ANALISIS KOMPETENSI

MATA PELAJARAN GEOGRAFI

KELAS X
SMA NEGERI 1 PEKAT

MATERI KEGIATAN RENCANA

SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.1. Memahami 1.1.1. Mendefinisikan tentang PENGETAHUAN DASAR  Mencari informasi
Memiliki menerapkan, dan pengetahuan ruang lingkup GEOGRAFI tentang konsep,
pengetahuan faktual, menganalisis dasar pengetahuan geografi  Ruang lingkup objek, dan ruang
konseptual, geografi dan 1.1.2. Mengidentifikasikan pengetahuan geografi. lingkup geografi
pengetahuan faktual,
prosedural, dan terapannya tentang objek studi dan  Objek studi dan aspek melalui berbagai
metakognitif dalam
konseptual, dalam aspek geografi geografi. sumber/media
ilmu pengetahuan, prosedural, dan kehidupan 1.1.3. Mengidentifikasi objek  Menunjukkan objek
 Konsep esensial
teknologi, seni, dan metakognitif sehari-hari studi geografi geografi dan contoh dan aspek geografi
budaya dengan berdasarkan rasa 1.1.4. Mengidentifikasi terapannya. pada peta yang
wawasan ingin tahunya prinsip-prinsip geografi  Prinsip geografi dan memperlihatkan
kemanusiaan, tentang ilmu 1.1.5. Mengidentifikasi aspek- contoh terapannya. penerapan konsep
kebangsaan, pengetahuan, aspek geografi  Pendekatan geografi dan dan prinsip geografi
kenegaraan, dan teknologi, seni, 1.1.6. Mendeskripsikan contoh terapannya.  Menganalisis
peradaban terkait tentang konsep esensial  hubungan antara
budaya, dan Keterampilan geografi.
penyebab serta geografi dan contoh suatu objek dengan
dampak fenomena humaniora dengan terapannya objek lainnya di
dan kejadian wawasan 1.1.7. Mendeskripsikan permukaan bumi
kemanusiaan, aspek-aspek geografi  Mempresentasikan
kebangsaan, 1.1.8. Mengklasifikasikan tulisan tentang ruang
kenegaraan, dan tentang konsep, objek, lingkup pengetahuan
peradaban terkait dan ruang lingkup dan keterampilan
penyebab fenomena geografi geografi yang
dan kejadian, serta 1.1.9. Mencari informasi dilengkapi contoh
tentang konsep, objek, dalam kehidupan
menerapkan dan ruang lingkup
pengetahuan sehari-hari
geografi melalui
prosedural pada berbagai sumber/media
bidang kajian yang 1.1.10. Menemukan data dan
spesifik sesuai informasi tentang
dengan bakat dan prinsip geografi dan
minatnya untuk contoh terapannya
memecahkan 1.1.11. Mengeksprolasi temuan
data dan informasi
masalah
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
tentang prinsip geografi
dan contoh terapannya
1.1.12. Menunjukkan objek
dan aspek geografi pada
peta yang
memperlihatkan
penerapan konsep dan
prinsip geografi
1.1.13. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang
pendekatan geografi
dan contoh terapannya
1.1.14. Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang pendekatan
geografi dan contoh
terapannya
1.1.15. Menganalisis hubungan
antara suatu objek
dengan objek lainnya di
permukaan bumi
1.1.16. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang
hubungan antara suatu
objek dengan objek
lainnya di permukaan
bumi
1.1.17. Menguraikan konsep
geografi
1.1.18. Menguraikan
perkembangan ilmu
geografi
1.1.19. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang hubungan
antara suatu objek
dengan objek lainnya di
permukaan bumi
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1.1.20. Merumuskan ruang
lingkup kajian geografi
1.1.21. Menjelaskan
metode/pendekatan
geografi
1.1.22. Menjelaskan perbedaan
prinsip-prinsip geografi
1.1.23. Menjelaskan perbedaan
aspek-aspek geografi
1.1.24. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan
informasi tentang
hubungan antara suatu
objek dengan objek
lainnya di permukaan
bumi
1.1.25. Memberikan contoh
aspek-aspek geografi
dalam kehidupan
sehari-hari
1.1.26. Mengaplikasikan
metode/pendekatan
geografi dalam
mengkaji fenomena
geosfer
1.1.27. Menerapkan prinsip
geografi dalam kajian
gejala geosfer
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan 1.1.1. Memverifikasi
Memiliki dan menyaji dalam contoh kesimpulan data dan
kemampuan pikir dan ranah konkret dan penerapan informasi tentang
tindak yang efektif pengetahuan hubungan antara suatu
ranah abstrak terkait
dan kreatif dalam dasar objek dengan objek
ranah abstrak dan
dengan geografi pada lainnya di permukaan
