UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Jalan Nangka No. 58, Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan – 12530. Telp. (021) 7818718
Jalan Raya Tengah, Gedong, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Telp. (021) 87797409
Tanggal Terbit
Fax. (021) 78835283 – Website: www.unindra.ac.id
……………………………
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman
………………………… …………………………… ………………………………

Mata Kuliah : Fundamental Structure Semester : 3 SKS : 3 Kode MK : MKK-D327

Mata Kuliah Prasyarat
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
CP-KPA Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi Mata Kuliah
-
Dosen Pengampu Mata Kuliah : Nurhayati, M.Pd. ,
1. Menguasai berbagai teori, konsep, dan prinsip kebahasaan, kesastraan/literasi, dan belajar
bahasa serta menerapkannnya dalam pembelajaran bahasa Inggris baik untuk tujuan umum
(General English) maupun khusus (English for Specific Purposes). (CP-KPA).
2. Menguasai konsep dan prinsip kebahasaan serta teknik penyajian (metode dan prosedur) dan
pengelolaan pembelajaran untuk melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris yang menarik dan
inovatif dengan memanfaatkan IPTEKS yang mendidik. (CP-KKA2).
Pada akhir pembelajaran ini, MahamahaMahaMahasiswa diharapkan memperoleh:
1. pemahaman yang baik tentang struktur bahasa Inggris di tingkat menengah.
2. keterampilan untuk membangun kalimat bahasa Inggris yang benar.
3. kemampuan untuk mengenali kesalahan dalam kalimat dan memperbaikinya.
4. kemampuan membuat struktur kalimat bahasa Inggris dan merangkai menjadi paraggraf
Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan mahamahaMahaMahasiswa
untuk menggunakan struktur bahasa Inggris tingkat menengah di tingkat reseptif dan produktif. Sesuai dengan
topik yang dibahas dalam seluruh semester, pada akhir mata kuliah, mahamahaMahaMahasiswa dapat
menggunakan struktur bahasa Inggris dasar dalam menuliskan kalimat bahasa Inggris; membuat kalimat bahasa
Inggris yang benar dalam setiap konteks; mengenali kesalahan dalam kalimat dan merekonstruksi mereka dalam
bahasa Inggris yang tepat; memiliki sikap positif terhadap struktur kalimat bahasa Inggris, disiplin dalam
menerapkan aturan tata bahasa.

Materi Pembelajaran 1. Modals

 2. Passive Voice
3. Noun clause
4. Reported Speech
5. Adjective Clouse

Utama Understanding English Grammar. Betty S Azzar. Third Fourth Edition

Daftar Pustaka
Tambahan: exercise

(1) (2) (3 (4) (5) (6) (7) (8)

)
Bahan Bentuk dan Pengalaman
Minggu Kemampuan Akhir yang Estimasi Kriteria Penilaian Bobot
Kajian/ Metode Belajar
ke Direncanakan Waktu dan Indikator Penilai
Materi Pembelajaran MahamahaMa
haMahasiswa an
Pembelajaran
• Mahasiswa dapat memahami • Ceramah • Mempelajari, Indikator:
bentuk modal, kelayak • MODALS,Part I • Diskusi menganalisa, • Kemampuan
• Mahasiswa dapat membangun (Azar, pp 157 – • Tanya Jawab dan membuat Membuat
modals yang benar, kelayakan 165) • Penugasan bentuk- kalimat
• Mahasiswa dapat mengenali Terstruktur bentuk menggunakan
kesalahan dalam kalimat dan • Advisability, • Penugasan modals modals
mengoreksi bentuk modal, The Past Form Mandiri • Membahas
TM: 2x(3x50”)
kelayakan. of SHOULD tugas yg di Kriteria:
Tugas 1:
1&2 (Azar, pp 167 – berikan dosen • Ketepatan 10
BT+BM:
178) secara individu mengunakan %
(1+1)x(2x60”)
dan kelompok bentuk
bentuk
modals
 • Ketepatan
penggunaan
modals
dalam situasi.

