lOMoARcPSD|32662867

Rencana Evaluasi

Guru kelas (Universitas Terbuka)

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)
 lOMoARcPSD|32662867

RENCANA EVALUASI PPG DALJAB

TAHUN 2023

Nama Mahasiswa : DWI HANDAYANI

Nomor Peserta : 201503014861
Bidang Studi : PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA
2023

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

JURNAL REFLEKSI GURU MODEL

Sekolah : SDN 1 TEGALHARJO

Mata Pelajaran : TEMATIK
Materi : WUJUD BENDA
Nama Guru : DWI HANDAYANI
Kelas :3
Hari/tanggal : 08 JUNI 2023

NO Pertanyaan
1. Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran inovatif
Untuk menyiapkan peserta didik Indonesia memperoleh keterampilan 21, yaitu
keterampilan cara berfikir melalui kritis, kreatif, mampu memecahkan masalah dan
mengambil keputusan serta cara bekerja sama melalui kolabirasi dan komunikasi,
maka pendekatan Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM)
diadopsi untuk menguatkan implementasi kurikulum 2013. STEAM merupakan
pendekatan yang terintegrasikan dengan fokus pada proses pembelajaran pemecahan
masalah dalam kehidupan.
2. Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini
ketika: Mampu mendorong siswa untuk melakukan perubahan perilaku secara
positif dalam berbagai aspek kehidupan (baik secara pribadi atau kelompok).

3. Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada saya hari ini ketika:

1. Beberapa pokok bahasan sangat sulit untuk diterapkan pada pembelajaran ini.
Misalnya keterbatasan sarana laboratorium menyulitkan peserta didik untuk
melihat dan mengamati serta akhir menyimpulkan kejadian atau konsep
tersebut.

2. Memerlukan alokasi waktu yang panjang dibandingkan dengan metode

pembelajaran yang lain

4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika: Mampu
mendorong siswa untuk mengembangkan semua potensi dirinya secara maksimal,
dengan ditandai oleh keterlibatan siswa secara aktif, kreatif dan inovatif selama
proses pembelajaran di sekolah.
5 Saya ingin tahu praktik pembelajran inovatif lebih banyak tentang:
keterampilan cara berfikir melalui kritis, kreatif, mampu memecahkan masalah dan
Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)
 lOMoARcPSD|32662867

mengambil keputusan serta cara bekerja sama melalui kolaborasi dan komunikasi,
maka pendekatan Science, Technology, Engineering,Art and Mathematics (STEAM)
diadopsi untuk menguatkan implementasi kurikulum 2013
6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah:
memotivasi siswa untuk mengembangkan semua potensi dirinya secara maksimal,
dengan ditandai oleh keterlibatan siswa secara aktif, kreatif dan inovatif selama
proses pembelajaran di sekolah.

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

LEMBAR OBSERVASI GURU

PPG DALJAB ANGKATAN 1 TAHUN 2023

Sekolah : SDN 1 TEGALHARJO

Mata Pelajaran : TEMATIK
Materi : WUJUD BENDA
Nama Guru : DWI HANDAYANI
Kelas :3
Hari/tanggal : 08 JUNI 2023

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi
terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat
dengan cara memberikan tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

Belum terlihat Mulai terlihat Sering terlihat Konsisten terlihat

Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering inovatif yang
terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam terlihat dalam praktek diharapkan sudah
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran pembelajaran konsisten terlihat
inovatif inovatif, hanya belum
konsisten

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PJBL 
dengan lengkap
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan 
instrumen penilaian dengan tepat
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasis 
TPACK dan disajikan dengan menarik

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD 

berorentasi pada pemecahan masalah
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi, 
tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK 
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model 
PBL/PJBL
8. Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis 
HOTS
9 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice 
breaking, dan permainan dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis 
HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

LEMBAR SURVEY KEPADA SISWA PPG

DALJAB ANGKATAN I TAHUN 2023

Sekolah : SDN 1 TEGALHARJO

Mata Pelajaran : TEMATIK
Materi : CUACA
Nama Guru : DWI HANDAYANI
Kelas :3
Hari/tanggal : 08 JUNI 2023

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru mengajar anak. Jawablah dengan
jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu
hanya perlu menjawab dengan mencentang (V) sesui ekspresi yang ada di lembar ini yang
menggambarkan : sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.

