RPKPS MATA KULIAH

KONSERVASI TANAH DAN AIR

(PNT 321- 3 SKS)

OLEH

PROF. DR.IR. BUJANG RUSMAN, MS

DR.IR. APRISAL, MSi
IR. RUHAIMAH HB, MS.

PROGRAM STUDI ILMU TANAH

FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS ANDALAS

FEBRUARI, 2009
 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPKPS)
KONSERVASI TANAH DAN AIR

Nama matakuliah : KONSERVASI TANAH DAN AIR

Kode/SKS : PNT 321 /3 SKS (2-1)
Prasyarat : -
Dosen Pengampu : Prof.Dr.Ir. Bujang Rusman, MS
Dr.Ir. Aprisal, MSi
Ir. Ruhaimah Hb, MS

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah konservasi tanah dan air merupakan mata kuliah ilmu terapan.
Mata kuliah ini akan mempelajari dasar-dasar dari prinsip konservasi tanah dan
air, agar seorang sarjana ilmu tanah sebagai ahali dalam ilmu tanah akan
mempunyai kompetensi yang sepada dalam menyusun perencanaan konservasi
tanah supaya tanah dan air dapat menunjang system usahatani yang
berkelanjutan. Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang ruang lingkup
konservasi tanah dan air, memahami kaedah-kaedah konservasi tanah dan air,
fungsi tanah sebagai media tumbuh, degradasi tanah, pengaruh iklim global
tanah dan air dan proses erosi tanah, permasalahan erosi tanah di tanah air,
prediksi erosi tanah, model Aliran Permukaan, USLE, RUSLE, SWAT, MUSLE.
Metode konservasi, Perencanaan konservasi, usahatani konservasi, serta
dampak pembangunan terhadap sumberdaya tanah dan air.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran ini, maka seorang peserta
pembelajaran diharapkan akan:
1. Mampu untuk mengetahui untuk pengertian dasar dari konservasi tanah
dan air.
2. Mampu untuk mengetahui kaedah-kaedah konservasi tanah dan air,
3. Mampu menjelas fungsi pokok dari tanah
4. Mampu menjelaskan degradasi lahan
5. Mampu mengetahui perubahan iklim global dan pengaruhnya terhadap
tanah dan air.
6. Mampu mengetahui proses terjadinya erosi tanah
7. Mampu mengetahui permasalahan konservasi tanah dan air,
8. Mampu mengetahui dan prediksi erosi
9. Mampu mengetahui dan menghitung aliran permukaan,
10. Mampu menghitung erosi dengan mengunakan model pendugaan erosi,
11. Mampu mengetahui metoda konservasi
 12. Mampu mengetahui tentang perencanaan konservasi serta mampu
menyusun perencaan konservasi.
13. Mampu mengetahui pengaruh pembangunan terhadap konservasi tanah
dan air.

MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran direncanakan akan dibahas dalam 13 acara perkuliahan
yang direncanakan diberikan dalam 16 minggu dengan setiap minggu
mempunyai tatap muka. Satuan acar perkuliahan diampaikan dalam Table 1.

Tabel 1. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Minggu ke Acara Perkuliahan Dosen Keterangan Metode Pembelajaran

Pengampu
1 Pendahuluan BR/AP/RH Menjelaskan tentang system
perkuliahan, cara penilaian,
tugas-tugas mahasiswa, dan
penilaian awal dari
pengetahuan mahasiswa
sebagai dasar
penyelengarakan mata kuliah
2 Pengertian dari BR/AP/RH Menjelaskan kenapa
saumberdaya tanah pentingnya mengkoservasi
dan air. Konservasi sumberdaya tanah dan air.
tanah dan air
3 Fungsi pokok tanah BR/AP/RH Menjelaskan tentang fongsi
dalam usahatani pokok tanah dan air dalam
berkelanjutan usahatani berkelanjutan.
4 Degradasi lahan BR/AP/RH Membahas tentang degradasi
lahan dan factor penyebabnya.
Contoh-contoh degradasi
lahan.
5 Perubahan iklim BR/AP/RH Membahas masalah
global dan proses perubahan iklim, dan
erosi tanah, longsor pengaruhnya terhadap faktor
dan banjir. erosi, longsor dan banjir.
6 Faktor penyebab BR/AP/RH Membahas factor-faktor
erosi penyebab erosi tanah
6 Permasalahan BR/AP/RH Membahas pemasahan
konservasi tanah konservasi tanah dan air serta
dan air. kenapa masih banyak
masyarakat yang tidak
mengindahkan kaedah
konservasi.
7 Aliran permukaan BR/AP/RH Membahas volume dan
(run off). puncak aliran permukaan
Ceramah, diskusi
menggunakan In
Focus.
Ceramah, diskusi
kelompok, mengunakan
infocus.
Ceramah dan diskusi
antar kelompok
sehingga terbangun
suatu pengertian dari
topic diskusi. Media
menggunakan infocus
dan papan tulis.
Ceramah dan diskusi
kelompok.
Menggunakan infocus
dan papan tulis.
Ceramah dan diskusi.
Menggunakan infokus.
Ceramah dan diskusi.
Menggunakan infocus.
Cerama dan diskusi,
menggunakan infocus.
Ceramah dan diskusi,
menggunakan infokus.
 akibat curah hujan ekstrim.
8 Prediksi erosi tanah BR/AP/RH Membahas kehilangan tanah Ceramah dan latihan
akibat aliran permukaan. pendugaan erosi tanah,
mengamati profil tanah
dan sedimentasi.
9-11 Model Pendugaan BR/AP/RH Membahas cara prediksi erosi Ceramah dan latihan,
erosi (USLE, dengan menggunakan model- menggunakan infocus.
MUSLE, RUSLE, model matematik.
WEP, dan SWAT)
12-13 Metode Konservasi BR/AP/RH Membahas cara konservasi Ceramah dan diskusi,
tanah (kimia, biologi dan media dipakai infokcus.
mekanik).
14 Kelas kemampuan BR/AP/RH Membahas pertimbangan Ceramah dan diskusi,
lahan kelas kemampuan lahan mengunakan infocus.
dalam perencanaan usahatani
konservasi.
15 Perencanaan BR/AP/RH Merancang system usahatani Ceramah dan diskusi,
usahatani konservasi konservasi terutama dilahan media digunakan
miring. infocus.
16 Dampak BR/AP/RH Membahas masalah yang Ceramah dan diskusi,
pembangunan ditimbulkan oleh menggunakan media
terhadap pembangunan terhadap infocus.
sumberdaya tanah sumberdaya tanah.
dan air.