Bentuk Penilaian:
• Mengumpulk
an tugas
individu
melalui email.

• Mahasiswa dapat memahami • MODALS, Part Indikator:

• Mempelajari,
modals dan progresif 2. Degrees of • Ceramah • Kemampuan
menganalisa,
• Mahasiswa dapat Certainty (Azar, • Diskusi Membuat
dan membuat
membangun model yang pp • Tanya Jawab dan
bentuk-
benar dan progresif • Penugasan mengaplikasi
180 – 189) bentuk
• Mahasiswa dapat mengenali Terstruktur kan kalimat
kalimat
kesalahan dalam kalimat • Progressive
• Penugasan berdasarkan
Forms of menggunakan
dan mengoreksi bentuk Mandiri bentuk
Modals, Ability, modal part II
modals dan progresif modals part II
Using WOULD, TM: 2x(3x50”) • Membahas
Expressing Tugas 1: tugas yg di
3&4 Kriteria: 10%
Preferences, BT+BM: berikan dosen
• Ketepatan
Combining (1+1)x(2x60”) secara
membuat
Modals with individu dan
dan
Phrasal Modals, kelompok.
menaplikasik
Summary Chart
an bentuk-
(Azar, pp 193 –
bentuk
204)
kalimat
berbentuk
modals part
II.
• Ketepatan
penggunaan
 kalimat
modals.
dalam
berbagai
situasi.

Bentuk Penilaian:
Mengumpulkan
tugas individu
melalui email.
Indikator:
• Mahasiswa dapat • Kemampuan
memahami bentuk kalmat Membuat
pasif kalimat
• Mahasiswa dapat berdasarkan
• Mempelajari,
membuat kalimat pasif bentuk
menganalisa,
yang benar Passive
dan membuat
• Mahasiswa dapat THE PASSIVE: bentuk-
mengenali kesalahan • Ceramah Kriteria:
Active vs passive, bentuk
dalam kalimat dan Tense forms of the • Diskusi • Ketepatan
TM: 1x(3x50”) kalimat
mengoreksi bentuk passive, Using the • Tanya Jawab membuat
Tugas 1: passive
5 kalimat pasif passive(Azar, pp • Penugasan bentuk- 10%
BT+BM: • Membahas
211 – 214) Terstruktur bentuk
(1+1)x(1x60”) tugas yg di
• Penugasan kalimat
berikan dosen
Mandiri passive.
secara
• Ketepatan
individu dan
penggunaan
kelompok.
kalimat
passive.
dalam situasi.
 Bentuk Penilaian:
Mengumpulkan
tugas individu
melalui email.
• The Passive Indikator:
Form of • Kemampuan
• Mahasiswa dapat Modals and Membuat
memahami bentuk Phrasal kalimat
bentuk pasif dari modals Modals, berdasarkan
dan pasif dengan get, kata Non bentuk
sifat partisipatif passive
Progressive
• Mahasiswa dapat
passive, • Mempelajari,
mengkonstruksi bentuk Kriteria:
Common menganalisa,
pasif dari modem dan • Ketepatan
non- dan membuat
pasif dengan kata sifat membuat
progressive • Ceramah bentuk-
partisipatif bentuk-
passive • Diskusi bentuk
• bentuk pasif dari modem TM: 2x(3x50”) bentuk
verbs + • Tanya Jawab kalimat passi
dan pasif dengan kata Tugas 1: kalimat
sifat partisipatif • Penugasan ve 10%
6&7 preposition BT+BM: passive
Terstruktur • Membahas
• Mahasiswa dapat (Azar, pp (1+1)x(2x60”) • Ketepatan
mengenali kesalahan • Penugasan tugas yg di
220 – 229) penggunaan
Mandiri berikan dosen
dalam kalimat dan kalimat
• The passive secara
mengoreksi bentuk pasif passive.
with get, individu dan
dari modals dan pasif dalam situasi.
dengan get, kata sifat Participial kelompok.
partisipatif adjectives Bentuk Penilaian:
(Azar, pp 233 Mengumpulkan
– 236) tugas individu
melalui email.
8 MIDTEST
Indikator:
• Ceramah • Kemampuan
• Mempelajari,
• Mahasiswa dapat NOUN CLAUSES. • Diskusi Membuat
menganalisa
memahami bentuk klausa Introduction, Noun • Tanya Jawab kalimat
noun clouse
kata benda Clauses: Beginning • Penugasan noun clouse
• Mempelajari,
• Mahasiswa dapat with A Question Terstruktur • Kemampuan
menganalisa
membuat klausa nomina Word, Beginning • Penugasan mempelajari,
noun clouse
yang benar with WHETHER or Mandiri menganalisa
• Mahasiswa dapat • Membahas
IF (Azar, pp 242 – noun clouse
mengenali kesalahan tugas yg di
249)
dalam kalimat dan berikan dosen
mengoreksi bentuk klausa secara
Kriteria:
individu dan
kata benda • Ketepatan
kelompok.
membuat
kalimat
TM: 1x(3x50”) noun clouse
9
Tugas 1: • Ketepatan 10%
BT+BM: menganalisa
(1+1)x(1x60”) noun clouse

