BAHAN AJAR

Ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan KELAS

Negara sesuai UUD IX
Negara Republik Indonesia tahun 1945
SEMESTER GANJIL
 BAHAN AJAR KELAS IX

Ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai UUD

Negara Republik Indonesia tahun 1945

Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh
NI DEWA AYU MADE KANIASIH, S.PD

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN II

UNIVERSITAS MATARAM
TAHUN 2023
 KATA
PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat-Nya,
Penulis dapat melaksanakan salah satu tugas dan fungsi Sekolah Menengah Pertama
Sejalan dengan pelaksanaan tugas dan fungsi tersebut serta beberapa kebijakan dan
regulasi terkait lainnya, khususnya kebijakan dan regulasi yang terkait dengan
pelaksanaan pendidikan, penulis telah berhasil menyusun bahan ajar dari mata pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, yang disesuaikan dengan kebijakan
kurikulum untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Penulis menyadari bahwa dokumen yang dihasilkan ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai
pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.

Tabanan Oktober 2023

Penulis
 Pembelajaran
PPKn

Daftar Bacaan

KATA PENGANTAR

DAFTAR BACAAN

PENDAHULUAN

PEMETAAN
KOMPETENSI

PEMBELAJARAN : KEDAULATAN NEGARA KESATUAN REPUBLIK

INDONESIA
A. Tujuan Pembelajaran

B. Langkah langkah pembelajaran

C. Peran Guru dan Orang Tua

D. Aktivitas Pembelajaran

E. Latihan

F. Rangkuman

G. Refleksi

H. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban

EVALUASI

GLOSARIUM

DAFTAR PUSTAKA
 PENDAHULUAN

Bahan Ajar ini merupakan bahan ajar yang digunakan dalam belajar Pkn.
Yang akan membantu dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna
untuk mencapai kompetensi yang dituju secara mandiri.

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok bacaan ini terdiri atas (a) tujuan
pembelajaran, (b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi. Tujuan
pembelajaran menjadi sasaran penguasaan kompetensi yang dituju dalam
belajar. Aktivitas pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang akan lakukan
agar memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna dalam
mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian
antara proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini,
evaluasi bertujuan untuk memberikan latihan sekaligus mengukur tingkat
ketercapaian kompetensi yang di peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan.

Bahan ajar ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal harus
mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum melanjutkan
untuk pencapaian kompetensi selanjutnya.

Proses belajar aktif yang akan dilakukan dengan menggunakan bahan ajar
ini. Dalam belajar aktif tersebut dibutuhkan dorongan niat untuk menguasai
kompetensi yang telah ditetapkan. Sasaran utama dalam belajar mandiri
tersebut dapat memperoleh kompetensi yang telah ditetapkan serta
memperoleh kemandirian dalam belajar.

Aktivitas pembelajaran berpusat pada diri siswa, bukan pada guru maupun
materi ajar. Artinya, siswa merupakan subjek yang aktif

dan bertanggung jawab dalam pembelajaran Siswa sendiri sesuai dengan

kecepatan belajar Siswa.
Strategi pembelajaran dalam bahan ajar ini memfasilitasi pengalaman
belajar bermakna. Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi
yang ditetapkan pada tujuan pembelajaran, Siswa juga akan memperoleh
pengalaman belajar terkait dengan pengembangan karakter, literasi, berpikir
kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Bahan ajar ini juga dapat digunakan oleh orang tua Siswa secara mandiri
untuk mendukung aktivitas belajar Siswa di rumah. Dukungan orang tua
sangat diharapkan agar Siswa benar-benar memiliki kebiasaan belajar yang
mandiri dan bertanggung jawab. Orang tua juga diharapkan menyediakan diri
untuk berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar jika Siswa
membutuhkannya.

Aktivitas-aktivitas belajar Siswa sedapat mungkin memaksimalkan potensi

semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar Siswa. Amatilah dan
manfaatkanlah.

Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Siswa,

orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan
kesehatan. Jangan melakukan hal-hal yang membahayakan kesehatan diri
sendiri, keluarga, guru, sekolah, dan lingkungan Siswa.

