Full RPS Kimia Semester 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Mata Kuliah :
Kimia Dasar I
Dosen Pengampu:
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd.
PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

FAKULTAS TEKNIK
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA
PASURUAN
2018
PRODI TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan
Kimia Dasar I 021T0104 Ilmu Dasar Kimia 3 1
Capaian KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI TEKNIK KIMIA
Pembelajaran (CP)
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL yang dibebankanpada MK
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1 Menguasai konsep teoretis kimia secara mendalam, khususnya struktur atom, ikatan kimia, sifat kimia, dan
perubahan pada energi maupun kinetik molekul
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan analisis informasi dan data
KK1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknik
kimia dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
CP-MK
M1 Memahami konsep struktur, hukum dasar dan perhitungan kimia yang mandiri dan bertanggungjawab
(C2,A4)
M2 Menerapkan konsep struktur, hukum dasar dan perhitungan kimia yang mandiri dan bertanggungjawab
(C3,A4)
M3 Terampil menyelesaikan persoalan kimia secara mandiri dan bertanggungjawab (KU1, KU2, KU5, KK1, A4)
SUB-CPM K (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
L1 Memahami dan menghubungkan konsep struktur atom dengan konfigurasi elektron (C2, A4)
L2 Memahami sifat dan letak unsur dalam SPU (C2)
L3 Memahami jenis dan sifat ikatan kimia berikut proses pembentukannya dengan menggambarkan struktur
lewis (C2, P5)
L4 Menunjukkan kepolaran berdasarkan bentuk molekul senyawa (C3)
L5 Menerapkan konsep stoikiometri dalam perhitungan kimia dan penentuan pereaksi pembatas (C3)
L6 Menjelaskan sifat, konsep dan hukum tentang gas ideal (C2)
L7 Memahami konsep asam basa dan indikatornya dalam menghitung derajat keasaman / pH (C2, C3)
L8 Memahami konsep termokimia dan menghitung perubahan entalpi melalui berbagai pengukuran (C3)
L9 Menghasilkan persamaan laju reaksi serta menunjukkan hubungan antara teori tumbukan dengan faktor yang
mempengaruhi laju reaksi (C3, A4)
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah
Mata kuliah kimia dasar 1 membahas dasar ilmu kimia, atom, ikatan kimia, stoikiometri, prinsip dan cara analisis
kualitatif dan kuantitatif sebagai landasan dalam penentuan kebutuhan bahan maupun kebutuhan panas dalam suatu proses
kimia
Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian
Pokok Bahasan
Struktur atom, Sistem periodik unsur, Ikatan kimia, Kepolaran dan bentuk molekul, Stoikiometri, Hukum dasar gas, Asam basa dan indikator,
Termokimia, Laju reaksi
Topik Bahasan
1. Struktur atom
2. Sistem periodik unsur
3. Ikatan kimia
4. Kepolaran dan bentuk molekul
5. Stoikiometri
6. Hukum dasar gas
7. Asam basa dan indikator
8. Termokimia
9. Laju reaksi
Pustaka Utama :
1. Hill, W dan Petrucci. 1999. General Chemistry . 3rd edition. New York: Prentice Hall.
Pendukung
2. Chang, Raymond. Kimia Dasar, Edisi 10, Mc.Graw Hill,New York.
3. Hougen, O.A. & Watson, K.M., 1973, Chemical Process Principles, part 1, 2 ed., John Willey and Sons, Inc,. New York
4. I Made Sukarna. 2003. Kimia Dasar 1. JICA-IMSTEP
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
Powerpoint Buku Ajar, Laptop, LCD, dll
Teacher/Team Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd.
