RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : Mas Daar Ilmi Kota Serang

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indeks Harga Dan Inflasi
Alokasi Waktu : 1,5 Jam ( 90 ) Menit 2x pertemuan

A. Kopentensi Inti :

1. KI - 1
Bertakwa Kepada Tuhan yang Maha Esa dan Menghayati dan mengamalkan
ajaran Agama Islam.

2. KI – 2
Mempunyai ketulusan dan mengamalkan prilaku jujur , disiplin, santun,
perduli, bertanggung jawab, responsive dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, Masyarakat dan lingkungan alam sekitar, banksa, negara, Kawasan
regional dan Kawasan Internasional.

3. KI – 3
Memahami, Menerapkan dan menganalisis pengetahuan konsep dasar
Ekonomi,sistem ekonomi dan peran pemerintah dalam perekonomian.
Menganalisis data ekonomi menggunakan alat analisis yang sesuai,
Menerapkan konsep ekonomi dalam situasi nyata, menunjukan sikap kritis
dan kreatif dalam menganalisis permasalahan ekonomi, menunjukan
tanggung jawab dan partisipasi dalam kegiatan ekonomi sosial,
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam mengakses,
menilai, dan mengelola informasi ekonomi
B. Kopentensi Dasar :

1. Menganalisis Indeks Harga Dan Inflasi :

 Indikator Pencapaian Kopentensi :
Pertemuan 1.
a. Menjelaskan Pengertian Indeks Harga
b. Menghitung Indeks Harga dengan metode tidak tertimbang dan
tertimbang.
c. Menganalisis secara kritis Informasi dan data-data yang diperoleh
serta membuat kesimpulan tentang indeks harga.

Pertemuan 2,
a. Menjelaskan Pengertian dan penyebab inflasi
b.Mengidentifikasi cara mengatasi Inflasi dengan pendekatan
kebijakan Moneter dan kebijakan Fiskal.
c. Menganalisis secara kritis informasi dan data-data yang diperoleh
dan membuat kesimpulan tentang inflasi.

2. Menyajikan hasil analisis indeks harga dan inflasi

 Indikator dan pencapaiannya
Menyajikan analisis tentang indeks harga dan inflasi media lisan dan
tulisan.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui penerapan model Problem Based Learning dengan pendekatan
factual, secara teliti dan tepat, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menghitung indeks harga dengan menggunakan metode tertimbang dan
tidak tertimbang
2. Menganalisis dan memprestasikan indeks harga dari data berupa table
yang tersaji.
3. Mengidentifiksi penyebab infalsi dan cara mengatasinya dengan
kebijakan moneter dan kebijakan fiscal,
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
 Faktual : Angka Indeks dan Indeks Harga
 Konseptual : Pengetahuan macam-macam indeks harga
 Prosedural : Pengetahuan macam-macam metode menghitung
indeks harga
Pertemuan 2
 Faktual : Inflasi, Moneter, Fiskal
 Konseptual : Pengetahuan jenis-jenis inflasi
 Prosedural : Kebijakan moneter dan kebijakan fiscal

E. Metode Pembelajaran
 Model : Problem Based Learning (PBL)
 Metode : Ceramah, Diskusi,

F. Media Pembelajaran
 Media :
- Lembar Kerja
- Lembar penilaian
- Quiz
 Alat :
- Spidol
- White Board
- Laptop

G. Sumber Belajar
 Buku Ilmu Ekonomi Siswa Kelas Xl , Endang Mulyani Assesment
Komtensi Minimum
 Sumber Lain Goegle dan Youtub
 H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Awal Dan 1. Peserta didik dan guru mulai berdoa bersama.
Motivasi 2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan
kehadiran dengan guru.
3. Menyiapkan Fisik dan Psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran
4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan
pemantik .seperti :
 Menanyakan harga sembako yang terjadi dilingkungan
tempat peserta didik apakah ada yang mengalami
perubahan, kemudian mengaitkan situasi ekonomi yang
terjadi jika harga mengalami perubahan dan kanaikan
terus menurus dalam suatu negara.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum

tentang Devinisi Indeks Harga
2. Dengan metode Tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai:
a. Macam-macam Indek Harga
b. Macam-macam Metode Menghitung Indeks
Harga
3. Peserta didik diberikan tugas mengisi soal soal pilihan
ganda
4. Setelah diskusi selesai peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal latihan. (asesmen sumatif)
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapet menanyakan hal yang tidak
dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang
dihadapi selama mengerjakan tugas
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari
guru
4. Membuat kesimpulan hasil belajar.
5. Membaca Alhamdulilah dan memberi salam
Refleksi 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika
berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan
 pembelajaran ini?

Pertemuan 2
Kegiatan Awal Dan 1. Peserta didik dan guru mulai berdoa bersama.
Motivasi 2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan
kehadiran dengan guru.
3. Menyiapkan Fisik dan Psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran
4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan
pemantik .seperti :
 Menanyakan hubungan indeks harga dan inflasi yang
terjadi
 Mengaitkan materi inflansi dengan pengalaman peserta
didik .

Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum

tentang Devinisi Inflasi, Moneter,dan Fiskal
2. Dengan metode Tanya jawab, guru memberikan
pertanyaan mengenai:
c. Penyebab Terjadinya inflasi
d. Dampak dari terjadinya inflsi
3. Peserta didik diberikan tugas mengisi soal soal pilihan
ganda
4. Setelah diskusi selesai peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal latihan. (asesmen sumatif)
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapet menanyakan hal yang tidak
dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang
dihadapi selama mengerjakan tugas
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari
guru
4. Membuat kesimpulan hasil belajar.
5. Membaca Alhamdulillah dan memberi salam
Refleksi 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika
berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini?
Serang , 15 Oktober 2023

PPLK Mengetahui :

Erna Herliana S Kepala Sekolah Guru Pembimbing