Tetap semangat dan selamat belajar!

 PEMETAAN

Kompetensi Dasar
1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk dan Kedaulatan
Negara Republik Indonesia (Sikap Sepiritual)
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan
kedaulatan negara (Sikap Sosial)
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 (Pengetahuan)
4.3 Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 (Keterampilan)
 PEMBELAJARAN-3 Kedaulatan Negara Republik
Indonesia menurut UUD Tahun 1945

A. Tujuan Pembelajaran

Dalam mengikuti pembelajaran ini diharapkan Siswa:

Melalui penerapan model pembelajaran PBL, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan 2 bentuk negara secara umum
2. Menjelaskan bentuk negara Indonesia yang sesuai dengan ketentuan UUD
NRI Tahun 1945
3. Menjelaskan Pengertian kedaulatan menurut Mostesqueu
4. Menjelaskan 5 jenis kedaulatan
5. Menjelaskan 2 jenis kedaulatan yang sesuai dengan ketentuan UUD NRI
Tahun 1945
Pembelajaran
PPKn
B. Peran Guru dan Orang Tua
Peran Guru
1. Menyiapkan bahan ajar tentang Kedaulatan Negara Republik Indonesia
Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 .
2. Menyampaikan aktivitas belajar siswa tentang Kedaulatan Negara Republik
Indonesia Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 .
3. Memonitor aktivitas belajar siswa tentang Kedaulatan Negara Republik
Indonesia Menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 ketika belajar mandiri di rumah melalui koordinasi dengan orang tua
4. Melayani pertanyaan orang tua berkenaan dengan aktivitas belajar siswa tentang
Kedaulatan Negara Republik Indonesia Menurut Undang-Undang Dasar Negara
5. Guru mengumpulkan, , mengoreksi, dan menilai aktivitas belajar siswa tentang
Kedaulatan Negara Republik Indonesia Menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Peran Orang Tua
1. Mendampingi siswa yang belajar mandiri tentang Kedaulatan Negara Republik
Indonesia Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 untuk pembelajaran ketika mengalami kesulitan selama pembelajaran.
2. Menghubungi guru ketika mengalami kesulitan selama pembelajaran tentang
Kedaulatan Negara Republik Indonesia Menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

.C. MATERI

Dilansir dari Pendidikan.co.id, kedaulatan ini berasal dari bahasa Arab

yakni daulat, yang memiliki arti kekuasaan atau pemerintahan. Kedaulatan merupakan
hak eksklusif untuk menguasai suatu wilayah pemerintah serta masyarakat.
Senada dengan penjelasan di atas, mengacu pada Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI), kedaulatan adalah kekuasaan tertinggi atas pemerintahan
negara daerah dan sebagainya.
Dalam suatu hukum konstitusi dan internasional, kedaulatan terkait dengan
suatu pemerintahan yang mempunyai kendali penuh urusan dalam negerinya
sendiri dalam suatu wilayah atas batas teritorial atau geografisnya, dan dalam
konteks tertentu terkait dengan berbagai organisasi atau lembaga yang
mempunyai yuridiksi hukum sendiri.
 Untuk bisa lebih memahami tentang kedaulatan, berikut merupakan
rangkuman singkat mengenai pengertian, jenis, sifat, bentuk, dan kedaulatan
menurut UUD 1945, dikutip dari Gurupendidikan dan Pendidikan, Rabu
(7/4/2021).