Teaching/ Tim LS
Assessment
Mata Kuliah Syarat -
Perte Sub CPMK Indikator Materi Bentuk dan Pengalaman Estimasi Penilaian Referens
muan Pencapaian Pokok Metode Belajar Waktu Bentuk& Indikator Bobot i
Ke Kompetensi Pembelajaran Mahasiswa Kriteria Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Memahami 1.1 Menjelaskan Struktur Pendekatan Tugas : 1 x 3 x 50 Tes 1. Ketepatan 5 [1], [3]
dan pengertian atom atom dan Pembelajaran Membuat menit Lisan menjelaskan
menghubung 1.2 Menjelaskan Kontrak Kolaboratif: peta konsep pengertian
kan konsep partikel dasar perkuliahan Ceramah, struktur atom
struktur atom penyusun atom 1. Pengertian diskusi, tanya atom 2. Ketepatan
dengan 1.3 Menjelaskan atom jawab, dan menjelaskan
konfigurasi penemuan 2. Partikel pemberian partikel
elektron partikel dasar dasar tugas dasar
penyusun atom penyusun individu/kelom penyusun
1.4 Menjelaskan atom pok atom
teori mekanika 3. Penemuan 3. Ketepatan
gelombang partikel menjelaskan
1.5 Menghubungkan dasar penemuan
konsep struktur penyusun partikel
atom dengan atom dasar
konfigurasi 4. Teori penyusun
elektron mekanika atom
gelombang 4. Ketepatan
5. Hubungan menjelaskan
konsep teori
struktur mekanika
atom gelombang
dengan 5. Ketepatan
konfigurasi menghubung
elektron kan konsep
struktur atom
dengan
konfigurasi
elektron
2 Memahami 2.1 Menjelaskan Sistem Pendekatan Tugas : 1 x 3 x 50 Tes 1. Ketepatan 10 [1], [2],
sifat dan definisi sifat keperiodikan Pembelajaran Menyelesaik menit Lisan menjelaskan [3]
letak unsur keperiodikan unsur Kolaboratif: an soal dan dan definisi sifat
dalam SPU unsur 1. Definisi Ceramah, menghafal Tulis keperiodikan
2.2 Memperkirakan sifat diskusi, tanya unsur unsur
letak suatu unsur keperiodika jawab, dan golongan 2. Ketepatan
dalam SPU n unsur pemberian utama memperkirak
berdasarkan 2. Letak suatu tugas an letak suatu
nomor atom unsur dalam individu/kelom unsur dalam
SPU pok SPU
berdasarkan
nomor atom
3 Memahami 3.1 Menjelaskan Ikatan kimia Pendekatan Tugas : 1 x 3 x 50 Tes 1. Ketepatan 10 [1], [2]
jenis dan sifat definisi ikatan 1. Definisi Pembelajaran Menyelesaik menit Tulis menjelaskan
ikatan kimia kimia ikatan kimia Kolaboratif: an soal dan definisi
berikut 3.2 Menjelaskan 2. Jenis-jenis Ceramah, menggambar ikatan kimia
proses jenis dan sifat ikatan kimia diskusi, tanya poster 2. Ketepatan
pembentukan ikatan kimia 3. Sifat-sifat jawab, dan senyawa menjelaskan
nya dengan 3.3 Menjelaskan ikatan kimia pemberian dengan jenis dan sifat
menggambar proses 4. Proses tugas struktur ikatan kimia
kan struktur pembentukan pembentuka individu/kelom lewis 3. Ketepatan
lewis ikatan kimia n ikatan pok menjelaskan
3.4 Menggambarkan kimia proses
struktur lewis 5. Struktur pembentukan
lewis ikatan kimia
4. Ketepatan
menggambar
kan struktur
lewis
4,5 Menunjukkan 4.1 Menjelaskan Bentuk Pendekatan Pengamatan 2 x 3 x 50 Tes tulis 1. Ketepatan 10 [1], [2]
kepolaran konsep bentuk molekul dan Pembelajaran video menit dan lisan menjelaskan
berdasarkan molekul kepolaran Kolaboratif: demonstrasi konsep
bentuk berdasarkan teori senyawa Ceramah, kepolaran bentuk
molekul VSEPR, ikatan 1. Konsep diskusi, tanya senyawa dan molekul
senyawa valensi, orbital bentuk jawab, dan menjawab berdasarkan
molekul molekul pemberian soal teori vsepr,
4.2 Meramalkan berdasarkan tugas ikatan
bentuk molekul teori individu/kelom valensi,
4.3 Menunjukkan VSEPR, pok orbital
kepolaran ikatan molekul
senyawa valensi, 2. Ketepatan
berdasarkan orbital meramalkan
bentuk molekul molekul bentuk
2. Bentuk molekul
molekul 3. Ketepatan
3. Kepolaran menunjukkan
senyawa kepolaran
senyawa
berdasarkan
bentuk
molekul
6,7 Menerapkan 5.1 Menjelaskan Stoikiometri Pendekatan Tugas : 2 x 3 x 50 Tes tulis 1. Ketepatan 15 [1] [4]
konsep konsep 1. Konsep Pembelajaran Menjawab menit menjelaskan
stoikiometri stoikiometri stoikiometri Kolaboratif: soal konsep
dalam (perhitungan mol, (perhitunga Ceramah, stoikiometri
perhitungan molaritas jumlah n mol, diskusi, tanya (perhitungan
kimia dan partikel, dan berat molaritas jawab, dan mol,
penentuan molekul) jumlah pemberian molaritas
pereaksi 5.2 Menerapkan partikel, dan tugas individu jumlah
pembatas konsep berat partikel, dan
stoikiometri molekul) berat
dalam 2. molekul)
perhitungan kimia Stoikiometri 2. Ketepatan
5.3 Menyetarakan dalam menerapkan
