KONTRAK PERKULIAHAN

MKWU BAHASA INGGRIS (UBB104)

Penanggung Jawab Mata Kuliah

Vindi Kaldina, S.S., M.A.

Tim Dosen Pengajar:

Donal Fernado Lubis, S.S., M.A.
Vindi Kaldina, S.S., M.A.
I Nyoman Pasek Darmawan, S.Pd., M.Pd.
Firdaus Habibi, S.Pd., M.Pd.
Rahmi Eka Putri, M.Pd.

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
2023
 KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Kode Mata Kuliah : UBB104
SKS : 2 SKS
Dosen Pengampu : Firdaus Habibi, S.Pd., M.Pd/ Vindi Kaldina, S.S., M.A.
Waktu/Tempat : 13.00 s.d 14.40 WIB/ AK 3

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Bahasa Inggris merupakan mata kuliah wajib universitas (MKWU) di seluruh program studi Universitas Bangka Belitung. Untuk
memperkenalkan, mempersiapkan sedari dini, serta meningkatkan kompetensi mahasiswa pada Test of English as a Foreign Language
(TOEFL) yang merupakan salah satu syarat ujian skripsi di lingkungan Universitas Bangka Belitung, mata kuliah ini membahas konsep
dasar berbahasa Inggris yang mencakup listening comprehension (kemampuan memahami percakapan lisan berbahasa Inggris), structure
and grammar (struktur dan tata bahasa Inggris), dan reading comprehension (kemampuan memahami teks berbahasa Inggris). Metode
pembelajaran yang digunakan akan mencakup dan meningkatkan speaking skill (kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris) dan writing
skill (kemampuan menulis dalam bahasa Inggris).

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti perkuliahan mengenai konsep-konsep dasar berbahasa Inggris yang meliputi ketrampilan menyimak (listening), struktur
dan tata Bahasa (structure and grammar), membaca (reading), berbicara (speaking/presentation), dan menulis (writing), mahasiswa
mampu menerapkan konsep dasar berbahasa tersebut untuk mengungkapkan ide dan pikirannya secara lisan dan tertulis yang berterima
dalam bahasa Inggris.
 III. Kemampuan Akhir yang Diharapkan
1. Mampu mengidentifikasi konsep dasar pengetahuan dan keterampilan (Skills) dalam Bahasa Inggris.
2. Mampu mengidentifikasi konsep kelas kata (part of speech).
3. Mampu mengidentifikasi konsep frasa (phrase), klausa (clause), dan kalimat (sentence) dalam Bahasa Inggris.
4. Mampu mengaplikasikan Teknik dan strategi keterampilan dasar (Basic Skills) Bahasa Inggris.

IV. Jadwal Perkuliahan

Pelaksanaan
Kriteria Penilaian
Kemampuan Pembelajaran Metode Media
Pertemuan Alokasi Pengalaman
Tahap Akhir / Sub Bahan Kajian Pembela Pembela Intrumen Ref.
Ke- Waktu Indikator Belajar
CPMK Daring Luring jaran jaran penilaian/Bob
Penilaian
ot

1 2 3 4 5 6 7 8 12 11 12 13

1 1 Mampu Introduction to V  Group PowerPo 100’  Menginter Penilaian Mahasiswa 1&8

mengidentifikasi Course Outline: Discus int pretasikan Afektif (bobot berdiskusi
konsep dasar sion: Kontrak istilah 20%) mengenai
pengetahuan dan Kontrak  Think- Perkuliah Grammar konsep dasar
keterampilan Pembelajaran pair- an dan berbahasa
(Skills) dalam share MKWU Tenses Inggris
RPS (C2) Penilaian
Bahasa Inggris Bahasa Kognitif (bobot
Konsep Dasar Inggris  Membedak
an istilah 40%)
Berbahasa
Grammar
Inggris
dan
Tenses Penilaian
(C4). Psikomotor
 Mengemuk (bobot 40%)
akan
pendapat
mengenai
konsep
 dasar
berbahasa
Inggris
dengan
lugas (A1).
 Menginteg
rasikan
jawaban
dari
anggota
kelompok
(A4).
 Menunjukk
an
jawaban
yang
berbeda
antar
kelompok
(A5).
 Membedak
an konsep
Grammar
dan Tense
(P1).
 Menyajika
n hasil
diskusi
dalam
bentuk
lisan per
kelompok
(P5).
2 Mampu Parts of Speech: Case Quiziz  Menginter Penilaian  Mahasiswa 1, 5,
mengidentifikasi method tentang pretasikan Afektif (bobot berdiskusi 8
konsep kelas kata  Nouns, istilah Part 20%) mengidentifi
Errors in
(part of speech)  Adverbs, of Speech kasi kelas-
Part of
 Adjectives, (C2). kelas kata
Group Speech
 Verb  Mengklasif dalam
 Preposition Discussio ikasikan Penilaian Bahasa
 Article, n: contoh dari Kognitif (bobot Inggris
 Conjunction, numbere PowerPo setiap 40%)
 Interjection d-head kategori  Mahasiswa
2 V int 100’
together Part of berdiskusi
tentang
Speech Penilaian menganalisi
English (C2). Psikomotor s
Part of  Menghubu kesalahan-
(bobot 40%)
Speech ngkan kesalahan
konsep penggunaan
Part of kelas-kelas
Speech kata dalam
dengan suatu
contoh- kalimat
contoh di
3 V 100’ kehidupan
nyata (C3).
 Mengorga
nisasikan
konsep
Part of
Speech
berdasark
an contoh-
contoh di
kehidupan
nyata (C4).
 Mengemuk
akan
pendapat
mengenai
konsep
 dasar
berbahasa
Inggris
dengan
lugas (A1).
 Menginteg
rasikan
jawaban
dari
anggota
kelompok
(A4).
 Menunjukk
an
jawaban
yang
berbeda
antar
kelompok
(A5).
 Mereplikas
i konsep
Part of
Speech
(P1).
 Menerapk
an konsep
Part of
Speech
(P2).
 Memprakt
ekkan
konsep
Part of
Speech
(P3).
 Menginteg
rasikan
 konsep
Part of
Speech
(P4).
 Menyajika
n hasil
diskusi
dalam
bentuk
lisan per
kelompok
(P5).