Jenis-jenis Kedaulatan
1. Jenis-jenis Kedaulatan
Di bawah ini jenis-jenis kedaulatan, sebagai berikut:
Kedaulatan Tuhan
Kedaulatan Tuhan merupakan jenis kedaulatan yang bersumber dari
Tuhan, yang diberikan kepada raja atau juga pihak penguasa. Lantaran hal
tersebut, raja dianggap sebagai utusan Tuhan atau juga titisan dewa.
Semua kebijakan yang dibuat penguasa itu dianggap bersumber dari
Tuhan. Oleh sebab itu, masyarakat itu diwajibkan untuk mau mematuhi
perintah penguasa.
Kedaulatan Raja
Kedaulatan raja merupakan sebuah kedaulatan negara yang berada di
tangan raja. Supaya negara tersebut dapat kuat serta kukuh, seorang raja harus
memiliki kekuasaan yang kuat serta tidak terbatas. Rakyat juga harus rela
menyerahkan hak serta kekukasaannya kepada sang raja.
Kedaulatan Negara
Dalam teori kedaulatan negara (staatssouvereniteit) menganggap negara
sebagai suatu badan hukum (rechtsperson) yang memiliki berbagai hak dan
kewajiban serta dapat melakukan perbuatan atau tindakan hukum, tidak
ubahnya seperti seorang (natuurlijkpersoon) yang menjadi pendukung hak dan
kewajiban yang sekaligus dapat melakukan perbuatan atau tindakan hukum.
Negara sebagai badan hukum tidak diwajibkan untuk tunduk kepada
hukum karena memiliki kekuasaan tertinggi di dalam kehidupan manusia
sebagai anggota masyarakat.
Kedaulatan Hukum
Menurut teori ini, aturan hukum (rechts souvereiniteit) adalah otoritas
tertinggi. Kekuasaan negara harus didasarkan pada hukum, sementara hukum
berasal dari rasa keadilan dan kesadaran hukum.
Menurut teori ini, negara diharapkan menjadi negara hukum, yang berarti
semua tindakan pejabat negara dan orang-orang harus menurut hukum yang
berlaku.
 Kedaulatan Rakyat
Kedaulatan rakyat merupakan kekuasaan tertinggi berada di tangan rakyat.
Pemimpin negara itu dipilih berdasarkan keinginan rakyat melalui
perwakilan yang duduk di dalam pemerintahan. Sebaliknya, pemimpin negara itu
juga harus melindungi hak rakyat serta menjalankan pemerintahan dengan baik
dengan berdasarkan aspirasi rakyat.
 Pembelajaran
PPKn

D. Rangkuman
Kedaulatan di negara Indonesia adalah rakyat seperti yang tercantum di
dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Alinea ke 4
dan juga di pasal 1 ayat 1 UUD 1945
Implementasi kedaulatan rakyat itu mencerminkan dan mewujudkan
kondisi demokrasi yang semakin efektif. Indikatornya adalah masyarakat semakin
cerdas dan semakin paham.

E. Refleksi
Untuk mengetahui pemahaman Ananda tentang Kedaulatan Negara
Republik Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945,
Berilah tanda cek (V ) untuk bahan ajar yang Ananda pahami
1.Menjelaskan bentuk negara secara umum ( )
2. Menjelaskan bentuk negara Indonesia yang sesuai dengan ketentuan
UUD NRI Tahun 1945(…….)
3.Menjelaskan Pengertian kedaulatan menurut Mostesqueu (…….)
4.Menjelaskan 5 jenis kedaulatan(……)
5. Menjelaskan 2 jenis kedaupatan yang sesuai dengan ketentuan UUD
Tahun1945(……….)
Pembelajaran
PPKn

EVALUASI

A. Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.

1. Negara republik Indonesia menganut system kedaulatan ...
A. Rakyat
B. Tuhan
C. Raja
D. Hukum
2. Pokok pikiran pertama Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 mengandung nilai
nasionalisme. Contoh upaya yang menumbuhkan rasa nasionalisme di Sekolah,
yaitu ....
A. mengikuti upacara bendera
B. mengikuti pemilihan umum
C. beribadah sesuai ajaran agama
D. menghormati orang yang lebih tua
3. Di dalam teori Kedaulatan Negara republik Idonesia menganut teori…
A . Kedaulatan Rakyat
B, Kedaulatan Raja
C.Kedaulatan Tuhan
D.Kedaulatan Hukum