reaksi kimia perhitungan konsep
5.4 Menentukan kimia stoikiometri
pereaksi pembatas 3. Penyetaraan dalam
suatu reaksi kimia reaksi kimia perhitungan
4. Pereaksi kimia
pembatas 3. Ketepatan
menyetarakan
reaksi kimia
4. Ketepatan
menentukan
pereaksi
pembatas
suatu reaksi
kimia
UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
9 Menjelaskan 6.1 Menjelaskan Hukum gas Pendekatan Tugas : 1 x 3 x 50 Tes tulis 1. Ketepatan 5 [1] [3]
sifat, konsep sifat-sifat gas ideal Pembelajaran Menjawab menit menjelaskan
dan hukum 6.2 Menjelaskan 1. Sifat-sifat Kolaboratif: soal sifat-sifat gas
tentang gas konsep gas ideal gas ideal Ceramah, 2. Ketepatan
ideal 6.3 Menjelaskan 2. Konsep gas diskusi, tanya menjelaskan
hukum-hukum ideal jawab, dan konsep gas
gas ideal 3. Hukum- pemberian ideal
hukum gas tugas 3. Ketepatan
ideal individu/kelom menjelaskan
pok hukum-
hukum gas
ideal
10,11 Memahami 7.1 Menjelaskan Termokimia Pendekatan Tugas : 2 x 3 x 50 Tes tulis 1. Ketepatan 15 [1] [2]
konsep konsep perubahan 1. Konsep Pembelajaran Menjawab menit menjelaskan
termokimia energi dalam perubahan Kolaboratif: soal konsep
dan termokimia energi Ceramah, perubahan
menghitung 7.2 Menjelaskan dalam diskusi, tanya energi dalam
perubahan konsep eksoterm termokimia jawab, dan termokimia
entalpi dan endoterm 2. Eksoterm pemberian 2. Ketepatan
melalui 7.3 Menjelaskan dan tugas menjelaskan
berbagai jenis-jenis endoterm individu/kelom konsep
pengukuran perubahan entalpi 3. Jenis-jenis pok eksoterm dan
7.4 Menghitung perubahan endoterm
perubahan entalpi entalpi 3. Ketepatan
melalui berbagai 4. Pengukuran menjelaskan
pengukuran perubahan jenis-jenis
(kalorimeter, entalpi perubahan
hukum hess, entalpi
energi ikatan) 4. Ketepatan
menghitung
perubahan
entalpi
melalui
berbagai
pengukuran
(kalorimeter,
hukum hess,
energi
ikatan)
12,13 Menghasilka 8.1 Menjelaskan Laju reaksi Pendekatan Tugas : 2 x 3 x 50 Tes tulis 1. Ketepatan 15 [1] [3]
n persamaan konsep laju reaksi 1. Konsep laju Pembelajaran Menjawab menit menjelaskan [4]
laju reaksi 8.2 Menghitung orde reaksi Kolaboratif: soal konsep laju
serta reaksi dan 2. Orde reaksi Ceramah, reaksi
menunjukkan konstanta laju dan diskusi, tanya 2. Ketepatan
hubungan reaksi konstanta jawab, dan menghitung
antara teori 8.3 Merumuskan laju reaksi pemberian orde reaksi
tumbukan persamaan laju 3. Persamaan tugas dan
dengan faktor reaksi laju reaksi individu/kelom konstanta
yang 8.4 Menjelaskan 4. Teori pok laju reaksi
mempengaru teori tumbukan tumbukan 3. Ketepatan
hi laju reaksi 8.5 Menjelaskan 5. Faktor yang merumuskan
faktor-faktor yang mempengar persamaan
mempengaruhi uhi laju laju reaksi
laju reaksi reaksi 4. Ketepatan
8.6 Menunjukkan 6. Hubungan menjelaskan
hubungan teori antara teori teori
tumbukan dengan tumbukan tumbukan
faktor-faktor yang dan faktor 5. Ketepatan
mempengaruhi yang menjelaskan
laju reaksi mempengar faktor-faktor
uhi laju yang
reaksi mempengaru
hi laju reaksi
6. Ketepatan
menunjukkan
hubungan
teori
tumbukan
dengan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi laju reaksi
14,15 Memahami 9.1 Menjelaskan 1. Konsep Pendekatan Tugas : 2 x 3 x 50 Tes tulis 1. Ketepatan 15 [1], [2],
konsep reaksi reaksi reaksi Pembelajaran Menjawab menit menjelaskan [3]
kesetimbanga kesetimbangan kesetimban Kolaboratif: soal reaksi
n beserta 9.2 Menentukan gan Ceramah, kesetimbanga
faktor yang faktor yang 2. Faktor- diskusi, tanya n
mempengaru mempengaruhi faktor yang jawab, dan 2. Ketepatan
hi arah pergeseran arah mempengar pemberian menentukan
kesetimbanga kesetimbangan uhi tugas faktor yang
nnya 9.3 Menjelaskan pergeseran individu/kelom mempengaruh
hukum arah pok i pergeseran
kesetimbangan kesetimban arah
dan tetapan gan kesetimbanga
kesetimbangan 3. Hukum n
9.4 Menentukan kesetimban 3. Ketepatan
tetapan gan dan menjelaskan
kesetimbangan tetapan hukum
9.5 Menentukan kesetimban kesetimbanga
hubungan antara gan n dan tetapan
Kc, Kp, dan 4. Perhitungan kesetimbanga
derajat ionisasi tetapan n
kesetimban 4. Ketepatan
gan menentukan
5. Hubungan tetapan
Kc, Kp dan kesetimbanga
derajat n
ionisasi 5. Ketapatan
menentukan
hubungan
antara Kc, Kp,
dan derajat
ionisasi
UAS (bobot uas merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
(RPS)
Mata Kuliah: Bahasa Indonesia

Ahsani Maulidina, M.Pd.
