2 Membuat jadwal
3 Menentukan pendekatan
dan teknik
4 Memilih instrumen
10
Minaning, S.Pd
TUJUAN KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK DAN KRITERIA PENCAPAIAN TUJUAN
SLB B-C SINAR KASIH KOTA BEKASI PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN AJARAN 2023/2024
N Skor
Nama Guru Tujuan supervisi akademik
o 4 3 2 1
1 Minaning, S.Pd. a. Pengembangan profesionalisme guru
(development)
b. Penumbuhan motivasi (supporting)
c. Pengawasan kualitas/mutu (Normative)
2 Supratman Yohanes a. Pengembangan profesionalisme guru
S.Pd. (development)
b. Penumbuhan motivasi (supporting)
c. Pengawasan kualitas/mutu (Normative)
3 Murniningsih., S.Pd a. Pengembangan profesionalisme guru
(development)
b. Penumbuhan motivasi (supporting)
c. Pengawasan kualitas/mutu (Normative)
4 Yunus Ranjataka, a. Pengembangan profesionalisme guru
S.Pd.K (development)
b. Penumbuhan motivasi (supporting)
c. Pengawasan kualitas/mutu (Normative)
Minaning, S.Pd
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK
SLB B-C SINAR KASIH KOTA BEKASI
TAHUN AJARAN 2023/2024
2. Murniningsih, S.Pd
Minaning, S.Pd
NIP.
PENYUSUNAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SLB B-C SINAR KASIH KOTA BEKASI PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN AJARAN 2023/2024
Mata Kelas/Satuan
Hari/ Pelajaran/Pokok Pendidikan/ Jam Fokus
No Nama Guru Bahasan/
Tanggal Jenis Ke- Masalah
Kompetensi Dasar Kekhususan
1 Bahasa Indonesia/ Kemampuan
Percakapan/ menyusun
berani melakukan perangkat
percakapan pembelajaran
(perencanaan
dan
pelaksanaan
asesmen)
2 Program Kebutuhan Kemampuan
Khusus menyusun
Pengembangan Diri perangkat
pembelajaran
(perencanaan
dan
pelaksanaan
asesmen)
3 Program Kebutuhan Kemampuan
Khusus menggunakan
Pengembangan Diri metode
pembelajaran
dalam
pelaksanaan
program
kebutuhan
khusus
pengembang-
an diri
4 Program Kebutuhan Kemampuan
Khusus menggunakan
Pengembangan Diri metode
pembelajaran
dalam
pelaksanaan
program
kebutuhan
khusus
pengembang-
an diri
Bekasi, 2023
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN ASESMEN
e. Memuat cara
penentuan
penilaian/
analisis hasil
asesmen
2 Pembahasan hasil a. Memuat
asesmen identitas
sekurang-
kurangnya
nama, jenis
kelamin, tanggal
lahir/umur,
alamat, dan
tanggal
asesmen
b. Memuat aspek
pembahasan
yang jelas
(kognitif,
akademik,
sosial, emosi,
sensoris,
motorik,
kemandirian,
perilaku adaptif,
dsb.)
c. Mendeskripsi-
kan
pembahasan
hasil asesmen
3 Pemetaan a. Memuat
hambatan dan identitas
potensi sekurang-
kurangnya
nama, jenis
kelamin, tanggal
lahir/umur,
alamat, dan
tanggal
asesmen
b. Memuat aspek
pembahasan
yang jelas
(kognitif,
akademik,
sosial, emosi,
sensoris,
motorik,
kemandirian,
perilaku adaptif,
dsb.)
c. Mendeskripsi-
kan
kemampuan
yang telah
dikuasai
d. Mendeskripsi-
kan
kemampuan
yang belum
dikuasai
e. Mendeskripsi-
kan hal-hal yang
dibutuhkan
4 Analisis skala a. Memuat
prioritas identitas
sekurang-
kurangnya
nama, jenis
kelamin, tanggal
lahir/umur,
alamat, dan
tanggal
asesmen
b. Memuat
Kompetensi
Dasar/
Kompetensi*)
c. Memuat
Indikator sesuai
KD/Kompetensi
*)
d. Mendeskripsi-
kan hal-hal yang
tidak
dibutuhkan
e. Mendeskripsi-
kan hal-hal yang
dibutuhkan
f. Mendeskripsi-
kan hal-hal yang
diprioritaskan
Jumlah Skor
Keterangan :
Skor 4 jika aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
Skor 3 jika aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
Skor 2 jika aspek yang dinilai/ditelaah kurang lengkap/kurang sesuai
Skor 1 jika aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Nilai = Skor Perolehan X 100 = .......................
