LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

NAMA : MARIA YULIATI SAWU MOSA

NO. PESERTA : 19241415710193
ASAL SEKOLAH : SMAS PGRI SWASTHIKA
BIDANG STUDI : BAHASA INGGRIS

LPTK UNIVERSITAS MATARAM

PENDIDIKAN PROFESI GURU
ANGKATAN KE-IV
TAHUN 2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Satuan Pendidikan : SMAS PGRI Swasthika Lewoleba

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tema : Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga

Identity:
Nama Siswa : ………………………..
Kelas : …………………………

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar IPK

3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Mengklasifikasi ungkapan memaparkan,
struktur teks, dan unsur menanyakan dan merespon pemaparan jati diri
kebahasaan teks interaksi sendiri dan hubungan keluarga
transaksional lisan dan tulis 3.1.2 Menentukan struktur teks dan unsur
yang melibatkan tindakan kebahasaan (penggunaan present tense: be,
memberi dan meminta
have, kata tanya: what, who, which dan kata
informasi terkait jati diri dan
terkait dengan family, profession dan hobby)
hubungan keluarga, sesuai
dalam teks pemaparan jati diri dan hubungan
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan keluarga
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive).
4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1 Membuat percakapan tertulis untuk
transaksional lisan dan tulis memaparkan, menanyakan, dan merespon
pendek dan sederhana yang ungkapan pemaparan jati diri serta responnya.
melibatkan tindakan memberi
4.1.2 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
dan meminta informasi terkait
ungkapan pemaparan jati diri serta responnya.
jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing, peserta
didik dapat menemukan ungkapan dan menentukan teks dan unsur kebahasaan dalam teks
pemaparan jati diri dan hubungan keluarga dan terampil membuat percakapan tertulis,
mendemostrasikan teks percakapan serta memiliki sikap disiplin, kreatif, mandiri, bekerja sama
dan tanggung jawab.
 Activity 1

Observe the pictures in pairs. Now, look at the following pictures.

Discuss with your chair-mate!

1. 2.

3.

After doing activity one, choose one of your group members to present the group discussion result in fr
class.

Activity 2
Task 2

Complete the fol owing sentence using the

words in the box.
Remember to use the cor ect forms of verbs.
 Activity 3

Reading Skill

The following is an email from Hannah. Read this email in your heart then answer
the questions that bellow!
 Activity 4

Complet thefolowingsentenceswithap ropriateformsofbeorhave!

Activity 5

Speaking Practice
Task 2

Task 3
 Activity 6

Writing Skill

Task 2

Please write a short composition telling about your self identity and then make the Family
Tree!
 SCORING RUBRIC

 Cognitive Skill

Activity 2

No Penyelesaian/Kunci Jawaban Bobot

Task 1
1 - 10 Jawaban yang tepat 1
Jawaban yang tidak tepat 0
Task 2
1 Jawaban yang tepat 1
Jawaban yang tidak tepat 0
2 2 jawaban yang tepat 2
1 jwaban yang tepat 1
2 jawaban yang tidak tepat 0
3-5 Jawaban yang tepat 1
Jawaban yang tidak tepat 0
6 3 jawaban yang tepat 3
2 jawaban yang tepat 2
1 jwaban yang tepat 1
3 jawaban yang tidak tepat 0
7 -10 Jawaban yang tepat 1
Jawaban yang tidak tepat 0

∑ Bobot Perolehan
NILAI = x 100
∑ Bobot Maksimal

Activity 3

No Penyelesaian/Kunci Jawaban Bobot

1 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
2 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
3 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
4 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
5 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
6 3 jawaban yang tepat 3
2 jawaban yang tepat 2
1 jwaban yang tepat 1
7 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
8 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
9 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
10 Jawaban yang tepat 2
Jawaban yang tidak tepat 1
 ∑ Bobot Perolehan
N I LAI = x 100
∑ Bobot Maksimal

Activity 4

No Penyelesaian/Kunci Jawaban Bobot

1 - 10 2 jawaban yang tepat 3
1 jawaban yang tidak tepat 2
2 jawaban yang tidak tepat 1

∑ Bobot Perolehan
N I LAI = x 100
∑ Bobot Maksimal

 Psychomotoric Skill

Activity 1 & 5

Instrument Penilaian Speaking (Performance)

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi
tidak 4 3
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
Pengucapan mengganggu makna
1 Banyak kesalahan
(pronounciation)
dan mengganggu Hampir 2 1
makna semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
1
mengganggu makna
makna
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi
tidak 4 3
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
Intonasi mengganggu makna
2 Banyak kesalahan
(intonation)
dan mengganggu Hampir 2 1
makna semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
1
mengganggu makna
makna
Sangat lancar 5 4

Lancar 4 3
Kelancaran
3 Cukup lancar 3 2
(fluency)
Kurang lancar Sangat tidak 2 1

Tidak lancar lancar 1

 Sangat tepat 5 4

Tepat 4 3
Ketepatan Makna
4 Cukup tepat 3 2
(accuracy)
Kurang tepat Hampir tidak 2 1

Tidak tepat tepat 1

∑ Bobot Perolehan
NILAI = x 100
∑ Bobot Maksimal

Activity 6
Instrument Penilaian Writing

N Aspek yang
Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
o Dinilai
Sangat original 5 4

Original 4 3
Keaslian
1 Cukup original 3 2
Penulisan
Kurang memahami 2 1
Hampir tidak
original
Tidak original 1

Isi sangat sesuai dengan judul 5 4

Isi sesuai dengan judul 4 3

Kesesuaian
2 isi dengan Isi cukup sesuai dengan judul 3 2
judul Isi kurang sesuai
Isi hampir tidak 2 1
dengan judul
sesuai dengan
Isi tidak sesuai
judul 1
dengan judul
Keruntutan teks sangat tepat 5 4

Keruntutan teks tepat 4 3

Keruntutan Keruntutan teks cukup tepat 3 2
3
Teks
Keruntutan teks
Isi hampir tidak 2 1
kurang tepat
sesuai dengan
Keruntutan teks
judul 1
tidak tepat
Pilihan kosakata sangat tepat 5 4

Pilihan kosakata tepat 4 3

Pilihan Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
4
Kosakata
Pilihan kosakata
Pilihan kosakata 2 1
kurang tepat
hampir tidak
Pilihan kosakata
tepat 1
tidak tepat
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5 4

Pilihan tata bahasa tepat 4 3

Pilihan tata Pilihan tata bahasa cukup tepat 3 2
5
bahasa
Pilihan tata bahasa
Pilihan tata 2 1
kurang tepat
bahasa hamper
Pilihan tata bahasa
tidak tepat 1
tidak tepat
 Penulisan kosakata sangat tepat 5 4

Penulisan kosakata tepat 4 3

Penulisan Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
6
Kosakata
Penulisan kosakata
Penulisan 2 1
kurang tepat
kosakata hampir
Penulisan kosakata
tidak tepat 1
tidak tepat
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4

Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca 4 3

Kerapihan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah

7 3 2
Tulisan terbaca
Tulisan tidak rapi
Tulisan rapi dan 2 1
dan sulit terbaca
hamper tidak
Tulisan tidak rapi
terbaca 1
dan tidak terbaca

∑ Bobot Perolehan
NILAI = x 100
∑ Bobot Maksimal