Sangat Sedih Sedih Biasa saja Senang

No. Kompetensi

1 Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan

berbagai cara pembelajaran yang

menyenangkan
2 Bapak/Ibu guru menggunakan media dan
peralatan belajar yang bermacam-macam 
3 Bapak/Ibu gurumenanyakan bagaimana kamu
memahami pelajaran 
4 Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan
bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal

lainnya

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

5 Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau

media yang digunakan saat mengajari kembali
materi yang sama, ketika kami mengalami 
kesulitan memahami
6 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi,
memotivasi, tenang, adil, obyektif dan penuh

perhatian kepada peserta didik.
7 Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya jawab,
dan permainan dalam pembelajaran 
8 Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan
memiliki sumber belajar yang bervariasi 
9 Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan
memberi teladan karakter profil pelajar

Pancasila
10 Bapak/Ibu guru memberikan motivasi,
apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar. 

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

PENILAIAN HASIL WAWANCARA

ASPEK PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
Minat belajar siswa 
Motivasi belajar siswa 
Semangat belajar siswa 
Kemampuan memahami topik 
Inisiatif siswa 
Kepercayaan diri 
Kesan Umum
Selama proses pembelajaran terlihat adanya peningkatan dalam berbagai hal yang dapat
dijadikan parameter keberhasilan pencapaian kompetensi yang diharapkan

Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

1. Minat belajar siswa terlihat meningkat karena guru telah memberikan motivasi
2. Kemampuan berfikir kritis pada siswa mulai tampak terlihat dari keaktifan siswa saat
diberikan pertanyaan pemantik
3. Pemahaman terlihat baik karena adanya perbaikan model dan media pembelajaran

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

HASIL SURVEY PADA PESERTA DIDIK

Nama : DWI HANDAYANI

Asal Sekolah : SDN 1 TEGALHARJO

Hari/ Tanggal : Kamis, 08 Juni 2023

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini
akan membantu Bapak/Ibu guru dalam proses penyelidikannya. Kamu hanya bisa menjawab
sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan sangat sedih, sedih, biasa saja,
dan senang.

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

KATEGORI MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi Menunjukkan Praktek pengembangan diri yang didasari kesadaran dan
kemauan pribadi ( self Regulated Learning)
Bapak Ibu bertanya, apakah kami
senang/tidak dengan pembelajarannya 
Kami boleh bertanya tentang apa saja
kepada bapak ibu guru 
Bapak Ibu guru selalu memberikan
pembelajaran yang berbeda yang membuat

kami senang
Bapak ibu guru mengikuti keinginan kami

dalam belajar
Bapak ibu mendatangkan tamu seperti

dokter, pemadam kebakaran, polisi, petani
atau lainya untuk belajar bersama kami
Bapak Ibu Guru menyebutkan benda-benda 
yang ada di rumah atau di sekolah saat
memberikan contoh

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

Instrument Survey Kepada Murid

Nama :……………………………………….

No. Absen : ……………………………………….

Kelas : ………………………………………

Instruksi:

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini
bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini
akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi
ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambanrkan sedih, cemberut, biasa
saja, dan senang.

Komponen: Penguasaan Materi

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan 

contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku 
paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau permasalahan 
yang berhubungan dengan keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas 
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar 
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran 

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan 

dilakukan selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan 

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

mudah dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi 
misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah,
dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika 
menyampaikan materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok 
6 Guru saya mengajar dengan cara yang 
menyenangkan dan menarik

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

7 Guru membimbing saya dan teman – teman ketika 

mengalami kesulitan.
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat 
melaksanakan pembelajaran.
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat 
Mengajar.
10 Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau 
teman – teman untuk bertanya atau menjawab.
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau 
teman -teman.
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya 
13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan 
atau teman – teman.
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran. 

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

1. Penilaian Proyek
Indikator Penilaian
Tahap Pelaksanaan Tahap
No. Nama Siswa
Perencanaan Proyek Pelaporan
1. Baik Baik Baik
2. Baik Baik Baik
3. Baik Baik Baik
4. Cukup Baik Baik
5. Baik Baik Baik
6. Baik Baik Baik
7. Baik Baik Baik
8. Baik Baik Baik
9. Baik Baik Baik
10. Baik Baik Baik

Rubrik penilaian proyek

Kelompok : ...................

Kelas : ...................

Judul Proyek : .................................................................................................