konkret sebagai pengembangan dari kehidupan bumi
pengembangan dari yang dipelajarinya di sehari-hari 1.1.2. Mempresentasikan hasil
yang dipelajari di sekolah secara dalam bentuk verifikasi data tentang
sekolah secara mandiri, bertindak tulisan keterampilan geografi
mandiri. secara efektif dan 1.1.3. Mempresentasikan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
kreatif, serta mampu tulisan tentang ruang
menggunakan lingkup pengetahuan
metode sesuai kaidah dan keterampilan
geografi yang
keilmuan
dilengkapi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari
1.1.4. Mengkomunikasikan
hasil analisisnya dalam
bentuk tulisan yang
dilengkapi dengan
gambar, tabel, atau
grafik yang mendukung
gagasan yang ditulis
1.1.5. Menyampaikan hasil
kesimpulannya tentang
ruang lingkup
pengetahuan geografi,
konsep esensial
geografi, obyek studi,
prinsip, pendekatan,
dan aspek geografi di
depan kelas
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.2. Memahami 1.1.1. Mengamati peta, citra PENGETAHUAN DASAR  Mengamati peta,
Memiliki menerapkan, dan dasar-dasar pengindraan jauh, dan PEMETAAN citra pengindraan
pengetahuan faktual, menganalisis pemetaan, hasil Sistem Informasi  Dasar-dasar pemetaan, jauh, dan hasil
konseptual, Pengindraan Geografis untuk pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
pengetahuan faktual,
prosedural, dan Jauh, dan mendapatkan informasi sistem informasi Geografisuntuk
metakognitif dalam
konseptual, Sistem geografis geografis. mendapatkan
ilmu pengetahuan, prosedural, dan Informasi 1.1.2. Mendefinisikan tentang  Jenis peta dan informasi geografis
teknologi, seni, dan metakognitif Geografis dasar-dasar pemetaan, penggunaannya.  Mendiskusikan dan
budaya dengan berdasarkan rasa (SIG) pengindraan jauh, dan  Jenis citra Pengindraan membuat laporan
wawasan ingin tahunya sistem informasi Jauh dan interpretasi tentang
kemanusiaan, tentang ilmu geografis citra. hasilinterpretasi
kebangsaan, pengetahuan, 1.1.3. Mengidentifikasikan  Teori pengolahan data peta, citra
kenegaraan, dan teknologi, seni, tentang dasar-dasar dalam Sistem Informasi pengindraan jauh,
peradaban terkait pemetaan, pengindraan Geografis (SIG). dan Sistem
budaya, dan
penyebab serta jauh, dan sistem Informasi Geografis
dampak fenomena humaniora dengan informasi geografis  Praktik membuat
wawasan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
dan kejadian kemanusiaan, 1.1.4. Mendeskripsikan peta tematik tentang
kebangsaan, tentang dasar-dasar wilayah provinsi di
kenegaraan, dan pemetaan, pengindraan daerahnya
jauh, dan sistem
peradaban terkait
informasi geografis
penyebab fenomena 1.1.5. Mengklasifikasikan
dan kejadian, serta tentang dasar-dasar
menerapkan pemetaan, pengindraan
pengetahuan jauh, dan sistem
prosedural pada informasi geografis
bidang kajian yang 1.1.6. Menemukan data dan
spesifik sesuai informasi tentang jenis
dengan bakat dan peta dan
penggunaannya
minatnya untuk
1.1.7. Mengeksprolasi temuan
memecahkan data dan informasi
masalah tentang jenis peta dan
penggunaannya
1.1.8. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang jenis
peta dan
penggunaannya
1.1.9. Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang jenis peta dan
penggunaannya
1.1.10. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang jenis
peta dan
penggunaannya
1.1.11. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang teori
pengolahan data dalam
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
1.1.12. Mendiskusikan dan
membuat laporan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
tentang hasilinterpretasi
peta, citra pengindraan
jauh, dan Sistem
Informasi Geografis
1.1.13. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan
informasi tentang teori
pengolahan data dalam
Sistem Informasi
Geografis (SIG)
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Membuat 1.1.1. Memverifikasi
Memiliki dan menyaji dalam peta tematik kesimpulan data dan
kemampuan pikir dan ranah konkret dan wilayah informasi tentang teori
tindak yang efektif provinsi pengolahan data dalam
ranah abstrak terkait
dan kreatif dalam dan/atau Sistem Informasi
ranah abstrak dan