Bentuk Penilaian:
Mengumpulkan
tugas individu
melalui email.
 Indikator:
• Siswa dapat memahami • Question Words • Ceramah • Mempelajari, • Kemampua
bentuk Wh- question followed by • Diskusi menganalisa, n Membuat
sebagai noun clouse Infinitives, Noun • Tanya Jawab dan membuat kalimat
• Siswa dapat menyusun Clauses • Penugasan bentuk-bentuk berdasarkan
Wh- question sebagai Beginning with Terstruktur Wh-questions bentuk Wh-
noun clouse yang benar THAT, Quoted • Penugasan sebagai noun question
• Siswa dapat mengenali Mandiri clouse. sebagai
Speech (Azar,
kesalahan dalam kalimat noun clouse
pp 252 – 258)
dan mengoreksi Wh- • Membahas
question sebagai noun tugas yg di
clouse berikan dosen
secara Kriteria:
individu dan • Ketepatan
kelompok. membuat
TM: 1x(3x50”) bentuk-
10
Tugas 1: bentuk
5%
BT+BM: kalimat Wh-
(1+1)x(1x60”) question
sebagai
noun clouse

• Ketepatan
penggunaan
kalimat Wh-
question
sebagai
noun clouse
 Bentuk Penilaian:
Mengumpulkan
tugas individu
melalui email.

Indikator:
• Siswa dapat
• Kemampuan
memahami bentuk • Ceramah Membuat
ucapan yang
• Reported Speech • Diskusi kalimat
dilaporkan, klausa
(Verb Forms in Noun • Tanya Jawab berdasarkan
kata sifat
Clauses), Using The • Penugasan bentuk
• Siswa dapat Terstruktur
Subjunctive in Noun kalimat
menyusun ucapan • Mempelajari,
Clauses, Using – • Penugasan reported
yang dilaporkan, menganalisa,
EVER words (Azar, Mandiri speech.
klausa kata sifat yang dan membuat
pp 261 – 268)
benar kalimat
• ADJECTIVE CLAUSES. Kriteria:
• Siswa dapat TM: 2x(3x50”) reported
Adjective Clause • Ketepatan
mengenali kesalahan Tugas 1: speech
11 - 13 Pronouns used as: membuat 10%
dalam kalimat dan BT+BM: • Membahas
The Subject, The bentuk-
mengoreksi bentuk (1+1)x(2x60”) tugas yg di
Object of A Verb, bentuk
ucapan yang berikan dosen
and The Object of A kalimat
dilaporkan, klausa secara
Preposition (Azar, kalimat
kata sifat individu dan
pp 270 – 274) reported
kelompok.
Using WHOSE, Using speech.
WHERE and WHEN • Ketepatan
in Adjective Clauses. penggunaan
(Azar, pp 277 – 280) kalimat
kalimat
reported
speech.
 Bentuk Penilaian:
Mengumpulkan
tugas individu
melalui email.