S1 TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
TAHUN 2020
Dokumen : RENCANA PEMBELAARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA
Jumlah sks : 2
Koordinator Tim Pembina MK : Ahsani Maulidina, M.Pd.
Koordinator Rumpun MK : Ahsani Maulidina, M.Pd.
Tim Teaching : -
Diterbitkan Oleh : S1 Teknik Kimia, 2020

DAFTAR ISI
Halaman
Cover 1
Tim Penyusun 2
Daftar Isi 3
Analisis Pembelajaran 4
Rencana Pembelajaran Semester 9

PRODI S1 TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Bahasa Indonesia PTIT04 MPK 2 1 24 Agustus 2020
Capaian Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI S1 TEKNIK KIMIA
Pembelajaran (CP)
Ahsani Maulidina, M.Pd. Listiyana Candra Dewi, M.Si.
CPL yang dibebankan pada MK

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa.
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengambangan atau
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskrips saintifik
hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi.
KU4 Menyusun dekripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih
berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
KK3 Mampu diberi tanggung jawab secara profesional atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun organisasi sesuai
etika.
CP-MK
1 Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur tentang hakikat bahasa Indonesia, ejaan dalam PUEBI, diksi, kalimat, paragraf,
dan karya ilmiah.
2 Merancang dan menyusun/mempraktikkan dari konsep, prinsip, dan prosedur tentang kalimat, paragraf, dan karya ilmiah.
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
1.1 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang hakikat bahasa Indonesia.
1.2 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang ejaan.
1.3 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang diksi.
1.4 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang kalimat.
1.5 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang paragraf .
1.6 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang kutipan dan bibliografi (daftar pustaka).
1.7 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang sistematika, kerangka, dan topik dalam penulisan karya ilmiah.
2.1 Menyusun kalimat sesuai konsep, prinsip, dan prosedur tentang kalimat.
2.2 Menyusun paragraf sesuai dengan konsep, prinsip, dan prosedur tentang paragraf.
2.3 Merancang dan menyusun kerangka karangan; topik, kutipan dan daftar pustaka.
2.4 Merancang dan menyusun bagian awal, isi, dan akhir dari karya ilmiah.
Kuliah
Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata kuliah pengembangan kepribadian yang memuat tentang konsep,
prinsip, dan prosedur, baik dalam tataran teori ataupun praktiknya terkait dengan ejaan, diksi, kalimat, paragraf, dan karya
ilmiah yang disajikan secara sistematis. Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
menggunakan bahasa Indonesia yang baik, benar, dan tepat baik secara lisan dan tulis terutama dalam penyusunan karya
tulis ilmiah.
Pokok Bahasan
1. Hakikat Bahasa Indonesia;
2. Ejaan;
3. Diksi;
4. Kalimat;
5. Paragraf;
6. Bibliografi; dan
7. Karya Ilmiah
Topik Bahasan
1.1 Sejarah, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
2.1 Hakikat ejaan, pemakaian huruf, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca.
3.1 Konsep kata dan diksi, makna kata, jenis-jenis kata, serta ketepatan dan kesesuaian pilihan kata.
4.1 Definisi, ciri-ciri dan syarat kalimat, perbedaan konsep frasa, klausa, dan kalimat, fungsi-fungsi sintaktik kalimat, dan
karakteristik kalimat berita, tanya, dan seru.
