erSatuan Pendidikan : SMK Dharma Maitreya Bengkalis

Fase/Kelas : E/X
Tema/Elemen : Berekspresi Melalui Puisi/Berbicara dan mempresentasikan
Alokasi waktu : 2 X 45 menit
Pertemuan : Pertemuan ke-2
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan diskusi, tugas dan
fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

Indikator Capaian Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila

CP1 Peserta didik memahami informasi atau Berakhlak mulia yang ditunjukan melalui
pesan yang disampaikan dalam teks Penggunaan norma kesopanan dan berdoa
puisi secara kritis dan reflektif. Kritis yang ditunjukan melalui penggungkapan
CP2 Peserta didik menganalisis unsur kembali informasi yang disimak
pembangun teks puisi untuk dapat Kreatif menentukan karakteristik dan ciri-ciri
menginterpretasi isi puisi secara kritis. teks deskripsi
CP3 Peserta didik menganalisis diksi dalam Bergotong royong dilhat dari kerja sama dalam
teks puisi untuk membuat kelompok menilai famflet
parafrasa secara kreatif. Mandiri dalam menyelesaikan tugas masing-
CP4 Peserta didik menulis gagasan, masing
pikiran, pengalaman, dan hasil
pengamatan menjadi sebuah teks puisi
secara kreatif.
CP5 Peserta didik menampilkan teks puisi
dalam bentuk alih wahana secara
kreatif.
Sarana dan Prasarana
LCD, Proyektor, Papan Tulis, Gawai/Handphone
Target Peserta Didik Model Pembelajaran
Peserta didik reguler/tipikal Project Based Learning/PjBL

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik (A) mampu mengidentifikasi langkah-langkah mempresentasikan teks puisi
(B) dengan model pembelajaran PjBL dan metode demontrasi (C) dengan tepat (D)
2. Peserta didik (A) mampu menyajikan dialog berdasarkan teks puisi yang tersedia di media
cetak atau digital dengan cara teatrikalisasi puisi atau musikalisasi puisi (B) menggunakan
metode PjBL dan metode demontrasi (C) secara kreatif (D).
Pemahaman Bermakna
Mengekspresikan teks puisi secara kreatif sehingga peserta didik dapat
menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan Pemantik

1. Apakah Anda pernah melakukan dialog dengan orang lain?

2. Apa saja hal yang Anda bahas dalam dialog tersebut?
Kegiatan Pembelajaran

Aktivitas 2 (2x45)
Pendahuluan (15 menit)
Orientasi (Durasi kegiatan 5 menit)
 Peserta didik menjawab salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran, guru
mengecek kehadiran peserta didik, dan mengondisikan diri untuk siap belajar. (Religius,
Kedisiplinan)

Apersepsi/Motivasi (Durasi kegiatan 10 menit)

 Guru memberikan apersepsi tentang pentingnya mendokumentasikan pengalaman
yang dimiliki siswa, salah satunya mempresentasikan teks puisi dalam bentuk
musikalisasi/teatrikal.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu
mempresentasikan teks puisi dalam bentuk musikalisasi/teatrikal. (Komunikasi)

Inti (65 menit)

Fase 1. Stimulation (pemberian rangsangan) (Durasi kegiatan 15 menit)
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberi rangsangan kepada peserta
didik teatrikalisasi puisi dan musikalisasi puisi dengan menyajikan PPT.
 Guru melakukan tanya-jawab terkait PPT dan siswa menanggapi (Cermat)
 Guru menayangkan video contoh Teatrikalisasi Puisi
Link: https://youtu.be/S_T4VFb65s0 (Teatrikalisasi puisi “Peta Perjuangan” karya
Bambang Sadono
 Guru melakukan tanya-jawab terkait video dan PPT yang disajikan dan siswa menanggapi
(Cermat)
Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik (Durasi kegiatan 3 menit)
 Guru bersama peserta didik membentuk kelompok diskusi inti/utama dengan masing-
masing kelompok inti berjumlah 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD Kelompok
Fase 3. Problem statement (identifikasi masalah) (Durasi kegiatan 5 menit)
 Guru meminta peserta didik bersama kelompoknya untuk menampilkan
musikalisasi/teatrikalisasi puisi secara bergantian (kerjasama) (Kolaboratif)
Fase 4. Data collection (pengumpulan data) (Durasi kegiatan 12 menit)
 Siswa dibimbing guru untuk menentukan hal-hal penting yang harus dilakukan pada saat
menampilkan musikalisasi/teatrikalisasi puisi.
 Guru memberikan rubrik penilaian presentasi teks puisi.
Fase 5. Data Processing (pengolahan data) (Durasi kegiatan 25 menit)
 Secara bergantian peserta didik bersama kelompoknya diminta menampilkan
musikalisasi/teatrikalisasi puisi yang telah dibuat.
 Guru melakukan bimbingan pada saat siswa menampilkan teks puisi tersebut.