dengan salah satu Geografis (SIG)
konkret sebagai pengembangan dari pulau di 1.1.2. Mempresentasikan hasil
pengembangan dari yang dipelajarinya di Indonesia verifikasi data tentang
yang dipelajari di sekolah secara berdasarkan teori pengolahan data
sekolah secara mandiri, bertindak peta rupa dalam Sistem Informasi
mandiri. secara efektif dan Bumi Geografis (SIG)
kreatif, serta mampu 1.1.3. Praktik membuat peta
menggunakan tematik tentang wilayah
provinsi di daerahnya
metode sesuai kaidah
keilmuan
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.3. Memahami 1.1.1. Mengamati fenomena LANGKAH-LANGKAH  Melakukan
Memiliki menerapkan, dan langkah- geografis PENELITIAN GEOGRAFI penelitian geografi
pengetahuan faktual, menganalisis langkah 1.1.2. Mendefinisikan tentang  Mengamati fenomena sederhana dengan
konseptual, penelitian fenomena geografis geografis. langkah-langkah
pengetahuan faktual,
prosedural, dan ilmu geografi 1.1.3. Mengidentifikasikan  Merumuskan pertanyaan penelitian
metakognitif dalam
konseptual, dengan tentang fenomena penelitian geografi. ilmiahsesuai dengan
ilmu pengetahuan, prosedural, dan menggunaka geografis tema penelitian yang
 Mengumpulkan serta
teknologi, seni, dan metakognitif n peta 1.1.4. Mendeskripsikan mengolah data geografis. ditentukan oleh guru
budaya dengan berdasarkan rasa tentang fenomena  Menganalisis data dan/atau peserta
wawasan ingin tahunya geografis geografis. didik.
kemanusiaan, tentang ilmu 1.1.5. Mengklasifikasikan  Membuat laporan  Menyajikan hasil
kebangsaan, pengetahuan, tentang fenomena penelitian. laporan penelitian
kenegaraan, dan teknologi, seni, geografis geografi sederhana
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
peradaban terkait budaya, dan 1.1.6. Menemukan data dan dilengkapi peta,
penyebab serta humaniora dengan informasi tentang tabel, grafik, foto,
dampak fenomena wawasan fenomena geografis dan/atau video.
dan kejadian 1.1.7. Mengeksprolasi temuan
kemanusiaan,
data dan informasi
kebangsaan, tentang fenomena
kenegaraan, dan geografis
peradaban terkait 1.1.8. Merumuskan
penyebab fenomena pertanyaan penelitian
dan kejadian, serta geografi
menerapkan 1.1.9. Mengumpulkan serta
pengetahuan mengolah data
prosedural pada geografis
1.1.10. Mentabulasikan hasil
bidang kajian yang
eksprolasi data dan
spesifik sesuai informasi tentang data
dengan bakat dan geografis
minatnya untuk 1.1.11. Menganalisis tabulasi
memecahkan data dan informasi
masalah tentang data geografis
1.1.12. Menganalisis data
geografis
1.1.13. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang data
geografis
1.1.14. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang data geografis
1.1.15. Merumuskan masalah
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.16. Menentukan judul
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.17. Menentukan tujuan
penelitian geografi
terhadap fenomena
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
geosfera
1.1.18. Menyusun hipotesis
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.19. Menetukan populasi
dan penarikan sampel
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.20. Menentukan dan
menggunakan metode
analisis geografi pada
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.21. Menggunakan sarana
ilmiah pada penelitian
geografi terhadap
fenomena geosfera
1.1.22. Menggunakan teknik-
teknik pengumpulan
data pada penelitian
geografi terhadap
fenomena geosfera
1.1.23. Menggunakan teknik
analisis data pada
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.24. Memilih dan
menggunakan variable
penelitian pada
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera
1.1.25. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan
informasi tentang data
geografis
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1.1.26. Melakukan penelitian
geografi sederhana
dengan langkah-
langkah penelitian
ilmiah sesuai dengan
tema penelitian yang
ditentukan oleh guru
dan/atau peserta didik
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan 1.1.1. Memverifikasi
Memiliki dan menyaji dalam hasil kesimpulan data dan
kemampuan pikir dan ranah konkret dan observasi informasi tentang