4.2 Jenis kalimat berdasarkan beberapa aspek, dan kalimat efektif.
5.1 Hakikat paragraf, kesatuan dan kepaduan paragraf, dan jenis-jenis metode pengembangan paragraf.
6.1 Kutipan dan bibliografi (daftar rujukan).
7.1 Sistematika penulisan karya ilmiah, langkah-langkah penulisan karya ilmiah, topik atau tema, dan kerangka karangan.
7.2 Praktik penulisan karya ilmiah (makalah sederhana).
Pustaka Utama :
1. Alwi, H., Dardjowidjojo, S., Lapoliwa, H., Moeliono, Anton, M. 2010. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta:
Balai Pustaka.
2. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Samsuri. 1985. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Sastra Hudaya.
4. Universitas Negeri Malang. 2017. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Tugas Akhir, Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel,
Makalah, dan Laporan Penelitian (Edisi Keenam). Malang: Universitas Negeri Malang.
Pendukung
5. Chaer, A. 2012. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
6. Keraf, G. 2004. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah.
7. Keraf, G. 2010. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
8. Oka, I.G.N. 1974. Problematika Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Surabaya: Usaha Nasional.
9. Putrayasa, I.B. 2007. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama.
10. Sumadi. 2013. Sintaksis Bahasa Indonesia. Malang: A3.
11. Suyitno, I. 2012. Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama.
Media Pembelajaran Software Hardware :
Zoom/google meet, google Materi ajar dan teks/bacaan
classroom, Slide PPT
Teacher/Team
Teaching/ Tim LS Ahsani Maulidina, M.Pd.
Assessment Individu dan Kelompok

Bentuk
Penilaian
Per- Kemampuan Indikator dan Pe- Esti-
Materi ngalaman masi Indikator Bo- Refe-
temuan Akhir yang Pencapaian Metode Bentuk &
Pokok Belajar Waktu Penilaian bot rensi
ke- direncanakan Kompetensi Pem- Kriteria
belajaran Mahasiswa (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Memahami Mengemukakan RPS+Kontrak  Ceramah Motivasi dan 2x50 Umpan balik - 10 RPS+
gambaran umum proses perkuliahan, Perkuliahan  Diskusi brainstorming menit Kontrak
proses perkuliahan, tata cara, tujuan,  Brain- tentang RPS dan Per-
tujuan, mekanisme, dan evaluasi dalam storming kontrak kuliah kuliahan
dan evaluasi proses perkuliahan Bahasa Indonesia Online
perkuliahan.
2 - - Tes Awal - Mengakses link Tes objektif Hasil tes 10 -

(Pre-Test) yang berisi soal
tes yang telah
dibagikan untuk
dikerjakan 2x50
Menguasai konsep, Menganalisis (1) Sejarah bahasa  Ceramah (1) Mengamati dan menit Tugas Individu (1) Ketepatan 20 1, 3, 8
prinsip, dan konsep dan prinsip Indonesia  Diskusi menelaah slide (1) Resume dari dan
prosedur tentang tentang sejarah, (2) Kedudukan  Penugasan PPT dan materi yang kesesuaian
hakikat bahasa kedudukan, fungsi, bahasa jurnal/artikel disampaikan hasil resume
Indonesia dan ragam bahasa Indonesia yang berkaitan tentang dengan
Indonesia (C4) (3) Fungsi bahasa dengan sejarah, sejarah, materi
Indonesia kedudukan, kedudukan, pokok dan
(4) Ragam bahasa fungsi, dan fungsi, dan ketentuan
Indonesia ragam bahasa ragam (ejaan dan
Indonesia bahasa format)
(2) Menemukan Indonesia (2) Keaktifan
dan (2) Diskusi mengikuti
merumuskan (tanya- kegiatan
konsep dan jawan) diskusi
prinsip sejarah,
kedudukan,
fungsi, dan
ragam bahasa
Indonesia
3 Menguasai konsep, Menganalisis (1) Hakikat Ejaan  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 2, 4
prinsip, dan konsep, prinsip, (Definisi Ejaan  Diskusi menelaah slide menit 1. Resume (1) Ketepatan
prosedur tentang dan prosedur dan  Penugasan PPT dan tentang dan
ejaan dalam PUEBI tentang ejaan Perkembangan jurnal/artikel hakikat kesesuaian
