TUGAS TT 1

TUGAS AKHIR PROGRAM PDGK 4500

Dosen : Bambang Sigid P, M.Pd

OLEH :
NI LUH ADHISTI PAULINA PASKARANI
NIM : 857843337
Semester : 3A dan 9

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIT PEMBELAJARAN JARAK JAUH SURAKARTA
UNIVERSITAS TERBUKA
2023.1
JAWAB :

1. PARAGRAF I

Bu Laily tampak menikmati pembelajaran yang sedang dilakukan bersama anak-anak. Hal ini
bisa dilihat dari cara Bu Laily mengajak anak-anak bertanya jawab tentang sayur-sayuran
yang dijual di pasar. Bu Laily juga meminta anak-anak untuk menyebutkan sayuran kesukaan
mereka dan menuliskannya di buku masing-masing. Bu Laily melakukan kegiatan awal
pembelajaran dengan sangat baik dan menyenangkan sehingga membuat anak menjadi
antusias dan gembira.

PARAGRAF II

Pada paragraph yang kedua, kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah penugasan untuk
membuat kalimat. Bu Laily meminta anak-anak untuk membuat kalimat dengan
menggunakan kata-kata yang ditulis di papan tulis. Jika dibandingkan dengan kegiatan awal
yang hanya disuruh untuk menyebutkan dan menuliskan nama sayur kesukaan maka kegiatan
pembelajaran selanjutnya dirasa sulit bagi anak-anak kelas 1. Terlebih lagi Bu Laily tidak
memberikan contoh bagaimana membuat dan menuliskan kalimat yang berhubungan dengan
sayur mayur. Bu laily juga tidak mendampingi maka hal itu membuat anak-anak bingung
dalam penugasan, sehingga perhatian anak-anak menjadi berkurang, bahkan ada yang mulai
mengantuk, dan sebagian mulai bermain-main.

2. Pendekatan yang baik dilakukan oleh Bu Laily di kelas 1 adalah pendekatan pembelajaran
berbasik proyek atau pendekatan koperatif. Dengan menggunakan pendekatan ini memberi
kesempatan pada anak-anak untuk dapat berpartisipasi, berperan aktif dan berkolaborasi pada
kegiatan yang lebih dalam lagi. Hal ini membantu anak dalam mengatasi kebingungan dan
bisa meningkatkan motivasi.

3. Pengembangan dari pendekatan yang saya ambil adalah :

a. Mengenal sayur-sayuran :
Bu Laily bisa mengenalkan secara singkat pada anak untuk tentang macam-macam sayuran.
Kemudian bisa bertanya tentang warna dan manfaat sayuran bagi tubuh kita.
b. Kemampuan bertanya :
Supaya anak lebih berfikir kreatif tentang cara menggunakan sayur maka Bu Laily bisa
memberi pertanyaan pada anak tentang sayuran yang sudah mereka tau bisa menjadi makanan
apa saja?
c. Kegiatan kooperatif :
Bu Laily memberikan tugas kepada anak-anak secara berkelompok, kemudian mereka
kerjasama dan berdiskusi untuk merencanakan kegiatan memasak yang akan dilakukan
bersama-sama.
d. Kegiatan praktik :
Setelah merencanakan menu masakan, Bu Laily membantu dan membimbing anak-
anak untuk mulai memasak dan menyajikan menu hidangan tersebut. Kegiatan praktik
akan memberikan pengalaman langsung pada anak.
e. Kegiatan presentasi : Melatih anak untuk tampil berani dan percaya diri dengan
melakukan presentasi tentang apa yang sudah mereka buat.
f. Berlatih membuat kalimat : Ketika melakukan presentasi maka anak belajar untuk
membuat kalimat dengan baik yang menjelaskan tentang masakan dan kegunaan
sayuran dalam tubuh kita.