Fase/Kelas : E/X
Tema/Elemen : Berekspresi Melalui Puisi/Berbicara dan mempresentasikan
Alokasi waktu : 2 X 45 menit
Pertemuan : Pertemuan ke-2
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan diskusi, tugas dan
fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik (A) mampu mengidentifikasi langkah-langkah mempresentasikan teks puisi
(B) dengan model pembelajaran PjBL dan metode demontrasi (C) dengan tepat (D)
2. Peserta didik (A) mampu menyajikan dialog berdasarkan teks puisi yang tersedia di media
cetak atau digital dengan cara teatrikalisasi puisi atau musikalisasi puisi (B) menggunakan
metode PjBL dan metode demontrasi (C) secara kreatif (D).
Pemahaman Bermakna
Mengekspresikan teks puisi secara kreatif sehingga peserta didik dapat
menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan Pemantik
Aktivitas 2 (2x45)
Pendahuluan (15 menit)
Orientasi (Durasi kegiatan 5 menit)
Peserta didik menjawab salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran, guru
mengecek kehadiran peserta didik, dan mengondisikan diri untuk siap belajar. (Religius,
Kedisiplinan)
Asesmen
Kisi-kisi
No Kisi-kisi Soal
Disajikan teks puisi “Makna Sebuah Titipan”karya WS Rendra , peserta didik dapat
1.
menentukan tujuan penyair menyajikan teks puisi tersebut dengan tepat.
Disajikan teks puisi “Makna Sebuah Titipan”karya WS Rendra , peserta didik dapat
2.
menentukan beberapa citraan dalam puisi dengan benar
Disajikan teks puisi “Diponegoro” karya Chairil Anwar, peserta didik dapat menentukan
3.
perasaan-perasaan yang terdapat dalam puisi tersebut dengan tepat
Disajikan teks puisi “Diponegoro” karya Chairil Anwar, peserta didik dapat memberi tanda
4.
(√) pada larik-larik yang termasuk majas alegori dalam puisi “Diponegoro” dengan tepat
Disajikan puisi “Hanyalah Debu” karya Erik Setiawan, peserta didik dapat menentukan tujuan
5.
penyair berdasarkan puisi dengan tepat