Skor Maksimal
*) Program Kebutuhan Khusus Bekasi, 2023
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
INSTRUMEN PENILAIAN SILABUS
Keterangan :
Skor 4 jika aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
Skor 3 jika aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
Skor 2 jika aspek yang dinilai/ditelaah kurang lengkap/kurang sesuai
Skor 1 jika aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Bekasi, 2023
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM KEBUTUHAN KHUSUS
Nama : ...............................................................................................................................
Jenis Kelamin :................................................................................................................................
Tanggal Lahir/Umur : ................................................................................................................................
Kelas : ................................................................................................................................
Satuan Pendidikan : ................................................................................................................................
Jenis Kekhususan : ................................................................................................................................
Keterangan :
Skor 4 jika aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
Skor 3 jika aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
Skor 2 jika aspek yang dinilai/ditelaah kurang lengkap/kurang sesuai
Skor 1 jika aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Minaning, S.Pd
Bekasi, 2023
Penilai,
Minaning, S.Pd
Keterangan
1. Skor 4 apabila aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
2. Skor 3 apabila aspek yang dinilai/ditelaah lengkap sesuai
3. Skor 2 apabila aspek yang dinilai kurang lengkap/kurang sesuai
4. Skor 1 apabila aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pelaksanaan pengembangan yang dibuat guru sesuai
aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………....................................................................................................................
Bekasi, 2023
Penilai
Minaning, S.Pd
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM TAHUNAN TEMATIK
Bekasi, 2023
Penilai
Minaning, S.Pd
NIP.
Keterangan :
1. Skor 4 apabila aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap /sangat sesuai
2. Skor 3 apabila aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
3. Skor 2 apabila aspek yang dinilai kurang lengkap/kurang sesuai
4. Skor 1 apabila aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai.
Bekasi, 2023
Penilai
Minaning, S.Pd
NIP.
Keterangan
1. Skor 4 apabilaaspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
2. Skor 3 apabila aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
3. Skor 2 apabila aspek yang dinilai kurang lengkap/kurang sesuai
4. Skor 1 apabila aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
2 Kegiatan pendahuluan
menggambarkan penyiapan
kondisi peserta didik,
penjelasan keterkaitan
materi sebelumnya,
penjelasan IPK, penjelasan
strategi pembelajaran
3 Kegiatan inti sesuai dengn
IPK, silabus dan model atau
metode dan materi
pembelajaran
4 Kegiatan inti
menggambarkan proses
pembelajaran yang
interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang
dan memotivasi peserta
didik untuk memiliki
keterampilan berfikir tingkat
tinggi
5 Kesesuaian dengan Sintak
Model Pembelajaran yang
Dipilih
6 Kesesuaian Penyajian
dengan Sistematika Materi
7 Kesesuaian Alokasi Waktu
dengan Cakupan Materi
8 Kegiatan penutup
menggambarkan perumusan
kesimpulan
bersama,penilaian, umpan
balik/refleksi,rencana tindak
lanjut dan penyampaian
kegiatan selanjutnya
9 Kegiatan penutup memuat
penyampaian pencapaian KI-
1 sikap religius dan KI-2
sikap sosial (khususnya
mapel Agama dan PPKn)
H Penilaian, Pembelajaran
Remedial, dan Pengayaan
1 Memuat teknik, bentuk
instrumen, rubrik, dan
pedoman penskoran
2 Mencakup penilaian aspek
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
3 Kesesuaian dengan materi
pembelajaran untuk setiap
aspek sikap/pengetahuan
/keterampilan dengan teknik
penilaian
4 Kesesuaian dengan
Instrumen Penilaian
5 Kesesuaian Soal dengan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6 Kesesuaian Kunci Jawaban
dengan Soal
7 Kesesuaian Pedoman
Penskoran dengan Soal
8 Memuat Rambu-rambu
Pembelajaran Remedial
9 Memuat Rambu-rambu
Pengayaan
I Pemilihan Media, Alat, dan
Sumber Belajar
1 Menjabarkan alat,media dan
sumber belajar
2 Sesuai dengan kebutuhan
pencapaian KD dan kegiatan
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan
Karakteristik Peserta Didik
4 Kesesuaian dengan
karakteristik mata pelajaran
5 Kesesuaian dengan
pembelajaran ilmiah
6 Sumber pembelajaran
mencakup buku, media
cetak, media elektronik, alam
sekitar, dan atau sumber
belajar lain yang relevan
JumlahSkor
Bekasi, 2023
Penilai
Minaning, S.Pd
NIP.