Using Adjective Indikator:

• Mahasiswa dapat memahami Clauses to Modify Kemampuan
bentuk Menggunakan Klausa Pronouns, Membuat
Adjektiva untuk Memodifikasi Punctuating kalimat
Pronoun, Mengkunci Klausa Adjective Clauses berdasarkan
Adjektiva, Menggunakan Ekspresi ,Using Expressions • Mempelajari, bentuk
Kuantitas of Quantity in Adjective
menganalisa,
Adjective Clauses,
• Mahasiswa dapat •Ceramah dan membuat clouse
(Azar, pp 283 –
mengkonstruksikan Penggunaan •Diskusi bentuk- Kriteria:
Klausa Kata sifat yang benar untuk •Tanya Jawab bentuk • Ketepatan
Memodifikasi Pronoun, Tanda •Penugasan TM: 1x(3x50”)
kalimat membuat
baca Klausa Adjektiva, Terstruktur Adjective bentuk-
Tugas 1:
14 Menggunakan Ekspresi Kuantitas • Penugasan clouse bentuk 10%
BT+BM:
•Mahasiswa dapat mengenali Mandiri • Membahas kalimat
(1+1)x(1x60”)
kesalahan dalam kalimat dan tugas yg di Adjective
mengoreksi bentuk Menggunakan berikan dosen clouse
Klausa Kata sifat untuk secara Ketepatan
Memodifikasi Pronoun, individu dan penggunaan
Mengucapkan Adjective Clause, kelompok. kalimat
Menggunakan Ekspresi Kuantitas. Adjective
clouse dalam
situasi.

Bentuk Penilaian:
 Mengumpulkan
tugas individu
melalui email.
• Mahasiswa dapat • Mempelajari, Indikator:
memahami bentuk menganalisa, Kemampuan
Menggunakan Kata benda dan membuat Membuat
+ OF WHICH, bentuk- kalimat
Menggunakan WHICH bentuk berdasarkan
untuk Mengubah Kalimat kalimat bentuk
Utuh, Mengurangi Klausa Adjective Adjective
Kata sifat menjadi Frasa clouse dan clouse dan
Kata sifat. ⚫ Using Noun + • Tanya Jawab Which which
• Mahasiswa dapat OF WHICH, • Penugasan • Membahas Kriteria:
mengkonstruksi dengan Terstruktur TM: 1x(3x50”) tugas yg di Ketepatan
Using WHICH
benar menggunakan • Penugasan Tugas 1: berikan dosen membuat
to Modify A
15 Noun + OF WHICH, Mandiri BT+BM: secara bentuk- bentuk 25%
Whole
Menggunakan WHICH Sentence, (1+1)x(1x60”) individu dan kalimat Adjective
untuk Memodifikasi kelompok. clouse dan which
Reducing
Kalimat Utuh, Ketepatan
Adjective
Mengurangi Klausa Kata penggunaan
Clauses to kalimat Adjective
sifat menjadi Frasa Kata
sifat. Adjective clouse dalam
• Mahasiswa dapat Phrases. (Azar, situasi.
mengenali kesalahan pp 291 – 294) Bentuk Penilaian:
dalam kalimat dan Mengumpulkan
mengoreksi bentuk tugas individu
Menggunakan Kata benda dan membahas
+ OF WHICH, jawaban tugas
Menggunakan WHICH
untuk Memodifikasi
Kalimat Utuh,
Mengurangi Klausa Kata
sifat menjadi Frasa
Adjektiva.

16 FINAL TEST