Nama : Anggita Sri Purwani

Npm : 19540056

Prodi : PGSD Kelas 03 Semester 3

Mata Kuliah :Perkembangan Kurikulum & Pembelajaran di SD

Identitas Guru

Nama : Bp. Sabarno S. Pd

Guru Pengampu : Kelas 2 SD N 02 Jatisuko

Jenis Kelamin : Laki-Laki

Usia : 58 Tahun

Masa Kerja : 33 Tahun

Hasil Wawancara

1. Kendala pembelajaran dimasa pandemi COVID-19 ?

Jawab : Kendala utama adalah alat komunikasi. Banyak anakyang belum memiliki alat
komunikasi pribadi jadi masih menggunakan hp orangtua. Terkadang saat diberikan tugas
anak membukanya sudah sore karena hp dibawa bekerja orang tua sehingga terjadi
keterlambatan waktu saat mengumpulkan tugas kepada guru. Jawaban juga tidak 100%
dari hasil anak

2. Dampak Positif Pembelajaran dimasa pandemi ?

Jawab : Anak lebih dekat kepada keluarga, karena biasanya dalam mengerjakan tugas
dibantu oleh orangtua. Komunikasi antara anak dan orangtua juga terjalin lebih baik
karena lebih banyakmenghabiskan waktu dirumah.

3. Apakah sekolah telah menerapkan kurikulum darurat COVID-19 ?

Jawab : Ya, sekolah sudah menerapkan kurikulum darurat COVID hal ini ditunjukkan
dengan pengurangan kopetensi dasar yang diberikan kepada anak dari yang sebelumnya 6
kopetensi dasar menjadi 4 atau 3 kopetensi dasar. Ada juga yang menyederhanakan Tema
kedalam mata pelajaran tertentu.

4. Perbandingan dari kurikulum 2013 dengan kurikulum Darurat COVID-19 ?

Jawab : Presentasi perbedaannya sekitar 60% pada dasarnya kurikulum 2013 itu
dilaksanakan tatap muka materi yang disampaikan juga sejara langsing dan leluasa guru
 juga dapat memantau perkembangan anak apakah menguasai materi atau tidak, Kalau
sekaran Menggunakan kurikulum darurat Covid ini selain berkurangnya materi yang
diterima anak, waktu yang disampaikan memberikan materi juga terbatas guru juga tidak
dapat memantau kemampuan anak jadi pembelajarannya kurang optimal.

5. Pembelajaran evektif dimasa paandemi ?

Jawab : Pembelajaran dengan cara membentukkelompok kecil sesuai jarak tempat

tinggal guru juga melakukan pemantauan menggunakan vidio call bergilir kepada
kelompok kelompok kecil. Memberikan tugas kepada anak dengan foto atau Vidio
kegiatan yang dilakukan anak contohnya membuat vidio mencuci tangan yang benar,
berjemur,membantu orangtua kemudian dikirim kepada guru sebagai jawaban tugas,.

6. Apakan sudah menerpkan Discovery Learning ? Jika sudah,sesering apa menerapkannya?

Jawab : Sudah, tepatnya pada saat pelaksanaan kurikulum 2013 karena pada kurikulum
tersebut menitik beratkan pada keaktifan peserta didik, maka model pembelajaran yang
dipandang sejalan dan cocok adaalah discovery learnin. Sudah lumayan sering, terutama
untuk meningkatkan pemahaman siswa khususnya tentang ilmu pengetahuan sosial maka
perlu diterapkan pembelajaran berbasis penemuan. Sehingga siswa lebih dominan terlibat
dalam pembelajaran dengan mencari informasinya sendiri,kemudian mengolahnya,dan
membahas dengan kelompokkya masing masing jadi terjalininteraksi antara siswa satu
dengan yang lainnya.