dalam PUEBI (C4) Ejaan di yang berkaitan ejaan, hasil resume
Indonesia); dengan hakikat pemakaian dengan
(2) Pemakaian ejaan, huruf, materi
Huruf; pemakaian penulisan pokok dan
(3) Penulisan Kata; huruf, penulisan ketentuan
kata, dan
(4) Pemakaian kata, dan (ejaan dan
pemakaian
Tanda Baca. pemakaian format)
tanda baca. tanda baca (2) Ketepatan
(2) Menemukan 2. Menyunting hasil
dan teks sesuai menyunting
merumuskan dengan teks
konsep, prinsip, PUEBI (suntingan)d
dan prosedur 3. Diskusi engan
hakikat ejaan, (tanya- PUEBI
pemakaian jawab) (3) Keaktifan
huruf, penulisan Kelompok mengikuti
kata, dan 1. Makalah dan kegiatan
pemakaian PPT. diskusi
tanda baca. Kelompok
(1) Makalah dan
PPT yang
disajikan
(2) Kinerja dan
sikap
presentasi
4 Menguasai konsep, Menganalisis (1) Konsep Kata  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 5, 6, 7
prinsip, dan konsep, prinsip, dan dan Diksi  Diskusi menelaah slide menit 1. Resume (1) Ketepatan
prosedur tentang prosedur tentang (2) Makna Kata  Penugasan PPT dan tentang dan
diksi diksi (C4) (Makna jurnal/artikel konsep kata kesesuaian
Denotatif dan yang berkaitan dan diksi, hasil resume
Konotatif, dengan konsep makna kata, dengan
Sinonimi, kata dan diksi, jenis-jenis materi
Antonimi) makna kata, kata, pokok dan
(3) Jenis-Jenis Kata jenis-jenis kata, ketentuan
ketepatan
a. Kata Umum dan ketepatan (ejaan dan
dan
dan Khusus serta kesesuaian format)
b. Kata Ilmiah pilihan kata. kesesuaian (2) Ketepatan
dan Populer (2) Menemukan pilihan kata hasil latihan
(4) Ketepatan dan dan 2. Latihan soal soal esai
Kesesuaian merumuskan esai (3) Keaktifan
Pilihan Kata konsep, prinsip, 3. Diskusi mengikuti
(Diksi) dan prosedur (tanya- kegiatan
a. Definisi kata dan diksi, jawab) diskusi
Ketepatan makna kata, Kelompok Kelompok
dan jenis-jenis kata, 1. Makalah dan (1) Makalah dan
Kesesuaian dan ketepatan PPT PPT yang
Diksi serta kesesuaian disajikan
b. Syarat pilihan kata. (2) Kinerja dan
Ketepatan sikap
dan presentasi
Kesesuaian
Diksi
5 (1) Definisi  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 1, 3, 10

Kalimat  Diskusi menelaah slide menit 1. Resume (1) Ketepatan
(2) Ciri-Ciri dan  Penugasan PPT dan tentang dan
Syarat Kalimat jurnal/artikel definisi, ciri- kesesuaian
(3) Perbedaan yang berkaitan ciri, dan hasil resume
Konsep Frasa, dengan konsep syarat dengan
Klausa, dan tentang kalimat, materi
Kalimat definisi, ciri- perbedaan pokok dan
(4) Fungsi-Fungsi ciri, dan syarat konsep frasa, ketentuan
Sintaktik kalimat, kalusa, dan (ejaan dan
Kalimat (S, P, perbedaan kalimat, format)
O, Pel, dan Ket) konsep frasa, fungsi (2) Ketepatan
(5) Karakteristik kalusa, dan sintaktik hasil analisis
Kalimat Berita, kalimat, fungsi kalimat, dan kalimat
Tanya, dan Seru sintaktik karakteristik dengan
- Menganalisis kalimat, dan kalimat kaidah
Menguasai dan konsep, prinsip, karakteristik berita, tanya, fungsi
mempraktikan dan prosedur kalimat berita, dan seru sintaktik
konsep, prinsip, dan tentang kalimat tanya, dan seru. 2. Hasil kalimat
prosedur tentang (C4) (2) Menemukan analisis (3) Keaktifan
kalimat - Menyusun dan kalimat mengikuti
kalimat sesuai merumuskan berdasarkan kegiatan
konsep, prinsip, konsep, prinsip, fungsi diskusi
dan prosedur dan prosedur sintaktik Kelompok
tentang kalimat definisi, ciri- kalimat (1) Makalah dan
(C6) ciri, dan syarat 3. Diskusi PPT yang
kalimat, (tanya- disajikan
perbedaan jawab) (2) Kinerja dan
konsep frasa, Kelompok sikap
kalusa, dan 1. Makalah dan presentasi
kalimat, fungsi PPT.
sintaktik
kalimat, dan
karakteristik
kalimat berita,
tanya, dan seru.
(3) Mempraktikkan
menyusun
kalimat dari
beberapa pola
fungsi sintaktik.