4. Negara Indonesia adalah Negara Kesatuan Yang berbentuk Republik hal ini tercantum dalam UUD Dasar
Negara Republik Indonesia pasal…
A.Pasal 1 ayat 1
B.Pasal 1 Ayat 2
C.Pasal 1 Ayat 3
D,Pasal 2 Ayat 1
5. UUD tahun 1945 adalah sebagian dari konstitusi atau hukum dasar ,adalah …
A.Hukum dasar tertulis
B.Hukum dasar tidak tertulis
C.Hukum dasar sebagai dukumen
D.Hukum dasar yang resmi
 6. Berikut yang bukan kedudukan UUD 1945 adalah …
ASatu-satunya hukum dasar yang berlaku di Indonesia
B.Sebagai hukum dasar yang berlaku di Indonesia
C.Konstitusi yang berlaku di Indonesia sejak dekrit presiden
D.Hukum dasar yang tertulis di Indonesia
7. Yang di maksud dengan kedaulatan adalah …
A.Kekuasaan tertinggi
B.Keamanan Negara
C.Kehidupan bernegara
D.Kesatuan Bangsa dan Negara
8.Yang bukan merupakan tokoh teori kedaulatan Tuhan …
A.Agustinus
B.Thomas Aquinas
C.Marsilius
D Jhon lok
9. Salah satu ciri – ciri Negara yang menganut kedaulatan rakyat ….
A. Adanya Lembaga- Lembaga perwakilan rakyat dan dewan perwakilan rakyat
B. Adanya kekuasaan presiden
C. Pemerintahan dipimpin oleh raja
D. Pemerintah berkuasa dalam jalannya pemerintahan
10. Di Negara hukum penyelenggaraan kekuasaan diatur menurut hukum yang berlaku.
Landasan konstitusi Negara Indonesia adalah…..
A. GBHN
B. Pancasila
C. UUD 1945
D. TAP MPR

KUNCI JAWABAN
1.A
2.A
3.A
4A
5.A
6.C
7.A
8.D
9.A
10.C
 Pembelajaran
PPKn

a. Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Soal Pilihan Ganda

Satu soal yang dijawab dengan benar diberi skor satu.

Nilai = (Skor yang Diperoleh : Skor Maksimal) x 100

b. Rambu-Rambu Jawaban Soal Uraian

1. Bangsa Indonesia menganut system kedaulatan untuk menjalankan

pemerintahan berdarkan atas kehendak rakyat Indonesia.

2. Konsep kedaulatan rakyat negara Indonesia bangsa Indonesia adalah nilai-nilai

yang tekandung di dalam pembukaan UUD 1945 dan pasal pasal UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945.
a. Alinea 4 pembukaan UUD 1945
b. Pasal 1 ayat 1 UUD 1945

d. Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Soal Uraian

 Jawaban benar diberi skor 2.
 Jawaban benar sebagian diberi skor 1.
 Jawaban salah diberi skor 0

Nilai = (Skor yang Diperoleh : Skor Maksimal) x 100

 Ketentuan Pindah Modul

 Pembelajaran
PPKn
KETENTUAN PINDAH MODUL

Apabila Ananda memperoleh nilai minimal Baik (80), maka Ananda

dinyatakan tuntas dalam mempelajari modul ini. Tetapi apabila nilai Ananda kurang
dari 80, maka Ananda diharapkan dapat mempelajari lagi Modu-3.

90 - 100% = baik sekali

80 - 89% = baik

70 - 79% = cukup

< 70% = kurang

Pembelajaran
PPKn

GLOSARIUM

Unitaris : negara yang monosentris atau berpusat ke satu pemerintahan

saja.
Monarkhi : kekuasaan politik dimana raja atau ratu sebagai pemegang
kekuasaan dominan negara.
Federasi : bentuk pemerintahan di mana beberapa negara bagian
bekerja sama dan membentuk kesatuan yang disebut negara
federa.
 DAFTAR PUSTAKA

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Siswa Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Materi diakses pada 2 oktober 2023 https://www.youtube.com/watch?v=DQOilp0g5nk

Diakses pada 3 Oktober 2023 https://fahum.umsu.ac.id/teori-kedaulatan-pengertian-dan-jenisnya/