NAMA : Manzilatul Hasanah

NIM : 2018642600013

PRODI : PGMI 6A

DOSEN : Bu Isna Nurul Inayati, M. Pd

MATKUL : PTK (Penelitian Tiindakan Kelas)

HASIL WAWANCARA DENGAN GURU KELAS

Nama Guru : Bpk. Heru Sulistyo, S.S

Jabatan : Guru Kelas

Kelas : IV A

Lama Bertugas : 12 tahun

Deskripsi Permasalahan yang Dihadapi Guru

Berdasarkan wawancara dengan narasumber pada observasi kali ini, berikut adalah hasil
dari observasi guru kelas di MI Nurul Huda Mulyorejo:

a. Kondisi kelas
Kondisi kelas di MI Nurul Huda Mulyorejo tidak jauh beda dengan kondisi kelas di
sekolah lainnya. Ketika guru memberi Materi baik secara lisan atau menggunakan media
siswa menyimak dengan baik, selain siswa yang menyimak penjelasan dari guru. Tetapi
tak jarang juga ada siswa yang kurang memperhatikan materi yang disampaikan oleh
guru. Ada yang berbicara dengan temannya, ada yang bermain dengan alat tulisnya dan
 lain sebagainya. Saat adanya pandemi covid-19 sekolah ini pun menjalankan sekolah dari
rumah atau pembelajaran kelas dilaksanakan secara daring. Dengan menggunakan
beberapa aplikasi sesuai yang dibutuhkan oleh masing-masing kelas.
b. Permasalahan pembelajaran
Sebelum pandemi covid-19 ada permasalahan yang sering ditemui oleh guru kelas IV
A adalah keadaan kelas yang kurang kondusif. Ada sebagian murid yang benar-benar
mendengarkan penjelasan dari guru dan sebagian yang lain sibuk dengan dunia mereka
sendiri. Ketika mereka diberi sajian materi berupa video pembelajaran mereka malah
tidak fokus dengan isi materi dari video tersebut. Mereka lebih tertarik dengan apa yang
ada dalam video tersebut. Saat pandemi covid-19 ada permasalahan yang sering ditemui
selama pelaksanaan pembelajaran adalah sinyal dari gadget siswa atau orang tuanya yang
masih kurang lancar. Selain itu yang paling sering ditemui adalah siswa menjadi lebih
lama proses pemahaman materi jika pembelajaran dilaksanakan secara daring. Dalam
pelaksanaan pembelajaran adalah 60% pada siswa dan 40% pada media. Sebagian besar
siswa masih dirasa kurang dalam memahami konsep materi yang telah disampaikan oleh
guru. Kendala pada media adalah ketika siswa diberi sajian media pembelajaran seperti
video pembelajaran, kefokusan siswa lebih mengarah ke sajian video saja dan lupa inti
materi dari video yang disajikan oleh guru kelas.
c. Media pembelajaran
Menggunakan buku teks atau buku siswa, video pembelajaran dari youtube, dan video
slide power point
d. Metode/strategi pembelajaran
Dalam pelaksanaan pembelajaran, sekolah ini menggunakan berbagai macam metode.
Menyesuaikan pelajaran atau materi yang disampaikan. Hal itu disebabkan karena
pelajaran tematik tidak bisa jika hanya menggunakan satu metode. Dalam pelajaran
tematik harus bisa memadukan antara materi dengan metode pembelajaran di kelas.
e. Usaha guru dalam mengatasi permasalahan
Guru sering memberi selingan materi berupa game game yang menarik dan tentunya
yang berkaitan dengan materi yang dipelajari siswa. Selama proses pembelajaran daring
guru menggunakan aplikasi yang menghabiskan sedikit kuota seperti whatsapp dan
google form. Hal itu ditujukan agar tidak terlalu menghabiskan banyak kuota dan materi
tetap bisa diakses meskipun menggunakan jaringan yang lemah.