tindak yang efektif lapangan penelitian geografi
ranah abstrak terkait
dan kreatif dalam dalam bentuk sederhana dengan
ranah abstrak dan
dengan makalah langkah-langkah
konkret sebagai pengembangan dari yang penelitian ilmiah sesuai
pengembangan dari yang dipelajarinya di dilengkapi dengan tema penelitian
yang dipelajari di sekolah secara dengan peta, yang ditentukan oleh
sekolah secara mandiri, bertindak bagan, guru dan/atau peserta
mandiri. secara efektif dan gambar, didik
kreatif, serta mampu tabel, grafik, 1.1.2. Mempresentasikan hasil
menggunakan foto, dan/atau verifikasi data tentang
video penelitian geografi
metode sesuai kaidah
sederhana dengan
keilmuan langkah-langkah
penelitian ilmiah sesuai
dengan tema penelitian
yang ditentukan oleh
guru dan/atau peserta
didik
1.1.3. Menyajikan hasil
laporan penelitian
geografi sederhana
dilengkapi peta, tabel,
grafik, foto, dan/atau
video
1.1.4. Membuat laporan
penelitian
1.1.5. Mempublikasikan hasil
penelitian geografi pada
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
penelitian geografi
terhadap fenomena
geosfera dalam bentuk
laporan observasi
lapangan
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.4. Menganalisis 1.1.1. Mengamati proses BUMI SEBAGAI RUANG  Mengamati proses
Memiliki menerapkan, dan dinamika pembentukan planet KEHIDUPAN pembentukan planet
pengetahuan faktual, menganalisis planet Bumi Bumi melalui berbagai  Teori pembentukan Bumimelalui
konseptual, sebagai ruang sumber/media planet Bumi. berbagai
pengetahuan faktual,
prosedural, dan kehidupan 1.1.2. Mendefinisikan tentang  Perkembangankehidupan sumber/media
metakognitif dalam
konseptual, proses pembentukan di Bumi.  Berdiskusi tentang
ilmu pengetahuan, prosedural, dan planet Bumi melalui  Dampak rotasi dan gerak dan kedudukan
teknologi, seni, dan metakognitif berbagai sumber/media revolusi Bumi terhadap Matahari, Bulan, dan
budaya dengan berdasarkan rasa 1.1.3. Mengidentifikasikan kehidupan di Bumi. Bumi, serta
wawasan ingin tahunya tentang proses pengaruhnya
kemanusiaan, tentang ilmu pembentukan planet terhadap kehidupan
kebangsaan, pengetahuan, Bumi melalui berbagai  Menyampaikan
kenegaraan, dan teknologi, seni, sumber/media laporan hasil diskusi
peradaban terkait 1.1.4. Mengidentifikasi proses tentang gerak dan
budaya, dan
penyebab serta terjadinya, bentuk, dan kedudukan Matahari,
dampak fenomena humaniora dengan sifat anggota Jagat Bulan, dan Bumi,
dan kejadian wawasan Raya serta pengaruhnya
kemanusiaan, 1.1.5. Mengidentifikasi terhadap kehidupan
kebangsaan, karakteristik lapisan dilengkapi peta,
kenegaraan, dan bumi gambar, tabel, grafik,
peradaban terkait 1.1.6. Mendeskripsikan foto, dan/atau video
penyebab fenomena tentang teori
dan kejadian, serta pembentukan planet
Bumi
menerapkan 1.1.7. Mendeskripsikan
pengetahuan pengertian dan proses
prosedural pada terjadinya Jagat Raya
bidang kajian yang 1.1.8. Mendeskripsikan
spesifik sesuai pengertian dan proses
dengan bakat dan terjadinya Tata Surya
minatnya untuk 1.1.9. Mendeskripsikan
memecahkan Matahari sebagai pusat
Tata Surya
masalah
1.1.10. Mendeskripsikan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
sejarah pembentukan
bumi
1.1.11. Mengklasifikasikan
tentang teori
pembentukan planet
Bumi
1.1.12. Menemukan data dan
informasi tentang teori
pembentukan planet
Bumi
1.1.13. Mengeksprolasi temuan
data dan informasi
tentang teori
pembentukan planet
Bumi
1.1.14. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang
dampak rotasi dan
revolusi Bumi terhadap
kehidupan di Bumi
1.1.15. Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang dampak rotasi
dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di
Bumi
1.1.16. Menganalisis teori
tektonik lempeng
1.1.17. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang
dampak rotasi dan
revolusi Bumi terhadap
kehidupan di Bumi
1.1.18. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang dampak rotasi
dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Bumi
1.1.19. Berdiskusi tentang
gerak dan kedudukan
Matahari, Bulan, dan
Bumi, serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan
1.1.20. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan
informasi tentang gerak
dan kedudukan
Matahari, Bulan, dan
Bumi, serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan
1.1.21. Menjelaskan
pandangan manusia
mengenai Jagat Raya
1.1.22. Menjelaskan satuan
jarak di Jagat Raya
1.1.23. Menjelaskan teori-teori
tentang Tata Surya
1.1.24. Menjelaskan Planet
sebagai anggota Tata
Surya
1.1.25. Menjelaskan
perkembangan bentuk
muka bumi
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan 1.1.26. Memverifikasi
Memiliki dan menyaji dalam karakteristik kesimpulan data dan
kemampuan pikir dan ranah konkret dan planet Bumi informasi tentang gerak
tindak yang efektif sebagai ruang dan kedudukan
ranah abstrak terkait
dan kreatif dalam kehidupan Matahari, Bulan, dan
ranah abstrak dan
dengan dengan Bumi, serta
konkret sebagai pengembangan dari menggunaka pengaruhnya terhadap
pengembangan dari yang dipelajarinya di n peta, kehidupan
yang dipelajari di sekolah secara bagan, 1.1.27. Memverifikasi tentang
sekolah secara mandiri, bertindak gambar, teori penciptaan planet
mandiri. secara efektif dan tabel, grafik, bumi, karakteristik
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
kreatif, serta mampu foto, dan/atau perlapisan bumi, dan
menggunakan video sejarah kehidupan serta
metode sesuai kaidah kelayakan planet bumi
untuk kehidupan
keilmuan
1.1.28. Memverifikasi
pengaruh rotasi bumi
terhadap perbedaan
waktu di bumi dan
pengaruh revolusi bumi
terhadap pergiliran
musim tahunan
1.1.29. Memverifikasi
hubungan teori
pergeseran benua
dengan pembentukan
daratan dan samudera
dalam kala geologi
tertentu
1.1.30. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang
gerak dan kedudukan
Matahari, Bulan, dan
Bumi, serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan
1.1.31. Menyampaikan laporan
hasil diskusi tentang
gerak dan kedudukan
Matahari, Bulan, dan
Bumi, serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan dilengkapi
peta, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau
video
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.5. Menganalisis 1.1.1. Mengamati gambar, DINAMIKA LITOSFER  Mengamati gambar,
Memiliki menerapkan, dan dinamika peta, foto, dan/atau DAN DAMPAKNYA peta, foto, dan/atau
pengetahuan faktual, menganalisis litosfer dan menyaksikan tayangan TERHADAP KEHIDUPAN menyaksikan
konseptual,
pengetahuan faktual, dampaknya video tentang dinamika  Karakteristik lapisan- tayangan video
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
prosedural, dan konseptual, terhadap litosfer dan dampaknya lapisan Bumi. tentang dinamika
metakognitif dalam prosedural, dan kehidupan 1.1.2. Mendefinisikan tentang  Proses tektonisme dan litosfer dan
ilmu pengetahuan, metakognitif dinamika litosfer dan pengaruhnya terhadap dampaknya terhadap
teknologi, seni, dan dampaknya kehidupan. kehidupan
berdasarkan rasa
budaya dengan 1.1.3. Mengidentifikasikan  Proses vulkanisme dan  Mendiskusikan dan
wawasan
ingin tahunya tentang dinamika pengaruhnya terhadap membuat laporan
kemanusiaan, tentang ilmu litosfer dan dampaknya kehidupan. tentang dinamika
kebangsaan, pengetahuan, 1.1.4. Mengidentifikasi  Proses seisme dan litosfer dan
kenegaraan, dan teknologi, seni, struktur dan pengaruhnya terhadap dampaknya terhadap
peradaban terkait budaya, dan pemanfaatan litosfer kehidupan. kehidupan
penyebab serta humaniora dengan 1.1.5. Mengidentifikasikan  Proses tenaga eksogen  Mengenali masalah
dampak fenomena wawasan tipe-tipe letusan dan dan pengaruhnya dan mengajukan
dan kejadian kemanusiaan, bahan yang dikeluarkan terhadap kehidupan. solusi tentang
gunung api  Pembentukan tanah dan dampak dinamika
kebangsaan,
1.1.6. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah. litosfer terhadap
kenegaraan, dan faktor-faktor penyebab  Pemanfaatan dan kehidupan
peradaban terkait terjadinya degradasi dilengkapi peta,
penyebab fenomena konservasi tanah.
lahan gambar, tabel, grafik,
 Lembaga-lembaga yang
dan kejadian, serta 1.1.7. Mengidentifikasikan video, dan/atau
menyediakan dan
menerapkan usaha-usaha untuk
memanfaatkan data animasi
pengetahuan mencegah kerusakan
geologi di Indonesia.