Fase 6. Verification (pemeriksaan data) (Durasi kegiatan 5 menit)

 Siswa melakukan penilaian terhadap siswa yang presentasi. Siswa dapat
menggunakan rubrik penilaian yang disediakan guru
 Guru melakukan pendampingan dalam aktivitas penilaian.

Fase 6. Generalisation (Penarikan simpulan) (Durasi kegiatan 5 menit)

  Guru memberi evaluasi terhadap penampilan siswa saat bermain peran.
 Siswa bersama guru berdiskusi menyimpulkan materi pembelajaran dan hasil presentasi
siswa.

Penutup (10 menit)

Evaluasi dan rencana tindak lanjut
 Peserta didik bersama guru merefleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran
(Komunikasi/4C)
 peserta didik menerima informasi terkait kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
(Proaktif)
 peserta didik bersama guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama (religius)

Asesmen

 Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan pemahaman menganalisis unsur

pembangun puisi dengan mengerjakan LKPD yang diberikan guru
Jenis asesmen:
a. Sikap : melalui observasi dalam belajar
b. Pengetahuan : tes lisan dan tulisan
c. Keterampilan : unjuk kerja/praktik

Pengayaan dan remedial

1. Materi Pembelajaran Remedial
 memberikan soal-soal latihan terkait materi teatrikalisasi puisi dan musikalisasi
puisi
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
 Membandingkan unsur-unsur teatrikalisasi puisi dan musikalisasi puisi
 Mencari contoh teatrikalisasi puisi dan musikalisasi puisi dari berbagai sumber.

Refleksi Peserta Didik

1. Apa dimaksud dengan musikalisasi puisi dan teatrikalisasi puisi?
2. Apa saja hal penting yang harus dilakukan dalam menampilkan musikalisasi/
teatrikalisasi puisi?
Refleksi Guru
1. Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
2. Apakah siswa yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan
baik?
3. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran?
Pedoman Penilaian
Aspek Penilaian
Komposisi
No Nama Penafsiran Nilai yang
Musikal/ keselarasan Vokal Penampilan
Puisi diperoleh
Aransemen
Bobot Maksimal (20) (20) (20) (20) (20)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
dst
Nilai yang diperoleh : Total nilai yang didapat berdasarkan Aspek Penilaian

Kisi-kisi
No Kisi-kisi Soal
Disajikan teks puisi “Makna Sebuah Titipan”karya WS Rendra , peserta didik dapat
1.
menentukan tujuan penyair menyajikan teks puisi tersebut dengan tepat.
Disajikan teks puisi “Makna Sebuah Titipan”karya WS Rendra , peserta didik dapat
2.
menentukan beberapa citraan dalam puisi dengan benar
Disajikan teks puisi “Diponegoro” karya Chairil Anwar, peserta didik dapat menentukan
3.
perasaan-perasaan yang terdapat dalam puisi tersebut dengan tepat
Disajikan teks puisi “Diponegoro” karya Chairil Anwar, peserta didik dapat memberi tanda
4.
(√) pada larik-larik yang termasuk majas alegori dalam puisi “Diponegoro” dengan tepat
Disajikan puisi “Hanyalah Debu” karya Erik Setiawan, peserta didik dapat menentukan tujuan
5.
penyair berdasarkan puisi dengan tepat

Bengkalis, Juni 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Dharma Maitreya Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Tetty Samosir, S.Pd Lidiya Syafari, S.Pd

