ALAT EVALUASI/INTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Banyuanyar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / ganjil
Materi/Pokok Bahasan/SPB : Bilangan Rasional (Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Rasional)

I. Perencanaan Penilaian
KD / CP INDIKATOR JENIS BUKTI
PENILAIAN INSTRUMEN
Menunjukkan dimensi sikap : a. Dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Sikap : Lampiran 6a
a. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Yang Maha Esa Teknik penilaian :
Maha Esa a) Berdoa sebelum atau sesudah observasi selama
b. Gotong royong pembelajaran proses pembelajaran
c. Mandiri b) Memberi atau menjawab salam pada
d. Berpikir kritis saat awal dan akhir presentasi /
menyampaikan pendapat
b. Dimensi Gotong-royong
a) Menunjukkan sikap aktif dan bekerja
sama saat diskusi
c. Dimensi Mandiri
a) Mengerjakan tugas mandiri Dimensi
 Kreatif dan berpikir kritis
Menyelesaikan masalah non kontekstual dan Menyelesaikan masalah non kontekstual dan Pengetahuan : Lampiran 6b
kontekstual terkait operasi penjumlahan dan kontekstual terkait operasi penjumlahan dan Pilihan ganda
pengurangan bilangan rasional pengurangan bilangan rasional
Menyelesaikan masalah kontekstual terkait Menyelesaikan masalah kontekstual terkait Keterampilan : Lampiran 6c
operasi penjumlahan dan pengurangan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan LKPD / Presentasi
bilangan rasional rasional

Lampiran 6A
 LEMBAR OBSERVASI SIKAP PROFIL PELAJAR PANCASILA

Petunjuk :

a) Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik.
b) Berilah skor pada kolom yang tersedia sesuai dimensi sikap yang ditampilkan oleh peserta didik.
Skor :
1 : Perlu bimbingan
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik
c) Dimensi sikap yang diamati sebagai berikut
A. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
B. Gotong-royong
C. Mandiri

No Nama Peserta Didik Dimensi Sikap Yang Diamati Rata – Kriteria

Beriman Gotong Royong Mandiri Rata
 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Pedoman Penskoran :
 Komponen Penilaiaan Sangat Baik Baik Cukup Perlu bimbingan
(4) (3) (2) (1)
Beriman, bertakwa Berdoa sebelum dan Berdoa sebelum dan Berdoa sebelum dan Berdoa hanya dilakukan
kepada Tuhan Yang sesudah pembelajaran sesudah pembelajaran sesudah pembelajaran sebelum pembelajaran
Maha Esa Mengucapkan salam Mengucapkan salam
diawal dan diakhir diawal presentasi atau
presentasi atau berpendapat
berpendapat
Gotong royong Peserta didik aktif dan Peserta didik aktif dan Peserta kurang didik Peserta didik pasif dan
bersemangat bekerja kurang bersemangat aktif dan kurang lebih banyak diam saat
sama saat berdiskusi bekerja sama saat bersemangat bekerja berdiskusi
berdiskusi sama saat berdiskusi
Mandiri Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik tidak
mengerjakan tugas mengerjakan tugas mengerjakan tugas mengerjakan tugas
pribadi dengan hasil pribadi dengan hasil pribadi dengan hasil pribadi
memuaskan tanpa memuaskan dengan belum memuaskan serta
bimbingan pendidik sedikit bimbingan dengan bimbingan
pendidik pendidik

Lampiran 6B
 KISI – KISI SOAL TES INDIVIDU

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Rasional
Sub Materi : Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Rasional

No KD / CP Indikator soal soal Jawaban Skor

.

1. Menentukan hasil operasi Disajikan soal pecahan biasa dan 5 A. 0,85 20

1) Tentukan Hasil dari 50 + 0 ,75=…
hitung penjumlahan dan desimal, siswa dapat menentukan
pengurangan Bilangan jumlah kedua bilangan tersebut
Rasional

B 20
Disajikan soal tiga bilangan 5 1 2
2) Tentukan hasil dari 8 + 4 + 3 =…
pecahan biasa, siswa dapat
menghitung jumlah bilangan
a.
tersebut.
b.
c.
d.

2. Menyelesaikan masalah Diberika masalah kontektual, 3) Panji ingin berbagi. Dia membawa sebuah A. 7/20 30
kontekstual terkait siswa dapat menghitung selisih kue dan ingin membagikannya kepada heri
1 2
penjumlahan dan bilangan tersebut dan ary. Heri diberi bagian, sedangkan
4 5
pengurangan Bilangan bagian diberikan ke arya. Berapa bagian kue
Rasional
 yang masih tersisa

A.
4) Tiga truk mengangkut kelapa sawit. Truk A
Diberika masalah kontektual, 2 1 30
memuat 4 ton, truk B memuat 5 ton dan
siswa dapat menghitung jumlah 3 4
bilangan tersebut 4
truk C 4 ton. Berapa ton kelapa sawit
8
yang diangkut ketiga truk tersebut

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KOGNITIF

(TES INDIVIDU)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Rasional
Sub Materi : Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Rasional
Lampiran 4C
 PEDOMAN PENSKORAN
(LKPD)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Rasional
Sub Materi : Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Rasional

No Soal Jawaban Skor

1 10

Nilai pecahan daerah biru adalah

2 20
3 20

4 20
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Kelompok :
Kelas :

N ASPEK KRITERIA SKOR

O
1 Penguasaan materi yang 3. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan baik, didukung referensi terbaru
dipresentasikan 2. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan baik, tidak didukung referensi terbaru
1. Menunjukkan penguasaan materi presentasi dengan tidak baik
2 Sistematika presentasi 3. Materi prsentasi disajikan secara runtut dan sistematis
2. Materi prsentasi disajikan secara runtut dan tidak sistematis
1. Materi prsentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis
3 Penggunaan Bahasa 3. Bahasa yang digunakan mudah dipahami dan komunikatif
2. Bahasa yang digunakan mudah dipahami dan tidak komunikatif
1. Bahasa yang digunakan sulit dipahami dan tidak komunikatif
4 Ketepatan Intonasi dan 3. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas
kejelasan artikulasi 2. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang tidak jelas
1. Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak tepat dan artikulasi/lafal yang tidak
jelas
5 Kemampuan 3. Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan dengan arif dan bijaksana
mempertahankan dan 2. Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan dengan cukup baik
menanggapi pertanyaan 1. Tidak mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan
atau sanggahan
Total Skor

Jumlah Skor
Nilai= × 100
Skor Maksimal