FUNGSI DAN TEKNIK PENGELOLAAN KELAS

Makalah ini ditulis untuk memenuhi tugas mata kuliah

“ PENGELOLAAN KELAS’’

Dosen Pengampu:
Joko Susilo. M.Pd

Disusun oleh:
Anis Nila
Alfi Nur Azizah
Ahmad Mustaghfirin

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN GIRI
PONOROGO
2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapakan kehadirat Allah swt., karena dengan rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Sholawat serta salam
tidak lupa senantiasa penulis curah limpahkan kepada junjungan alam yakni Nabi
Muhammad SAW, keluarganya serta para sahabatnya.

Makalah yang penulis buat berjudul “Fungsi Dan Teknik Pengelolaan Kelas ”.
Makalah ini dibuat sebagai salah satu syarat untuk memenuhi tugas matakuliah
Pengelolaan Kelas.

Dalam penyusunan makalah ini, tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi.
Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan makalah ini tidak
lain berkat bantuan, dorongan, dan bimbingan orang tua, serta teman-teman sehingga
kendala yang penulis hadapi teratasi. Atas bantuan tersebut penulis ucapakan
terimakasih.

Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas dan menjadi
sumbangan pemikiran kepada pembaca. Penulis juga menyadari bahwa makalah ini
masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan makalah yang penulis susun ini.

Ponorogo, 11 Oktober 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

COVER LUAR………………………………………………………………..... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................... 1

C. Tujuan Pembahasan ............................................................ 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Fungsi Pengelolaan kelas..…………………….................. 3

B. Teknik Pengelolaan Kelas……………………................... 4

C. Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas...………........................ 6

BAB III PENUTUP

A. Simpulan............................................................................... 8

B. Saran ..................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam sebuah proses belajar factor pendukung keberhasilan suatu proses
belajar yaitu situasi di dalam kelas dan juga situasi lingkungan sangat
mempengaruhi suatu proses pendidikan. Kelas merupakan tempat yang sangat
penting untuk menggali ilmu serta informasi dan transformasi ilmu pengetahuan
siswa yang siap menerima pelajaran, metode, prinsip pembelajaran yang efektif,
topic yang menarik, teknik yang sesuai merupakan beberapa poin pendukung
keberhasilan proses belajar mengajar.1
Kunci keberhasilan siswa dalam aktivitas mengajar adalah Guru, karena
guru berinteraksi langsung dengan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga
perilaku guru dapat berpengaruh langsung dan ditiru oleh siswa. Kondisi ini
sangat dilematis bagi guru, sebab disatu sisi guru sarat dengan tuntutan terhadap
peran strategis dalam menciptakan sumber daya manusia yang unggul belum
terwujud sesuai tuntutan masyarakat.2
Bedasarkan deskripsi di atas bahwa kami akan membahas tentang “ Fungsi
Dan Teknik Pengelolaan Kelas” serta metode- metode yang kami anggap evektif
dalam pengelolaan kelas agar terciptanya suatu kelas yang terampil, inofatif, seta
kondusif.
B. Rumusan Masalah
Dalam Makalah ini penyusun menjelaskan pengetahuan yang diperolehnya.
Adapun pokok-pokok masalah yang akan dibahas dalam makalah ini adalah
sebagai beikut:
1. Apa Fungsi Pengelolaan Kelas?
2. Bagaimana Teknik Dalam Pengelolaan Kelas?

1
Murnia suri, 2021. Prosedur Dan Teknik Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan
Keberhasilan Proses Belajar Mengajar Bahasa Inggris, hal 158
2
Warni Tune Sumar, 2020. Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar siswa,
hal 50

1
 2

3. Bagaimana Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas?

C. Tujuan Pembahasan
Adapun tujuan pembahasan makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui Apa Fungsi Pengelolaan Kelas.
2. Untuk mengetahui Bagaimana Teknik Dalam Pengelolaan Kelas
3. Untuk mengetahui Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Fungsi Pengelolaan Kelas