-
Bahan Ajar
1. Teatrikalisasi puisi
Teatrikalisasi puisi adalah mementaskan puisi dalam bentuk pementasan teater. Dalam
teatrikalisasi puisi, posisi teks telah mati, artinya segala hal yang ditampilkan di atas panggung
merupakan pengembangan dari teks puisi. Teatrikalisasi puisi seringkali dibawakan lebih dari satu
orang dengan bantuan beberapa properti. Komunikasi antara teks-pembaca-pengarang-masyarakat
terbentuk jika segala sesuatu yang di tampilkan oleh group tersebut berhasil ditangkap oleh
masyarakat.
 Unsur-unsur Teatrikalisasi Puisi
a. Naskah
Naskah puisi yang dipentaskan harus dipersiapkan dengan sebaik-baiknya agar
pementasan membawa atau memberikan kesan mendalam bagi penonton
b. Pemain/Aktor
Teatrikalisasi puisi bukan sekadar membacakan puisi secara bergantian, pertunjukan ini
membutuhkan pemain (aktor) dapat menyampaikan pesan dalam puisi secara elastis
c. Sutradara
Sutradara merupakan pemimpin dalam pementasan yang bertanggungjawab terhadap
suksesnya pertunjukan
d. Penata Rias
Tata rias berfungsi memberikan efek tertentu pada wajah pemain dan membantu
pembentukan karakter yang hendak ditampilkan.
e. Penata Busana
Penata busana berfungsi sebagai pengatur busana yang dikenakan pemai di atas pentas,
mulai dari bahan, model, hingga cara memakainya.
f. Penata Panggung
Penata panggung berfungsi sebagai pengatur pentas, seperti tempat memrankan cerita,
penggambaran (setting) tempat yang mendukung penyampaian pesan
g. Penata Suara
Penata suara tidak hanya mengatur suara namun juga mengatur musik pengiring.
Dalam sebuah pementasan, musik pengiring diperlukan untuk menggambarkan suasana
yang terasa lebih berkesan.
h. Penonton
Penonton juga termasuk unsur teatrikalisasi puisi. Hal ini, karena kesuksesan sebuah
pementasan diukur dari respon atau reaksi penontonnya.
2. Musikalisasi puisi
Musikalisasi Puisi adalah bentuk seni pada seni pementasan yang merupakan hasil kerja sama
antara musik dan puisi, di mana puisi akan dibaacakan dengan iringan irama musik, ini bertujuan
agar puisi bisa lebih ekspresif dan menarik.
 Jenis-Jenis Musikalisasi Puisi
Mengutip Perpaduan Sastra dan Musik dalam Karya Musikalisasi Puisi 'Sajak Kecil
tentang Cinta, menurut Ari KPIN (2008:9), terdapat tiga jenis pengelompokan musikalisasi
puisi.
a. Musikalisasi Puisi Awal/Murni
Musikalisasi puisi murni merupakan musikalisasi yang dibawakan dengan pembacaan
puisi berlatar belakang suatu komposisi musik, baik musik vokal maupun musik
instrumental.
b. Musikalisasi Terapan/Lagu Puisi
Musikalisasi terapan adalah musikalisasi puisi di mana syair-syairnya diterapkan
menjadi lirik lagu, sebagaimana halnya lagu-lagu populer pada umumnya.
c. Musikalisasi Campuran/Puisi Campuran
Musikalisasi campuran adalah musikalisasi puisi yang ditampilkan dengan
menyuguhkan komposisi musik yang di dalamnya ada sebuah puisi. Syair di dalamnya
ada yang dilagukan dan dinarasikan atau diceritakan
 Unsur-unsur Musikalisasi Puisi
Ada unsur kekuatan yang saling menyesuaikan dari musikalisasi dan puisi. Keduanya
berpadu dalam bentuk satu karya.
 Sastra atau keistimewaan dalam setiap kosa kata dalam kekuatan makna yang
dituturkan.
 Musik atau melodi
 Ritme atau harmoni
Ketiganya melebur jadi satu kesatuan bunyi dalam setiap frase yang membentuk periode di
setiap gerakan melodi dan progresi harmoni.
 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Sekolah : SMKS Dharma Maitreya
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/Genap
Pokok Bahasan : Teatrikalisasi dan Musikalisasi Puisi

Identitas:
Kelompok : ..................................... Tujuan Pembelajaran
Peserta didik menampilkan teks
Kelas : ..................................... puisi dalam bentuk alih wahana
Anggota secara kreatif.
1. .....................................................
2. .....................................................
3. ...................................................... Alat dan Bahan
4. .....................................................
1. Buku paket
2. Handphone
5. ..................................................... 3. Alat tulis
6. .....................................................