prosedural pada tanah
bidang kajian yang 1.1.8. Mendeskripsikan
tentang karakteristik
spesifik sesuai lapisan-lapisan Bumi
dengan bakat dan 1.1.9. Mendeskripsikan
minatnya untuk tentang bentuk muka
memecahkan bumi akibat proses
masalah vulkanisme
1.1.10. Mendeskripsikan
tentang bentuk muka
bumi akibat tenaga
eksogen
1.1.11. Mengklasifikasikan
tentang proses
tektonisme dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan
1.1.12. Mengklasifikasi jenis
dan ciri tanah di
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Indonesia
1.1.13. Menemukan data dan
informasi tentang
proses vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan
1.1.14. Menunjukkan jenis dan
persebaran tanah pada
peta Indonesia
1.1.15. Mengeksprolasi temuan
data dan informasi
tentang proses seisme
dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
1.1.16. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang
proses tenaga eksogen
dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
1.1.17. Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang pembentukan
tanah dan persebaran
jenis tanah
1.1.18. Menganalisis dampak
degradasi lahan bagi
kehidupan
1.1.19. Menganalisis proses
terjadinya erosi tanah
1.1.20. Menganalisis dampak
kerusakan tanah
terhadap kehidupan
1.1.21. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang
pemanfaatan dan
konservasi tanah
1.1.22. Memaparkan tentang
proses terjadinya
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
gempa bumi
1.1.23. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang lembaga-
lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data
geologi di Indonesia
1.1.24. Mendiskusikan dan
membuat laporan
tentang dinamika
litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
1.1.25. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan
informasi tentang
dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.26. Menjelaskan berbagai
bentuk muka bumi
akibat tenaga endogen
1.1.27. Menjelaskan proses
pelapukan, pengikisan,
dan pengendapan
1.1.28. Menjelaskan proses
pembentukan tanah di
Indonesia
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan 1.1.29. Membuat contoh kasus
Memiliki dan menyaji dalam proses keterkaitan antara
kemampuan pikir dan ranah konkret dan dinamika konsep yang telah
tindak yang efektif litosfer dipelajarinya dengan
ranah abstrak terkait
dan kreatif dalam dengan gejala atau fenomena
ranah abstrak dan
dengan menggunaka nyata di lingkungan
konkret sebagai pengembangan dari n peta, bagan, sekitar sehingga konsep
pengembangan dari yang dipelajarinya di gambar, tersebut menjadi lebih
yang dipelajari di sekolah secara tabel, grafik, bermakna dan
sekolah secara mandiri, bertindak video, memperkaya wawasan
mandiri. secara efektif dan dan/atau 1.1.30. Memverifikasi bahwa
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
kreatif, serta mampu animasi kehidupan manusia
menggunakan dipengaruhi oleh
metode sesuai kaidah aktivitas litosfer (proses
tektonisme,
keilmuan
vulkanisme, seisme,
dan tenaga eksogen).
1.1.31. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang
dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.32. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang
dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.33. Mengenali masalah dan
mengajukan solusi
tentang dampak
dinamika litosfer
terhadap kehidupan
dilengkapi peta,
gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.6. Menganalisis 1.1.1. Mengamati dinamika DINAMIKA ATMOSFER  Mengamati dinamika
Memiliki menerapkan, dan dinamika atmosfier dan DAN DAMPAKNYA atmosfier dan
pengetahuan faktual, menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap TERHADAP KEHIDUPAN dampaknya terhadap
konseptual,
pengetahuan faktual, dampaknya kehidupan melalui  Karakteristik lapisan- kehidupan melalui
prosedural, dan terhadap berbagai sumber/media lapisan atmosfer Bumi. berbagai
metakognitif dalam
konseptual, kehidupan 1.1.2. Mendefinisikan tentang  Pengukuran unsur-unsur sumber/media
ilmu pengetahuan, prosedural, dan dinamika atmosfier dan cuaca dan interpretasi  Melakukan
teknologi, seni, dan metakognitif dampaknya terhadap data cuaca. kunjungan ke stasiun
budaya dengan berdasarkan rasa kehidupan  Klasifikasi tipe iklim dan meteorologi yang
wawasan ingin tahunya 1.1.3. Mengidentifikasikan pola iklim global. ada di lingkungan
kemanusiaan, tentang ilmu tentang karakteristik  Karakteristik iklim di sekitar
kebangsaan, pengetahuan, lapisan-lapisan Indonesia dan  Berdiskusi tentang
kenegaraan, dan teknologi, seni, atmosfer Bumi pengaruhnya terhadap dinamika atmosfer
peradaban terkait 1.1.4. Mengidentifikasi aktivitas manusia. dan dampaknya
budaya, dan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
penyebab serta humaniora dengan terjadinya perubahan  Pengaruh perubahan terhadap kehidupan
dampak fenomena wawasan iklim global iklim global terhadap  Menyampaikan
dan kejadian kemanusiaan, 1.1.5. Mendeskripsikan kehidupan. laporan hasil diskusi