Fungsi proses belajar mengajar di dalam kelas yaitu menggunakan memori
(akal), dan penguasaan pengetahuan serta keterampilan oleh manusia merupakan
alat penting untuk belajar guru adalah peranan yang sangat besar dan
berpengaruh dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien di
karenakan agar dapat meningkatkan kualitas berfikir peserta didik. Upaya yang
harus di kuasai oleh guru dalam pengelolaan kelas sangat berpengaruh demi
kelangsungan belajar yang optimal.
Peran guru sangat penting dalam menciptakan pengelolaan kelas yang
kondusif dan dapat mengendalikan jika terjadi gangguan dalam pembelajaran.
Manajemen kelas yang baik memungkinkan guru mengembangkan apa-apa yang
diinginkannya. Dengan itu guru dapat membina serta menciptakan hubungan
yang baik dengan murid seperti berinteraksi dengan murid di dalam kelas suatu
hal atau factor yang paling utama dalam pengelolaan kelas.3
Faktor penting tercapainya tujuan pembelajaran. Kelas bukanlah sekedar
sebuah ruangan dengan segala isinya yang bersifat ajek dan pasif, melainkan pula
sebuah sarana berinteraksi antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan
guru. Pengelolaan merupakan aktivitas guru untuk menciptakan dan memelihara
kondisi belajar yang optimal, dan mengembalikannya jika terjadi hal-hal yang
dapat mengganggu suasana belajar.4
Pengelolaan kelas dapat di gunakan guru sebagai acuan untuk
menkondisikan kelas agar terciptanya kelas yang efektif dan menyenangkan
sehingga peserta didik tidak merasa bosan serta dapat di manfaatkan cecara
efisien.

3
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4290/3/BAB%2011%20(brs).pdf , hal 15
4
Ibid hal 16

3
 4

Adapun fungsi-fungsi pengelolaan kelas merupakan menejemen yang dapat di

aplikasikan oleh pengajar untuk menciptakan tujuan pembelajaran yang hendak
di capainya, meliputi:
1. Perencanaan, adalah membuat target atau metode atau arahan yang
akan di tuju sehingga dapat lebih mudah untuk mengolah cara berfikir
siswa.
2. Mengorganisasikan, diamana pendidik dapat mengatur serta men
distribusikan suatu wewenang dalam anggota organisasi untuk
mencapai tujuan tersebut.
3. Memimpin, upaya pendidik lebih mengarahkan serta memotoivasi anak
didik agar dapat melaksanakan tugas dengan baik.
4. Mengendalikan, yaitu suatu proses pendidik agagr membuat intuisi
yang sesuai dengan ketetapan yang telah di berikan.5

B. Teknik Pengelolaan Kelas

teknik pengelolaan kelas bagi seorang pendidik adalah untuk mendorong
siswa mengembangkan tanggung jawab individu dalam berprilaku sesuai dengan
tata tertib yang berlaku dan aktifitas yang sedang berlangsung, untuk menyadari
kebutuhan siswa yang masing-masing individu berbedabeda kebutuhannya dan
untuk memberikan respon terhadap prilaku siswa baik yang berhubungan dengan
proses belajar mengajar maupun yang berhubungan dengan personalisasi antara
guru dan siswa.
Ada beberapa teknik yang dapat di gunakan dalam pengelolaan kelas yaitu
meliputi:
1. Pendekatan kepada siswa dimana guru melakukan pendekatan kepada
siswa yang bermasalah seperti terlambat memahami pelajaran dan juga
memberi informasi serta motivasi belajar agar mendorong anak didik
untuk giat membuka buku serta membaca.

5
http://repositoriy.iainkudus.ac.id./8367/5/5pdf, hal 17-18
 5

2. memberikan isyarat. Maksudnya guru memberikan isyarat kepada

siswa bahwa setiap perbuatan mereka diawasi.
3. Menciptakan humor dalam proses pembelajaran, dimana memberikan
humor bertujuan agar proses pembelajaran serta pemberian materi
dapat di terima dengan baik.
4. Teknik mengacuhkan yaitu guru tidak memberikan hukuman kepada
siswa dengan pelanggaran yang di lakukan siswa.
5. Teknik monitoring yang artinya guru diharapkan mampu menangani
dengan cepat dan tenang jika terdapat gangguan di dalam kelas.6
6. Pengaturan fasilitas sangat perpengaruh dalam pengelolaan kelas
adapun beberapa yang perlu di perhatikan guru agar terciptanya kelas
yang kondusif yaitu:

a. Pengaturan tempat duduk, guru memberi kebebasan anak didik

agar bertanggung jawab serta menanamkan rasa di siplin dalam
memilih tempat duduk seperti siswa boleh memilih tempat
duduk sesuka hati asalkan datang lebih awal. Aktifitas seperti
ini dapat meningkatkan perasaan yang baik dan mengurangi
timbulnya permasalahan saat pembelajaran di mulai.
b. Mengatur alat-alat pengajaran dan kebersihan ruang kelas,
diamana guru memberikan pengarahan kepada anak didik untuk
memiliki rasa tanggung jawab agar membersihkan dan
merapikan semua barang yang ada di dalam kelas, dengan
membentuk jadwal piket agar tidak ada kendala dalam
penyampaian materi.
c. Ventilasi dan pengaturan cahaya, sekolah memfasilitasi kelas
dengan lampu dan kipas angin agar siswa tidak merasa
kepanasan dan jika merasa gelap lampu bisa di nyalakan hal ini