Skor
No Aspek
1 2 3 4 5
1 Perencanaan: 
Topik
Rumusan Judul
Daigram Proyek
2 Pelaksanaan: 

Sistematia Penulisan

Keakuratan sumber data/informasi

Kuantitas sumber data
Analisis data

Penarikan kesimpulan
3 Laporan: 

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

Daftar rujukan dapat dipertanggungjawabkan

Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
Presentasi dan Penguasaan
Total skor

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

2. Penilaian Hasil Karya mandiri siswa (Media Presentasi)

Indikator Penilaian
Nama
No. Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek
Siswa
Interaktif Kemenarikan Efisiensi Kreatifitas
Efektifitas
1. Baik Baik Baik Baik Baik
2. Baik Baik Baik Baik Baik
3. Baik Baik Baik Baik Cukup
4. Cukup Baik Baik Baik Cukup
5. Baik Baik Baik Baik Baik
6. Cukup Baik Baik Baik Baik
7. Baik Baik Baik Baik Baik
8. Baik Baik Baik Baik Baik

Rubrik Penilaian Produk Media Presentasi

Nama Siswa : ...................

Kelas : ...................

Judul Media : .................................................................................................

No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
A Aspek Efektifitas
1 Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci
2 Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang

mudah ke yang sukar

3 Materi pelajaran pada media sesuai dengan tujuan

pembelajaran
4 Media pembelajaran mampu menyajikan semua

komponen dengan jelas

5 Media pembelajaran dilengkapi dengan contoh-

contoh
6 Materi dalam media pembelajaran berkaitan dengan

materi sebelumnya yang sudah dipelajari

7 Media pembelajaran mengaitkan materi dengan
Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)
 lOMoARcPSD|32662867

perkembangan teknologi yang sedang terjadi

8 Media pembelajaran dapat memberikan umpan balik

terhadap respon yang diberikan

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
9 Dalam media pembelajaran terdapat tugas atau

evaluasi yang bisa dikerjakan siswa sebagai latihan

10 Dalam media pembelajaran terdapat tujuan

pembelajaran
11 Soal evaluasi yang disajikan pada media

pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan

12 Soal evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran
13 Semua komponen pada media pembelajaran ini

sesuai dengan karakteristik Siswa

14 Semua komponen pada media pembelajaran ini

sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

B Aspek Interaktif
15 Tampilan menu utama pada media memudahkan

Siswa untuk menggunakan media

16 Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai

dengan kebutuhan
17 Tampilan menu utama pada media ini sudah lengkap
18 Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata

dengan baik
19 Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu

pilihan
20 Tampilan menu utama sudah menarik
21 Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan

anda untuk memahami materi

22 Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca
23 Pemberian motivasi pada media dapat meningkatkan

motivasi belajar Siswa

24 Media yang digunakan melibatkan interaksi antara

Siswa dan media

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
25 Informasi yang terdapat dalam media sudah

dijelaskan secara lengkap

26 Bahasa yang digunakan dalam media sudah

menggambarkan kepadatan ide

27 Penulisan istilah-istilah dalam media mudah

dipahami
28 Peristiwa-peristiwa yang dihubungkan dengan konsep

sudah diilustrasikan dengan baik

C Aspek Kemenarikan
29 Media pembelajaran menumbuhkan rasa ingin tahu
30 Media pembelajaran dapat membantu Siswa
mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan sehari-
hari)
D Aspek Efisiensi
31 Media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas

belajar Siswa
32 Media pembelajaran membuat Siswa bisa menguasai

materi pembelajaran secara cepat

33 Media pembelajaran bisa meningkatkan prestasi

Siswa
E Aspek Kreatifitas
34 Media pembelajaran dapat menyelesaikan masalah

dari segala arah

35 Latihan-latihan yang ada dalam media pembelajaran
menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan
benar
36 Evaluasi yang ada dalam media pembelajaran
menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan
benar
37 Masalah yang ada dalam media pembelajaran

menggunakan beragam sumber untuk mengatasinya

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)

 lOMoARcPSD|32662867

No Pernyataan Pilihan
4 3 2 1
38 Media pembelajaran membantu Siswa dalam proses

pembelajaran

3. Penilaian Hasil Hasil Belajar Siswa

Indikator Penilaian
No. Nama Siswa
Kognitif Keterampilan Bahasa
Indonesia
1.
2.
3.
4.
dst

Downloaded by Yunita Hariansi Watae (yunitawatae81@guru.sd.belajar.id)