tentang karakteristik  Lembaga-lembaga yang tentang dinamika
kebangsaan,
lapisan-lapisan menyediakan dan atmosfer dan
kenegaraan, dan atmosfer Bumi memanfaatkan data cuaca dampaknya terhadap
peradaban terkait 1.1.6. Mengklasifikasikan dan iklim di Indonesia. kehidupan
penyebab fenomena tentang pengukuran dilengkapi peta,
dan kejadian, serta unsur-unsur cuaca dan gambar, tabel, grafik,
menerapkan interpretasi data cuaca video, dan/atau
pengetahuan 1.1.7. Mengklasifikasikan animasi
prosedural pada berbagai tipe iklim  Praktik membuat
bidang kajian yang 1.1.8. Menemukan data dan peta persebaran
informasi tentang curah hujan di
spesifik sesuai
pengukuran unsur- propinsi setempat
dengan bakat dan unsur cuaca dan
minatnya untuk interpretasi data cuaca
memecahkan 1.1.9. Menunjukkan
masalah persebaran iklim di
dunia
1.1.10. Menunjukkan
persebaran iklim dunia
1.1.11. Mengeksprolasi temuan
data dan informasi
tentang klasifikasi tipe
iklim dan pola iklim
global
1.1.12. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang
klasifikasi tipe iklim
dan pola iklim global
1.1.13. Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang karakteristik
iklim di Indonesia dan
pengaruhnya terhadap
aktivitas manusia
1.1.14. Menganalisis dinamika
unsur-unsur cuaca dan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
iklim
1.1.15. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang
pengaruh perubahan
iklim global terhadap
kehidupan
1.1.16. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang lembaga-
lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data
cuaca dan iklim di
Indonesia
1.1.17. Melakukan kunjungan
ke stasiun meteorologi
yang ada di lingkungan
sekitar
1.1.18. Berdiskusi tentang
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.19. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan
informasi tentang
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.20. Menjelaskan ciri-ciri
lapisan atmosfer dan
pemanfaatannya
1.1.21. Menjelaskan informasi
tentang persebaran
curah hujan di
Indonesia
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan 1.1.22. Memverifikasi
Memiliki dan menyaji dalam proses kesimpulan data dan
kemampuan pikir dan ranah konkret dan dinamika informasi tentang
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
tindak yang efektif ranah abstrak terkait atmosfer dinamika atmosfer dan
dan kreatif dalam dengan menggunaka dampaknya terhadap
ranah abstrak dan pengembangan dari n peta, bagan, kehidupan
konkret sebagai gambar, 1.1.23. Membuat tulisan yang
yang dipelajarinya di
pengembangan dari tabel, grafik, dilengkapi/dibantu
yang dipelajari di
sekolah secara video, dengan gambar,
sekolah secara mandiri, bertindak dan/atau ilustrasi, animasi, atau
mandiri. secara efektif dan animasi membuat audio visual
kreatif, serta mampu tentang dinamika
menggunakan atmosfer. Forum untuk
metode sesuai kaidah menyampaikan gagasan
keilmuan dapat menggunakan
forum diskusi atau
diunggah di internet,
dan lain-lain
1.1.24. Membuat artikel
tentang keunikan
dinamika atmosfer lalu
dilombakan antar siswa
dengan penghargaan
tertentu dari guru.
1.1.25. Mempresentasikan hasil
verifikasi data tentang
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.26. Menyampaikan laporan
hasil diskusi tentang
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan dilengkapi
peta, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau
animasi
1.1.27. Praktik membuat peta
persebaran curah hujan
di propinsi setempat
Pengetahuan KI 3: Memahami, 1.7. Menganalisis 1.1.1. Mengamati gambar, DINAMIKA HIDROSFER  Mengamati gambar,
Memiliki menerapkan, dan dinamika foto, dan/atau DAN DAMPAKNYA foto, dan/atau
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
pengetahuan faktual, menganalisis hidrosfer dan menyaksikan tayangan TERHADAP KEHIDUPAN menyaksikan
konseptual, pengetahuan faktual, dampaknya video tentang dinamika  Siklus hidrologi. tayangan video
prosedural, dan konseptual, terhadap hidrosfer dan  Karakteristik dan tentang dinamika
metakognitif dalam kehidupan dampaknya terhadap dinamika perairan laut. hidrosfer dan
prosedural, dan
ilmu pengetahuan, kehidupan  Persebaran dan dampaknya terhadap
teknologi, seni, dan
metakognitif 1.1.2. Mendefinisikan tentang kehidupan
pemanfaatan biota laut.
budaya dengan berdasarkan rasa dinamika hidrosfer dan  Melakukan
 Pencemaran dan
wawasan ingin tahunya dampaknya terhadap kunjungan ke
konservasi perairan laut.
kemanusiaan, tentang ilmu kehidupan  Potensi, sebaran, dan lembaga yang terkait
kebangsaan, pengetahuan, 1.1.3. Mengidentifikasikan pemanfaatan perairan dengan pengelolaan
kenegaraan, dan teknologi, seni, tentang dinamika darat. sumber daya air
peradaban terkait budaya, dan hidrosfer dan  Konservasi air tanah dan  Mendiskusikan dan
penyebab serta humaniora dengan dampaknya terhadap Daerah Aliran Sungai membuat laporan
dampak fenomena kehidupan tentang dinamika
wawasan (DAS).