PROSES DAN OUTCOMES PEMBELAJARAN

1. Dalam pembahasan proses pembelajaran juga dicakup pembahasan
tentang pelaksanaan proses pembelajaran yang terdiri atas tatap muka
dan latihan serta proses evaluasi yang terdiri atas beberapa bentuk,
yaitu: Quiz, tugas rumah berupa paper (internet), UTS, UAS dan
praktikum. Pembahasan proses pembelajaran juga mencakup hak dan
kewajiban dan pengetahuan tentang perencanaan konservasi tanah dan
air. Dari proses pembelajaran ini diharapkan mahasiswa mengetahui
hak dan kewajiban serta pemahaman tentang konservasi tanah dan air
dalam usahatani yang berkelanjutan.
2. Outcomes yang diharapkan dalam proses pembelajaran ini adalah:
2.1. Mahasiswa mampu untuk mengetahui dan menjelaskan tentang
pentingnya usaha konservasi tanah dan air dalam usahatani dan
dalam peruntukan lahan lainnya.
2.2. Mahasiswa mampu mengetahui dan menjelaskan apa yang
dimaksud dengan kaedah konservasi tanah dan air.
2.3. Mahasiswa mampu menjelaskan apa fungsi pokok tanah sebagai
media tumbuh dan penyedia air serta unsure hara tanaman.
2.4. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian degradasi lahan dan
apa saja factor penyebab degradasi lahan.
2.5. Mahasiswa mampu mengetahui adanya perubahan lingkungan
(iklim global) dan dapat mejelaskan pengarunya terhadap tanah
dan air.
2.6. Mahasiswa mampu menjelaskan proses terjadinya erosi.
 2.7. Mahasiswa mampu menjelaskan apa saja factor hambatan dan
pendukung konservasi tanah dan air ditingkat petani.
2.8. Mahasiswa mampu menjelaskan cara menduga erosi tanah
2.9. Mahasiswa mampu mejelaskan proses terjadinya lairan
permukaan dan menduganya.
2.10. Mahasiswa mampu menggunakan model prediksi erosi tanah.
2.11. Mahasiswa mampu menjelaskan metoda mengendalikan erosi
(mekanik, kimia dan vegetasi).
2.12. Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan kelas kemampuan
lahan sebagai pertimbangan agroekoteknologi dalam menyusun
perencanaan konservasi suatu kawasan DAS.
2.13. Mahasiswa mampu mejelaskan konsep perencanaan konservasi
tanah dan air.
2.14. Mahasiswa mampu menjelaskan pengaruh pembangunan
terhadap konservasi tanah dan air.

METODA PEMBELAJARAN DAN RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

Metoda Pembelajaran

Metode pembelajaran utama yang akan dipakai adalah dengan menggunakan metode
Student Center Learning, SCL, yaitu suatu metode pembelajaran yang berintikan pada
kebutuhan peserta ajar untuk menyusun bahasan dan target pembelajaran yang akan
dicapai sesuai dengan kurikula yang telah ditetapkan. Dengan sistem SCL ini maka
peserta ajar dituntut aktif untuk membahas materi ajar. Pengampu di awal tatap muka
selama kurang lebih 20 menit akan memberikan pengantar dan kemudian peserta ajar
akan berdiskusi selama waktu sisa tatap muka secara berkelompok. Di akhir sesi
diskusi setiap kelompok peserta diskusi akan memberikan hasil diskusi hari itu dan
ditunjukkan pada pengampu untuk diketahui. Setelah disalin dengan ketikan rapi hasil
diskusi diserahkan penilai untuk diberi nilai dengan dilampiri hasil sementara diskusi.

Pokok-pokok Pembelajaran

Mata kuliah Konservasi Tanah dan Air merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil
oleh mahasiswa Jurusan Tanah/agroekoteknologi semester 7. Secara resmi dalam
kurikulum tidak disebutkan adanya prasyarat (pre-requirement) bagi pengambilan mata
kuliah ini. Akan tetapi mata kuliah ini akan lebih mudah diikuti apabila mahasiswa
pernah menempuh mata kuliah fisika tanah dan agroklimatologi.
Mata kuliah Konservasi Tanah dan Air dimulai dengan pengenalan makna dan tujuan
Konservasi Tanah dan Air serta hubungannya dengan usahatani berkelanjutan.
Pemahaman tentang Konservasi Tanah dan Air serta perubahan tujuan Konservasi
Tanah dan Air disebabkan oleh berubahnya lingkungan strategis serta pengaruhnya
terhadap Konservasi Tanah dan Air.
Nilai:1. Quiz : 10 %
2. Tugas : 10 %
3. Praktikum : 25 %
4. UTS : 25 %
5. UAS : 30 %