6 (1) Jenis Kalimat  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 1, 3, 6,
a. Berdasarkan  Diskusi menelaah slide menit 1. Resume (1) Ketepatan 10
Susunan S  Penugasan PPT dan tentang jenis dan
dan P (Susun jurnal/artikel kalimat dan kesesuaian
Tertib dan yang berkaitan kalimat hasil resume
Susun Balik) dengan konsep efektif dengan
b. Berdasarkan jenis kalimat 2. Latihan materi
Wajib Hadir membuat pokok dan
dan kalimat
dan Tidaknya ketentuan
efektif. kalimat
O (Transitif, (ejaan dan
(2) Menemukan berdasarkan
Intransitif, format)
dan dan 4 jenis (2) Ketepatan
Semitransitif) merumuskan kalimat dan
c. Berdasarkan konsep, prinsip, 3. Diskusi kesesuaian
Peran Fungtor dan prosedur (tanya- hasil Latihan
(Aktif dan jenis kalimat jawab) membuat
Pasif) dan kalimat Kelompok kalimat
d. Berdasarkan efektif 1. Makalah dan berdasarkan
Jumlah (3) Mempraktikkan PPT 4 jenis
Klausa menyusun kalimat
(Tunggal dan kalimat (3) Keaktifan
Majemuk) berdasarkan mengikuti
(2) Kalimat Efektif jenis-jenis kegiatan
a. Konsep kalimat. diskusi
Kalimat Kelompok
Efektif (1) Makalah dan
b. Ciri-Ciri PPT yang
Kalimat disajikan
Efektif (2) Kinerja dan
sikap
presentasi
7 - - KUIS 1 - - Tes Kebenaran dan 10 -
ketepatan hasil
tes
Menguasai dan - Menganalisis (1) Hakikat  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 1, 5, 6
mempraktikan konsep, prinsip, Paragraf;  Diskusi menelaah slide menit 1. Resume (1) Ketepatan
konsep, prinsip, dan dan prosedur Pengertian,  Penugasan PPT dan tentang dan
prosedur tentang tentang paragraf Fungsi, jurnal/artikel hakikat kesesuaian
paragraf (C4) Struktur, dan yang berkaitan paragraf, hasil resume
- Menyusun Syarat-Syarat dengan konsep kesatuan dan dengan
paragraf sesuai Paragraf hakikat kepaduan, materi
dengan konsep, (2) Kesatuan dan paragraf, dan jenis- pokok dan
prinsip, dan Kepaduan kesatuan & ketentuan
jenis metode
prosedur tentang a. Kesatuan kepaduan, dan (ejaan dan
pengembang
paragraf (C6) Paragraf jenis-jenis format)
b. Koherensi metode an paragraf (2) Ketepatan
(3) Jenis-Jenis pengembangan 2. Latihan dan
Metode paragraf membuat kesesuaian
Pengembangan (2) Menemukan paragraf hasil
Paragraf dan dengan salah pengembang
a. Umum- merumuskan satu jenis an paragraf
Khusus dan konsep, prinsip, metode dengan salah
Khusus- dan prosedur pengembang satu metode
Umum hakikat annya pengembang
b. Sebab-Akibat paragraf, 3. Keaktifan an paragraf.
c. Perbandinga- kesatuan & mengikuti (3) Keaktifan
Pertentangan kepaduan, dan kegiatan mengikuti
d. Analogi jenis-jenis diskusi kegiatan
e. Proses metode diskusi
Kelompok
pengembangan Kelompok
1. Makalah dan
paragraf (1) Makalah dan
PPT yang
(3) Mempraktikkan PPT yang
menyusun disajikan disajika
kalimat 2. Kinerja dan (2) Kinerja dan
berdasarkan sikap sikap
jenis-jenis presentasi presentasi
kalimat.