dan kejadian 1.1.4. Mengidentifikasi jenis hidrosfer dan
kemanusiaan,  Lembaga-lembaga yang
perairan darat dampaknya terhadap
kebangsaan, menyediakan dan
1.1.5. Mengidentifikasi kehidupan
kenegaraan, dan memanfaatkan data
morfologi laut  Menyampaikan
hidrologi di Indonesia.
peradaban terkait 1.1.6. Mengidentifikasi laporan hasil diskusi
penyebab fenomena kualitas air laut di tentang dinamika
dan kejadian, serta Indonesia hidrosfer dan
menerapkan 1.1.7. Mendeskripsikan dampaknya terhadap
pengetahuan tentang dinamika kehidupan
hidrosfer dan dilengkapi peta,
prosedural pada dampaknya terhadap gambar, tabel, grafik,
bidang kajian yang kehidupan video, dan/atau
spesifik sesuai 1.1.8. Mengklasifikasikan animasi
dengan bakat dan tentang siklus hidrologi  Membuat model 3
minatnya untuk 1.1.9. Mengklasifikasi ciri dimensi daerah
memecahkan dan pola aliran sungai aliran sungai (DAS)
masalah 1.1.10. Mengklasifikasi jenis-
jenis laut
1.1.11. Membedakan batas
perairan laut Indonesia
1.1.12. Menemukan data dan
informasi tentang
karakteristik dan
dinamika perairan laut
1.1.13. Mengeksprolasi temuan
data dan informasi
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
tentang persebaran dan
pemanfaatan biota laut.
1.1.14. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan
informasi tentang
pencemaran dan
konservasi perairan laut
1.1.15. Menganalisis tabulasi
data dan informasi
tentang potensi,
sebaran, dan
pemanfaatan perairan
darat
1.1.16. Menganalisis penyebab
kerusakan dan upaya
pelestarian DAS
1.1.17. Menguraikan hasil
analisa data dan
informasi tentang
konservasi air tanah dan
Daerah Aliran Sungai
(DAS)
1.1.18. Mengasosiasikan uraian
data dan informasi
tentang lembaga-
lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data
hidrologi di Indonesia
1.1.19. Melakukan kunjungan
ke lembaga yang terkait
dengan pengelolaan
sumber daya air
1.1.20. Mendiskusikan dan
membuat laporan
tentang dinamika
hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.21. Menyimpulkan hasil
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
asosiasi data dan
informasi tentang
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap
kehidupan
1.1.22. Menjelaskan siklus
hidrologi
1.1.23. Menjelaskan perbedaan
pesisir dan pantai
1.1.24. Menjelaskan gerakan
arus laut
Keterampilan KI4: Mengolah, menalar, 1.1. Menyajikan 1.1.25. Memverifikasi
Memiliki dan menyaji dalam proses kesimpulan data dan
kemampuan pikir dan ranah konkret dan dinamika informasi tentang
tindak yang efektif hidrosfer dinamika hidrosfer dan
ranah abstrak terkait
dan kreatif dalam menggunaka dampaknya terhadap
ranah abstrak dan
dengan n peta, bagan, kehidupan
konkret sebagai pengembangan dari gambar, 1.1.26. Mempresentasikan hasil
pengembangan dari yang dipelajarinya di tabel, grafik, verifikasi data tentang
yang dipelajari di sekolah secara video, dinamika hidrosfer dan
sekolah secara mandiri, bertindak dan/atau dampaknya terhadap
mandiri. secara efektif dan animasi kehidupan
kreatif, serta mampu 1.1.27. Menyampaikan laporan
menggunakan hasil diskusi tentang
dinamika hidrosfer dan
metode sesuai kaidah
dampaknya terhadap
keilmuan kehidupan dilengkapi
peta, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau
animasi
1.1.28. Mengomunikasikan
hasil analisisnya dalam
bentuk tulisan mapun
lisan yang dilengkapi/
dibantu dengan gambar,
ilustrasi, Forum untuk
menyampaikan gagasan
dapat menggunakan
forum diskusi,
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
diunggah di internet,
lomba menulis artikel,
dan lain-lain
1.1.29. Membuat kreativitas
animasi atau audio
visual tentang dinamika
hidrosfer yang
kemudian diunggah di
internet.
1.1.30. Membuat model 3
dimensi daerah aliran
sungai (DAS)

Pekat, 18 Juli 2021/2022

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Pekat Guru Mata Pelajaran

Drs. Syafruddin, Muhammad Subhan, S.Pd

NIP : 19661231195121034