1 Aspek yang akan dibangun dalam proyek ini baik itu pengetahuan, keterampilan maupun sikap berorientasi pada budaya hidup
bersih dan sehat di lingkungan sekolah untuk mengembangkan kompetensi peserta didik sebagai individu yang bertanggungjawab
terhadap lingkungannya, baik di masa kini maupun di masa depan
2 Semua warga sekolah harus bisa berkomitmen untuk menjalankan aksi atau solusi yang telah disepakati. Dengan begitu, peserta
didik dapat melihat secara nyata inti dari pembelajaran dan membangun kesadaran pada tiap warga sekolah
3 Kerja sama antara sekolah dan orang tua untuk beberapa aktivitas tertentu, seperti: pemanfaatan sampah, pengolahan sampah
rumah tangga dan 3R (Reduce, Reuse, Recycle), termasuk pemilahan sampah serta menerapkan Zero Waste dengan membawa alat
makan dan minum dari rumah
4 Dukungan dari komunitas, sekolah atau institusi lain dalam proses analisis masalah yang dilakukan oleh siswa
5 Dukungan semua warga sekolah, orang tua dan institusi lain yang mungkin terlibat dalam menjalankan aksi yang telah direncanakan
siswa
Tahapan Proyek
Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlaq Mulia
Sub- elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Harapan
Menjaga Terbiasa memahami Mewujudkan rasa Mewujudkan rasa Mewujudkan rasa syukur
LingkunganAlam tindakan- tindakan yang syukur dengan syukur dengan dengan membangun
Sekitar ramah dan tidak ramah terbiasa berperilaku berinisiatif untuk kesadaran peduli
lingkunganserta ramah lingkungan dan menyelesaikan lingkungan alam dengan
membiasakan diriuntuk memahami akibat permasalahan menciptakan dan
berperilakuramah perbuatan tidak lingkungan alam mengimplementasikan
lingkungan ramah lingkungan sekitarnyadengan solusi dari permasalahan
dalam lingkupkecil mengajukan alternatif lingkungan yang ada
maupun solusidan mulai
besar menerapkan solusi
tersebut
Bergotong-royong
Sub- elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Berkembang Harapan
Kerjasama Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim dan Bekerja sama melebihi
ekspektasi (harapan) tindakan sendiri mengelola kerjasama harapan
positif kepada dengan tindakan untuk mencapai
orang lain dalam rangka orang lain untuk tujuan
mencapai tujuan melaksanakan bersama sesuai
kelompok dilingkungan kegiatan dan dengan target yang
sekitar (sekolah dan mencapai tujuan sudah
rumah) kelompok di ditentukan
lingkungan sekitar,
serta memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif dan
mencapai tujuan
bersama.
Komunikasi Memahami informasi Memahami Aktif menyimakuntuk Berkomunikasiuntuk
dari berbagai sumber informasi, memahami dan mencapai tujuan bersama
dan menyampaikan gagasan, menganalisis melebihi harapan
pesan menggunakan emosi, informasi, gagasan,
berbagai simboldan keterampilan dan emosi, keterampilan
media secara efektif keprihatinan dan keprihatinan yang
kepadaorang yang diungkapkan disampaikan oleh
lain untuk mencapai oleh orang lain orang lain dan
tujuanbersama menggunakan kelompok
berbagai simbol dan menggunakan
media secara efektif, berbagai simbol dan
serta media secara efektif,
memanfaatkannya serta menggunakan
untuk meningkatkan berbagai strategi
kualitas hubungan komunikasi untuk
interpersonal guna menyelesaikan
mencapai tujuan masalah guna
bersama. mencapai berbagai
tujuan bersama.
Kreatif
Sub-elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Berkembang Harapan
Menghasilkan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan
karya dan tindakan mengekspresikan pikiran mengekspresikan mengekspresikan mengekspresikanpikiran
yang orisinal dan/atau perasaaannya pikiran dan/atau pikiran dan/atau dan/atau perasaaannya
dengan minat dan perasaaannya dalam perasaaannya dalam dalam bentuk karya
kesukaannya dalam bentuk karya bentuk karya dan/atau tindakan serta
bentuk dan/atau tindakan dan/atau tindakan mengevaluasinya dan
karya dan/atau serta serta mempertimbangkan
mengevaluasinyadan mengevaluasinya dan dampak dan resikonya bagi
mempertimbangkan mempertimbangkan diri dan lingkungannya
dampak bagi orang lain dampak dan resikonya dengan menggunakan
bagi diri dan berbagai perspektif dalam
lingkungannya dengan bentuk Perilaku Hidup
menggunakan berbagai Bersih dan Sehat
perspektif
2 Mencoba menyediakan bahan bacaan, alat tulis daur ulang yang ada seperti, memakai kertas bekas untuk menulis draf artikel,
memakai botol bekas, kertas koran dan bahan bekas lainnya untuk pembuatan poster, m e m i la h s a m p a h se p e r t i
melakukan ecobrick dan daur ulang sampah, menerapkan pemilahan sampah di lingkungan sekitar
3 Mengurangi penggunaan alat elektronik, membujuk para peserta didik untuk membeli bahan makan dan minuman dari warung
terdekat yang menjual bahan buatan Indonesia, membeli pakaian atau bahan baku lainnya yang juga buatan lokal
4 Mengingatkan para peserta didik untuk lebih baik mengurangi sampah daripada mendaur ulang, seperti dengan pengurangan
pemakaian kemasan 1x pakai,membawa alat makan dan minum sendiri, membawa tas belanja, sebagai upaya Zero Waste
5 Mengingatkan peserta didik bahwa semua ekosistem saling berhubungan bahkan air yang dibuang di toilet. Sebisa
mungkin menghemat pemakaian air,sabun, listrik, serta dapat memanfaatkan limbah dalam kehidupan seperti menampung
kembali air wudhu dan digunakan untuk menyiram tanaman dll
6 Alat transportasi yang dipakai juga merupakan kontributor jejak karbon yangsignifikan. Guru mendukung pemakaian alat
transportasi umum, berbagi kendaraan, atau jalan kaki apabila memungkinkan sebagai upaya mengurangi polusi udara