Petunjuk
1. Setelah memahami langkah-langkah
menyajikan teks puisi dengan cara
teatrikalisasi puisi atau musikalisasi puisi
2. Pindai kode QR di samping untuk melihat
contoh-contoh teatrikalisasi puisi atau
musikalisasi puisi dengan mengakses link di
barcode
3. Diskusikan dengan anggota kelompok Anda,
apakah akan menampilkan puisi dalam
bentuk teatrikalisasi atau musikalisasi puisi.
4. Buatlah perencanaan pementasan yang
matang dan pembagian tugas kelompok
5. lakukan latihan dan evaluasi agar penampilan
kelompok kalian semakin bagus.
6. Perhatikan hal-hal berikut:
penafsiran puisi
komposisi musikal/arasemen
keselarasan
vokal
penampilan
7. Setiap kelompok akan melakukan penilaian
terhadap kelompok lain
 Tabel Penilaian antar
Kelompok

Nama Kelompok yang tampil : ..................................................

Judul Puisi : ..................................................
Karya : ..................................................
Jenis penampilan : ..................................................

Aspek Penilaian
No Nama Siswa
Penafsiran Aransemen Keselarasan Vokal Penampilan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Saran/masukan/Apresiasi:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
AYO BEREKSPRESI LEWAT PUISI
Teatrikalisasi Puisi
dan Musikalisasi
Puisi
Lidiya Syafari, S.Pd
 Hai, selamat
bergabung di kelas
Bahasa Indonesia :)
Indikator
Capaian
Pembelajaran:
Peserta didik menampilkan teks puisi
dalam bentuk alih wahana secara
kreatif.
 Tujuan pembelajaran
1. 1.Peserta didik (A)mampu mengidentifikasi
langkah-langkah mempresentasikan teks puisi
(B) dengan model pembelajaran PjBL dan
metode demontrasi (C) dengan tepat (D)
2. Peserta didik (A) mampu menyajikan dialog
berdasarkan teks puisi yang tersedia di media
cetak atau digital dengan cara teatrikalisasi
puisi atau musikalisasi puisi (B) menggunakan
metode PjBL dan metode demontrasi (C) secara
kreatif (D)..
 Apa yang dimaksud
dengan Teatrikalisasi
Puisi
Teatrikalisasi puisi adalah
mementaskan puisi dalam bentuk
pementasan teater. Dalam
Teatrikalisasi
teatrikalisasi puisi, posisi teks telah
mati, artinya segala hal yang
Puisi
ditampilkan di atas panggung
merupakan pengembangan dari
teks puisi. Teatrikalisasi puisi
seringkali dibawakan lebih dari satu
orang dengan bantuan beberapa
properti. Komunikasi antara teks-
pembaca-pengarang-masyarakat
terbentuk jika segala sesuatu yang
di tampilkan oleh group tersebut
berhasil ditangkap oleh
masyarakat.
 Siapa yang pernah
melihat teatrikalisasi
puisi
Dimana kalian melihat
teatrikalisasi puisi
Apa saja sih
Unsur-unsur
Teatrikalisasi
Puisi?
Unsur Secara umum, unsur
teatrikalisasi puisi terdiri
Teatrikalisasi dari:
Naskah
Puisi Pemain/Aktor
Sutradara
Penata Rias
Penata Busana
Penata Panggung
Penata suara
Penonton
Apa yang dimaksud
dengan Musikalisasi
Puisi?
Musikalisasi Puisi adalah
bentuk seni pada seni
pementasan yang Musikalisasi Puisi
merupakan hasil kerja sama
antara musik dan puisi, di
mana puisi akan dibaacakan
dengan iringan irama
musik, ini bertujuan agar
puisi bisa lebih ekspresif
dan menarik
 Jenis-jenis
Jenis Musikalisasi Puisi:
Musikalisasi Puisi
Musikalisasi Awal/Murni
Musikalisasi
Puisi Terapan/Lagu Puisi
Musikalisasi
Campuran/ Puisi
Campuran
Bagaimana unsur-unsur
Musikalisasi puisi
 Ada unsur kekuatan yang saling
menyesuaikan dari musikalisasi
Unsur-unsur dan puisi. Keduanya berpadu
dalam bentuk satu karya.

Musikalisasi Sastra atau keistimewaan

dalam setiap kosa kata dalam
kekuatan makna yang
Puisi dituturkan.
Musik atau melodi
Ritme atau harmoni
Ketiganya melebur jadi satu
kesatuan bunyi dalam setiap
frase yang membentuk periode di
setiap gerakan melodi dan
progresi harmoni.
Ayo simak video teatrikalisasi
Puisi “Peta Perjuangan” karya
Bambang Sadono berikut!
 Evaluation
Kerjakan
LKPD yang
diberikan,
Semoga
berhasil :)
Thank You!
Do you have any questions for
me before we go?