Structure:
PowerPo  Mengklasif  Mahasiswa
4  Phrases, V int 100’ ikasikan berdiskusi
 Clauses, Project- tentang contoh dari Penilaian mengidentifi
 Sentences: based English konsep- kasi
Afektif (bobot
Simple method Phrases, konsep konsep-
Mampu 20%)
Sentence Clause, phrase, konsep
mengidentifikasi
 Compound clause, Frasa,
konsep frasa and
Sentence dan Klausa, dan
(phrase), klausa Case Sentence 1, 2,
sentence Penilaian Kalimat
(clause), dan  Complex s 5, 6,
3 5 Sentence V Method 100’ (C2). Kognitif (bobot  Mahasiswa
kalimat (sentence)  Mengdem menganalis 7, 8,
 Compound- 40%)
dalam Bahasa onstrasika a 9
 Complex
Inggris. PowerPo n konsep- kesalahan-
Sentence Multiple
int konsep kesalahan
 Comparative, Choice Penilaian struktur
tentang phrase,
Superlative, Psikomotor Frasa,
Question Types of clause,
active voice, & (bobot 40%) Klausa, dan
s Sentence dan
6 passive voice in V 100’ Kalimat
sentence
English
dengan  Mahasiswa
 Sentences in contoh- berdiskusi
Tenses
 PowerPo contoh di menyusun
int kehidupan contoh
tentang nyata (C3). kalimat
7 V Compara 100’  Mengorga sederhana
tive and nisasikan dan
Superlati konsep komplek
ve konsep-  Mahasiswa
konsep membuat
8 V Degrees; 100’ phrase, makalah
Active
clause, dan
(UTS) and dan PowerPoint
Passive sentence presentasi
Voices berdasark membahas
an contoh- struktur
contoh di kalimat
Grammar kehidupan comparative
Exercise nyata (C4). dan
 Membuktik superlative,
s diakses
an konsep- serta active
pada dan passive
konsep
laman phrase, voice.
https://w clause,  Mahasiswa
ww.perfe dan berdiskusi
ct- sentence memecahka
english- di n masalah
grammar kehidupan berupa
.com/gra sehari-hari kesalahan
mmar- (C5). urutan atau
exercises  Mengemuk word order
.html akan berbagai
pendapat kalimat
mengenai berdasarkan
konsep- struktur dan
konsep English
phrase, tenses yang
clause, tepat.
dan  Mahasiswa
sentence menjawab
 dengan persoalan-
lugas (A1). persoalan
 Menginteg konsep
rasikan dasar
jawaban Bahasa
dari Inggris yang
anggota disajikan.
kelompok
(A4).
 Menunjukk
an
jawaban
yang
berbeda
antar
enerapkan
konsep-
konsep
phrase,
clause,
dan
sentence
(P2).
 Memprakt
ekkan
konsep-
konsep
phrase,
clause,
dan
sentence
(P3).
 Menginteg
rasikan
konsep-
konsep
phrase,
clause,
 dan
sentence
(P4).
 Menyajika
n hasil
diskusi
dalam
bentuk
lisan per
kelompok
(P5).