Keterangan
1. Skor 4 apabila aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
2. Skor 3 apabila aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
3. Skor 2 apabila aspek yang dinilai kurang lengkap/kurang sesuai
4. Skor 1 apabila aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Nama Sekolah :
Pangkat/Gol.Ruang :
Kelas :
Satuan Pendidikan :
Hari/Tanggal :
No Komponen Program Bukti Fisik Skor Skor
Tahunan/Aspek yang Dinilai Teridentifikasi 4 3 2 1 Perolehan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7 (8)
)
A Identitas Program Tahunan
1 Nama Sekolah, Satuan
Pendidikan, Jenis Kekhususan,
Kelas/Tahun Pelajaran
B Kompetensi Dasar
1 Jumlah Kompetensi Dasar (KD)
sesuai dengan alokasi waktu
dalam satu tahun ajaran
2 KD ditentukan berdasakan hasil
asesmen
C Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1 IPK yang disusun sesuai dengan
KD yang ditentukan
2 IPK yang disusun memenuhi
beberapa persyaratan
perumusan indikator
D Alokasi Waktu
1 Alokasi waktu yang ditulis pada
program tahunan sesuai dengan
jumlah waktu untuk mata
pelajaran pada setiap
minggu/tahun
2 Waktu pada program tahunan
memperhatikan kalender
pendidikan (minggu efektif
dalam satu tahun)
Jumlah Skor
Keterangan :
Skor 4 jika aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
Skor 3 jika aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
Skor 2 jika aspek yang dinilai/ditelaah kurang lengkap/kurang sesuai
Skor 1 jika aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Minaning, S.Pd
NIP.
Keterangan:
INSTRUMEN PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN
Minaning, S.Pd
NIP.
Keterangan
1. Skor 4 apabila aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
2. Skor 3 apabila aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
3. Skor 2 apabila aspek yang dinilai kurang lengkap/kurang sesuai
4. Skor 1 apabila aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
Predikat Nilai
Amat baik (AB) 90 < AB ≤ 100
Baik (B) 75 < B ≤ 89
Cukup (C) 60 < C ≤ 74
Kurang (K) <60
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Tindak Lanjut
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
............................
…………….......... ……..,……………2023
Penilai, Guru Kelas/ Guru Mata Pelajaran
__________________________________ ___________________________________
NIP.
Mengetahui
Kepala SLB
Minaning,S.Pd
Keterangan
1. Skor 4 apabila aspek yang dinilai/ditelaah sangat lengkap/sangat sesuai
2. Skor 3 apabila aspek yang dinilai/ditelaah lengkap/sesuai
3. Skor 2 apabila aspek yang dinilai kurang lengkap/kurang sesuai
4. Skor 1 apabila aspek yang dinilai/ditelaah tidak lengkap/tidak sesuai
INSTRUMEN PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN INTERPERSONAL
Petunjuk
1. Berilah penilaian keterampilan melaksanakan hubungan interpersonal yang
dilakukan guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
3 Menunjukkan kemantapan
mengajar
C Mengelola Interaksi dalam
Kelas
1 Mengembangkan hubungan
antar pribadi yang sehat dan
serasi
2 Menciptakan iklim belajar
yang kondusif
Jumlah skor
Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
……….......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Skor perolehan
Nilai Akhir = ---------------------- x 100 =
Skor maksimal
…………….......... ……..,……………2023
__________________________________ _____________________________________
NIP.
Mengetahui
Kepala SLB
Minaning,S.Pd
Keterangan
Komponen
Masalah Faktor
N pengamatan Prioritas
Kelebihan Kelemahan yang penyeba
o supervisi Perbaikan
dihadapi b
akademik
1 Perencanaan
Pembelajaan
a. Assemen
b. Silabus
c. Program
tahunan
d. Program
semester
e. RPP
2 Pelaksanaan
Pembelajaran
a. Pedahuluan
b. Inti
c. Penutup
3 Penilaian Hasil
Belajar
a. Teknik
b. Bentuk
c. Rubrik
d. Cara
menentukan
nilai
__________________________________ ___________________________________
NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
CATATAN PERTEMUAN AWAL
__________________________________ ___________________________________
NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
HASIL PEMANTAUAN SUPERVISI AKADEMIK
__________________________________ ___________________________________
NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
PELAKSANAAN REFLEKSI
3 Lisa Fajar
Masita, S.Psi
4 Saatun Laeli,
S.Psi
5 Alghiffari
Zunurraini,
S.Pd
6 Hantini Dina
Oktaviana
7 Andry
Hidayat,
S.Pd.I
8 Ahmad
Aslam
Alhadid, S.H
9 Fatimatu
Zahra, SE
10 Dita Aryani,
S.Kom
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
RENCANA TINDAK LANJUT KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Minaning, S.Pd
LAPORAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK
1. Identitas
2. Pendahuluan
6. Penutup