6
Murnia Sari,2021. Prosedur Dan Teknik Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan
Keberhasilan Proses Belajar Mengajar Bahasa Inggris, hal 160-161
 6

sangat penting dalam kelangsungan belajar mengajar yang

sistematis serta efektif.7

C. Prinsip-Prinsip Pengelolaan Kelas

Agar memperkecil masalah atau gangguan dalam kelas, di perlukan
prinsip-prinsip pengelolaan kelas sehingga pengelolaan kelas dapat terlaksana
dengan baik.
Djamarah yang di kutip dalam Afriza (2014) mengemukakan bahwa
prinsip-prinsip pengelolaan kelas adalah sebagai berikut:

1. Hangat dan antusias

Dalam proses belajar mengajar prinsip ini sangat di perlukan karena
guru yang hangat dan akrab pada anak didik agar aktifitasnya berhasil
dalam pengelolaan kelas.
2. Tantangan
Cara meningkatkan gairah siswa untuk belajar yaitu dengan
menggunakan kata-kata, tindakan, cara kerja, atau bahan bahan yang
menantang sehingga dapat mengurangi munculnya tingkah laku anak
didik yang menyimpang.
3. Berfariasi
Kevariasian ini merupakan kunci untuk tercapainya pengelolaan kelas
yang efektif dan menghindari kejenuhan dengan menggunakan alat atau
media, gaya mengajar guru, pola interaksi guru terhadap anak didik.
4. Keluwesan
Keluwesan guru sangat berpengaruh untuk mengubah strategi
pembelajaran agar dapat menghindari ganguan siswa serta dapat
menciptakan pembelajaran yang efektif, gangguan tersebut seperti
keributan siswa, tidak ada perhatian, tidak mengerjakan tugas dll.

7
Ratna Juwita, 2022. Teknik Pengelolaan Kelas Besar di Sekolah Dasar, hal 135-136
 7

5. Penanaman di siplin diri

Tujuan akhir dari pengelolaan kelas adalah anak didik dapat
mengembangkan disiplin diri sendiri dan guru hendaknya menjadi
teladan mengendalikan diri dan pelaksanaan tanggung jawab. Jadi, guru
harus disiplin dalam segala hal bila ingin anak didiknya ikut berdisiplin
dalam segala hal.
6. Optimisme
Yaitu guru diharapkan memiliki rasa percaya diri yang kuat dalam
mengajar agar mampu mengkreasikan pelajaran dengan mencoba
berbagai hal baru serta membuat berbagai model atau media
pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan siswanya.8

8
Diani Ayu Pratiwi. 2022. Pengelolaan Kelas. Depok. PT RajaGrafindo Persada, hal 12-13
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan

1. Fungsi proses belajar mengajar di dalam kelas yaitu menggunakan memori

(akal), dan penguasaan pengetahuan serta keterampilan oleh manusia
merupakan alat penting untuk belajar guru adalah peranan yang sangat besar
dan berpengaruh dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien di
karenakan agar dapat meningkatkan kualitas berfikir peserta didik.
2. teknik pengelolaan kelas bagi seorang pendidik adalah untuk mendorong
siswa mengembangkan tanggung jawab individu dalam berprilaku sesuai
dengan tata tertib yang berlaku dan aktifitas yang sedang berlangsung, untuk
menyadari kebutuhan siswa yang masing-masing individu berbedabeda
kebutuhannya dan untuk memberikan respon terhadap prilaku siswa baik
yang berhubungan dengan proses belajar mengajar maupun yang
berhubungan dengan personalisasi antara guru dan siswa.
3. Untuk memperkecil masalah atau gangguan dalam pengelolaan kelas, maka
diperlukanlah prinsip-prinsip pengelolaan kelas. Sehingga pengelolaan kelas
terlaksana dengan baik.

B. Saran
Semoga makalah ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada. Dengan
adanya makalah ini, diharapkan kepada rekan-rekan mahasiswa agar dapat
meningkatkan pemahaman tentang mata kuliah PENGELOLAAN KELAS.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Ayu Pratiwi Diani. 2022. Pengelolaan Kelas. Depok. PT RajaGrafindo Persada.

http://repositoriy.iainkudus.ac.id./8367/5/5pdf,

http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4290/3/BAB%2011%20(brs).pdf

Juwita Ratna, 2022. Teknik Pengelolaan Kelas Besar di Sekolah Dasar.

Sari Murnia,2021. Prosedur Dan Teknik Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan

Keberhasilan Proses Belajar Mengajar Bahasa Inggri.

Sumar Warni Tune, 2020. Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
siswa,