1

MODUL AJAR BERDIFERENSIASI

A. INFORMASI UMUM
Identitas Modul

Nama Imelda Ito, S.Pd

Asal Sekolah SMAK St. Gregorius Reo

Alokasi Waktu 3 JP x 45 menit (2 Pertemuan)

Model Pembelajaran Model Pembnelajaran Berbasis Masalah

Fase E/Mata Pelajaran IPA-Fisika

Materi Pokok/Kelas Energi Alternatif/ Kelas X/ Genap

Profil Pelajar Pancasila Berkebhinekaan global, bergotong royong dan bernalar kritis

Kompetensi Awal Peserta didik memahami contoh energy dalam kehidupan sehari-hari

Kata Kunci Energi Alternatif

Deskripsi Umum Pada mata pelajaran ini, peserta didik

Kegiatan
1. Mendiskusikan konsep dan implementasi energi alternatife melalui
pendekatan saintifik
2. Praktek penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari

Sarana Prasarana 1. Laptop,

2. Proyektor,
3. Internet,
4. HP,
5. Papan tulis,
6. Ruang LABORATORIUM

B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan
keterampilan proses dalam energi alternatif, dan pemanfaatannya

Pertanyaan Pemantik
Bagaimana alternatif penerangan di tempat-tempat yang belum terjangkau jaringan PLN?

Asesmen Pembelajaran
 2

a. Asesmen diagnostik: Tanya jawabatau Observasi

b. Asesmen formatif : Tes Tulis dan Tes Performa
c. Asesmen Sumatif : Tes Tulis

Materi Pembelajaran
Materi Pengetahuan
 Contoh pengunaan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Ciri-ciri Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Jenis Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Sumber Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Pengertian Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Manfaat Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Upaya memanfaatkan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari

Materi Keterampilan
Praktek penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembukaan (10 menit)
1. Guru memberi salam
2. Guru Mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan pengetahuan prasyarat
5. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik
6. Guru menyampaikan target profil pelajar Pancasila
7. Guru melakukan apersepsi

Kegiatan Inti
Pertemuan 1 (70 menit)
Mengamati dan menanya
1. Peserta didik mengamati contoh pengunaan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
melalui vidio/gambar
2. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan tentang contoh pengunaan Energi Alternatif
dalam kehidupan sehari-hari

Mencari Informasi (Diferensiasi Proses Sesuai Minat)

Peserta didik mencari informasi (membaca buku paket, wawancara, searching internet) tentang
 Ciri-ciri Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Jenis Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Sumber Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Pengertian Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Manfaat Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Upaya memanfaatkan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan 2 (70 menit) (Diferensiasi Proses Sesuai Dengan Minat)

Mengkomunikasikan dan menyimpulkan
 3

Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil mencari informasi tentang

Kelompok 1 dan 2 (Hasil Membaca Buku Paket)
 Ciri-ciri Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Jenis Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Sumber Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Pengertian Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Manfaat Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Upaya memanfaatkan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 3 dan 4 (Hasil Wawancara)
 Ciri-ciri Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Jenis Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Sumber Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Pengertian Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Manfaat Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Upaya memanfaatkan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
Kelompok 5 dan 6 (Hasil Searching Internet)
 Ciri-ciri Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Jenis Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Sumber Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Pengertian Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Manfaat Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari
 Upaya memanfaatkan Energi Alternatif dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan 3 (70 menit)

Mencoba (Menilai Keterampilan)
Peserta didik mencoba mempraktekkan penggunaan energi alternatif dalam kehidupan sehari-
hari

Pertemuan 4 (70 menit)

Mencoba (Menilai Keterampilan)
Peserta didik mencoba menyajikankan hasil praktek penggunaan energi alternatif dalam
kehidupan sehari-hari

Pertemuan 5 (70 menit)

Asesmen formatif (Menilai Pengetahuan)

Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru menindaklanjuti dengan tugas
3. Guru melakukan refleksi
4. Guru menutup dengan doa

Reo, 28 Juli 2023

Mengetahui,
 4

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RD. Yosef Oriol Dampuk, S.Fil, M.Th Yuliana Ika, S.Pd

NIP. -