INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 15 MANIS MATA

Kelas / Semester / Fase : II / 2 / A
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Bab 5 Pengurangan Bersusun
Topik : Pengurangan Bilangan 2 Angka
Hari, Tanggal :
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Disusun Oleh

RAVIKA MALAGA
NIM/NPM:
 1. Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian : Observasi selama kegiatan berlangsung

Mandiri Bernalar Kritis Gotong Royong

No. Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Pelu Bimbingan

Rubrik Penilaian :
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Mengerjakan tugas Masih terdapat
Mengerjakan Mengerjakan tugas
dengan benar tetapi kesalahan dalam
tugas dengan dengan benar tetapi
Mandiri masih terdapat satu melaksanakan
benar tanpa beberapa kali perlu
atau dua kali perlu tugas dan perlu
bimbingan bimbingan
bimbingan bimbingan
Berpendapat
Bernalar Berpendapat dengan Berpendapat dengan Tidak berani
dengan tanpa
Kritis cukup ragu-ragu ragu-ragu berpendapat
ragu-ragu
Terlibat sangat
Gotong Terlibat cukup aktif Sesekali terlibat aktif Tidak terlibat aktif
aktif dalam
Royong dalam berdiskusi dalam berdiskusi dalam berdiskusi
berdiskusi

2. Penilaian Pengetahuan : Tes Formatif

Rekap Nilai Pengetahuan :
Matematika
NO. Nama Siswa Nilai Rata-rata Predikat
Pertemuan 1 Pertemuan 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Skor penilaian : 100

Penilai Skor yang x

an : diperoleh 10
Skor maksimal 0

Rentang Predikat
A (Sangat Baik) 81 < A ≤ 100
B (Baik) 71< B ≤ 80
C (Cukup) 65 ≤ C ≤ 70
D (Perlu Bimbingan) D < 65
KISI-KISI

Ranah Bentuk
Tujuan Pembelajaran Indikator soal Nomor Soal
Kognitif Soal

Melalui pengamatan slide pada Peserta didik dapat C3 PG 1,2,3,4

powerpoint peserta didik mampu menghitung pengurangan
mengingat kembali operasi hitung bilangan sampai dengan 99
pengurangan bersusun dengan menggunakan pohon pintar.
tepat.
Melalui media pohon pintar, Peserta didik dapat C5 Uraian 5,6
peserta didik mampu menghitung memecahkan soal cerita
operasi pengurangan bersusun dalam operasi matematika
dengan teliti . sederhana terkait
pengurangan.

3. Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Keterampilan

Kriteria
Mampu
Mampu Mampu
menghitung
No Nama Siswa melaksanakan mempresentasikan
operasi
kegiatan kelompok Hasil LPKD di
pembagian
dan berdiskusi depan Kelas
bersusun
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Rubrik Keterampilan

Muatan Indikator Skor Perolehan

Matematika 1. Mampu melaksanakan kegiatan Baik Sekali =4
kelompok dan berdiskusi Baik =3
2. Mampu menghitung operasi Cukup =2
pembagian bersusun Perlu Bimbingan = 1
3. Mampu mempresentasikan Hasil
LPKD di depan Kelas