sudah berpisah
(bercerai).
• Siswa tidak mempunyai
seragam yang layak dan
tidak memiliki alat tulis
sehingga merasa minder
dengan teman-teman
yang lain.

2 Membangun Orang tua tidak • Orang tua lebih

relasi/hubungan mengambil bagian mengurusi urusan
dengan siswa dan (tidak peduli) dengan pekerjaan sehari-hari.
orang tua siswa. perkembangan • Orang tua seringkali
tidak datang ke sekolah
No Jenis Masalah Yang Analisis Identifikasi
Permasalahan Diidentifikasi Masalah

pendidikan anak-anak bila mendapat

mereka di sekolah. undangan ke sekolah.
• Orang tua tidak
memahami bahwa
pendidikan anak
mereka adalah
tanggung jawab
bersama dengan
sekolah.

3 Literasi dan Siswa kesulitan • Siswa masih kesulitan

numerasi. memahami teks dalam membaca dengan
bacaan. baik. Masih pada
kemampuan mengeja
Siswa kesulitan dalam kata per kata.
memahami konsep • Siswa belum menguasai
operasi pada bilangan. dasar-dasar operasi
pada bilangan
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian).
• Siswa lebih banyak
tidak memperhatikan
saat pembelajaran di
dalam kelas.
• Guru belum maksimal
dalam menerapkan
pembelajaran inovatif
yang menarik perhatian
siswa.

4 Materi HOTS Siswa belum memiliki • Penyajian materi di

(berpikir tingkat pemahaman yang baik kelas dengan
tinggi) dan benar tentang kontekstualisasi dengan
materi-materi yang kehidupan sehari-hari
belum dilakukan secara
maksimal.
 No Jenis Masalah Yang Analisis Identifikasi
Permasalahan Diidentifikasi Masalah

dengan pemikiran • Siswa masih kesulitan

tingkat tinggi (HOTS). memahami keterkaitan
materi yang dipelajari
dengan kehidupan
sehari-hari.
• Guru kurang bervariasi
dalam penyajian materi
pembelajaran di kelas.
• Siswa kurang memiliki
dasar pengetahuan yang
cukup untuk
memahami materi-
materi HOTS.

5 Pemanfaatan Guru hanya • Guru belum memiliki

teknologi dalam menyajikan motivasi dalam
pembelajaran. pembelajaran di kelas menerapkan
secara konvensional. pembelajaran
menggunakan
perangkat teknologi.
• Sekolah belum memiliki
sarana-prasarana yang
memadai untuk
mendukung
penggunaan perangkat
teknologi dalam
pembelajaran.
• Guru masih minim
dalam hal penggunaan
perangkat teknologi
dalam pembelajaran.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.