Project
Group Submissi  Membedak
 Mahasiswa
Reading an Teknik
9 V Discussio on via 100’ menerapkan
comprehension: dan Penilaian
n: Role Google Teknik dan
techniques, strategi Afektif (bobot
Play; Drive strategi
strategies Reading, 20%)
Think- melalui dalam
Mampu Listening,
(skimming, link: menjawab
Pair- Writing,
mengaplikasikan scanning), topics, https://dri soal-soal
Share. dan
Teknik dan main ideas, Text ve.googl reading
Speaking Penilaian 3, 4,
strategi analysis,  Mahasiswa
4 10 V e.com/dri 100’ (C2). Kognitif (bobot 10,
keterampilan membuat
Synonym and ve/folder  Mengdem 40%) 11
dasar (Basic Project- summary
antonyms, s/12zDq onstrasika
Skills) Bahasa based berdasarkan
Inferential HBmlsv0i n Teknik
Inggris teks reading
learning X-cgf0- dan
Questions yang
mrwDgG strategi Penilaian
diberikan.
1LdcbLT Reading, Psikomotor
 Mahasiswa
Listening, (bobot 40%)
11 V Case 6Hm0yID 100’ menerapkan
Writing,
method sOyt6BM Teknik dan
dan
yiefqFlyn strategi
Speaking
waNdCs
 Listening Open- LFpef9U (C3). dalam
Comprehension Ended 9up3?  Mengorga menjawab
: Question usp=shar nisasikan soal-soal
12 V 100’ Teknik dan listening
s ing
 Short strategi  Mahasiswa
conversations Reading, menerapkan
 Dialogues with Listening, Teknik dan
PowerPo Writing, strategi
sound
confusion int dan dalam
 Dialogues with tentang Speaking mengkonstr
13 homonyms and V Listening 100’ (C4). uksi kalimat
words with ,  Membuktik  Mahasiswa
multiple Structure an Teknik menerapkan
meanings and dan Teknik dan
 Dialogues with Written strategi strategi
idiomatic Expressi Reading, dalam
expressions on, and Listening, menjawab
 Longer Writing, soal-soal
14 V Reading 100’
Conversations dan writing.
on
and Short Talks Speaking  Mahasiswa
TOEFL (C5). membuat
Test.  Mengemuk sebuah
akan Curriculum
pendapat Vitae dalam
mengenai Bahasa
15 V 100’ Teknik dan Inggris.
Writing: strategi  Mahasiswa
Reading, menerapkan
Incomplete Listening, Teknik dan
structure and Writing, strategi
16 V 100’
missing items in dan dalam
(UAS) sentences Speaking keterampila
dengan n berbicara
Errors in: word lugas (A1). (speaking)
choice, word  Menginteg dengan
order, with the rasikan topik-topik
conjunction, jawaban yang
dari disajikan.
comparatives,
and superlatives anggota  Mahasiswa
kelompok berdiskusi
Errors in: parallel (A4). membuat
structures,  Menunjukk dan
subject verb an mempraktek
agreement, jawaban kan dialog
pronouns, yang pendek
berbeda dengan
misplaced
antar topik bebas.
modifiers kelompok
(A5).
 Membedak
Speaking: an Teknik
dan
Short dialogues strategi
Reading,
Role Play Listening,
Writing,
dan
Speaking
(P1).
 Menerapk
an Teknik
dan
strategi
Reading,
Listening,
Writing,
dan
Speaking
(P2).
 Memprakt
ekkan
Teknik dan
strategi
Reading,
Listening,
Writing,
 dan
Speaking
(P3).
 Menginteg
rasikan
Teknik dan
strategi
Reading,
Listening,
Writing,
dan
Speaking
(P4).
 Menyajika
n hasil
diskusi
dalam
bentuk
lisan per
kelompok
(P5).

V. Evaluasi
1. Kehadiran Kuliah (presence) : minimal 75% sebagai syarat mengikuti UAS (Total 16 kali pertemuan, jadi wajib hadir minimal 12 kali
pertemuan untuk bisa mengikuti UAS. Jika absen lebih dari 4 kali maka akan terhitung TB = Tidak Berhak mengikuti UAS).
2. Penilaian: Presentasi (25%); Hasil (25%); MMI (10%); Tugas/Quiz (5%); UTS (15%); UAS (20%)
3. Penilaian soft skill akan diintegrasikan dalam seluruh penilaian.
VI. Daftar Pustaka
1. Azar, Betty S. (1993). Understanding and Using English Grammar. Jakarta: Binarupa Aksara
2. Purnomo, W. (n.d.). Tenses: Pemahaman Konsep dan Latihan. Surabaya: Amelia.
3. Pyle, Michael A. & Munoz, Mary Ellen. 1991. Cliffs: TOEFL Preparation Guide. Singapore: John Wiley & Sons (SEA) Pte. Ltd.
4. Rogers, Bruce. (2011). The Complete Guide to the TOEFL Test: PBT Edition. Boston: Heinle Cengage Learning.
5. Stobbe, G. (2008). Just Enough English Grammar Illustrated. USA: McGraw-Hill Companies.
6. Seidl, J. (2005). New Edition Grammar One. New York: Oxford University Press.
7. Seidl, J. (1992). Grammar Two. Oxford: Oxford University Press.
8. Sujana, I. M. (2014). English Grammar 2. Mataram: Arga Puji Press.
9. Joshi, M. (2014). Simple, Compound, Complex, and Compound-Complex Sentences: English Sentence Forms.
10. Phillips, D. (2001). Longman Complete Course for the TOEFL Test: Preparation for the Computer and Paper Tests. New York: Pearson
Education.
11. Carver, T. K., & Fotinos, S. D. (1998). A Conversation Book 2: English in Everyday Life. 3rd ed. New York: Pearson Education.