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Menganalisis (1) Kutipan  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 4, 6, 11
konsep, prinsip, a. Definisi dan  Diskusi menelaah slide menit 1. Resume (1) Ketepatan
dan prosedur Tujuan  Penugasan PPT dan tentang dan
tentang kutipan dan Kutipan jurnal/artikel hakikat kesesuaian
bibliografi (daftar b. Ragam atau yang berkaitan kutipan dan hasil resume
pustaka) (C4) Jenis dengan konsep bibliografi dengan
Kutipan hakikat kutipan 2. Analisis materi
c. Prinsip- dan bibliografi kutipan dan pokok dan
Prinsip (2) Menemukan ketentuan
rangkaian
dan (ejaan dan
Mengutip unsur-unsur
merumuskan format)
d. Cara daftar
konsep, prinsip, (2) Ketepatan
Mengutip pustaka
dan prosedur dan
(2) Bibliografi hakikat kutipan sesuai kesesuaian
(Daftar dan bibliografi dengan hasil analisis
Rujukan) jenisnya kutipan dan
a. Definisi 3. Diskusi rangkaian
Daftar (tanya- unsur-unsur
Rujukan jawab) daftar
b. Fungsi Daftar Kelompok pustaka
Menguasai konsep, Rujukan 1. Makalah dan sesuai
prinsip, dan c. Unsur-Unsur PPT dengan
prosedur karya Daftar jenisnya
ilmiah Rujukan (3) Keaktifan
d. Bentuk dan mengikuti
Macam- kegiatan
Macam diskusi
Kelompok
Daftar
(1) Makalah dan
Rujukan
PPT yang
disajika
(2) Kinerja dan
sikap
presentasi
10 Menganalisis (1) Sistematika  Ceramah (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 4, 6, 11
konsep dan penulisan karya  Diskusi menelaah slide menit 1. Latihan soal (1) Ketepatan
prosedur tentang ilmiah  Latihan PPT dan tentang hasil
sistematika, a. Bagian awal jurnal/artikel sistematika jawaban dari
kerangka, dan topik b. Bagian Isi yang berkaitan dan langkah- latihan soal
dalam penulisan c. Bagian Akhir dengan konsep langkah tentang
karya ilmiah (C4) (2) Langkah- dan prosedur penulisan sistematika
karya ilmiah, dan langkah-
langkah tentang
langkah
penulisan karya sistematika topik, dan
penulisan
ilmiah. penulisan karya kerangka
karya ilmiah,
(3) Topik/Tema ilmiah, langkah- karangan topik, dan
a. Definisi dan langkah kerangka
Pemilihan penulisan karya karangan
Topik Karya ilmiah, (2) Keaktifan
Ilmiah topik/tema, dan mengikuti
b. Pembatasan kerangka kegiatan
Topik karangan. diskusi
(4) Kerangka (2) Menemukan
Karangan
dan
a. Definisi dan
merumuskan
Manfaat
Kerangka konsep, prinsip,
Karangan dan prosedur
b. Langkah- tentang
Langkah sistematika
Menyusun penulisan karya
Kerangka ilmiah, langkah-
Karangan langkah
c. Syarat-Syarat penulisan karya
Kerangka ilmiah,
Karangan topik/tema, dan
yang Baik kerangka
karangan
11 - - KUIS 2 - - Tes Ketepatan 10 -
dan
kebenaran
2x50 hasil tes
Merancang dan (1) Mermuskan Penulisan (1) Merencanakan menit Individu (1) Ketepatan -
menyusun Topik terbimbing topik, tujuan, Produk: dan
kerangka karangan; (2) Merumuskan kutipan, dan (1) Rumusan kesesuain
topik, kutipan dan Tujuan topik rumusan
daftar pustaka
daftar pustaka (C6) Penulisan (2) Rumusan topik
yang akan tujuan
(3) Praktik digunakan (2) Kesesuaian
Membuat penulisan hasil
(2) Menyusun topik, (3) Kutipan
Kutipan rumusan
tujuan, kutipan, (langsung/
(langsung/tidak tujuan
dan daftar tidak
langsung) langsung penulisan
Sesuai dengan pustaka yang dengan
dari sumber
Topik yang digunakan topik yang
bacaan yang
diambil digunakan dipilih
(4) Praktik (4) Daftar (3) Ketepatan
Menyusun pustaka dari hasil
Daftar Pustaka sumber kutipan
bacaan yang (langsung/
digunakan tidak
dalam langsung) 30
Merancang dan makalah dengan
menyusun karya sumber
ilmiah bacaan
(4) Ketepatan
hasil
menyusun
daftar
pustaka
dengan
sumber
yang
digunakan
dan
ketentuan-
nya
12 (1) Merencanakan 2x50 Individu Ketepatan dan -
menit Penilaian produk kesesuaian
13 Praktik bagian awal, isi, 2x50 yang berupa proses dan
Membuat dan akhir karya menit makalah hasil dalam
14 Merancang dan Bagian Awal, ilmiah (makalah) 2x50 membuat
menyusun bagian Isi, dan Penutup Penulisan menit bagian awal,
sesuai dengan
15 awal, isi, dan akhir Karya Ilmiah terbimbing 2x50 isi, dan
dari karya ilmiah (Makalah) ketentuan. penutup
menit
(C6) Sesuai dengan (2) Menyusun atau makalah
Ketentuan menuliskan dengan
bagian awal, isi, ketentuan atau
dan akhir karya persyaratan
ilmiah (makalah) suatu karya
ilmiah
sesuai dengan
ketentuan
16 Ujian Akhir Semester (UAS)

PRODI: S.1 TEKNIK KIMIA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
BAHASA INGGRIS 1 PERILAKU BERKARYA 2 SKS 1 02 September 2018
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka. Prodi
OTORITAS
Agus Qowiyuddin, S.Pd., M.Pd. Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL-PRODI
Capaian
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Pembelajaran (CP)
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Bahasa Inggris 1
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CP-MK
M1 Menguasai dan mempraktekkan teknik berkomunikasi lisan dan tulis dalam Bahasa Inggris sesuai dengan konteks secara umum.
M2 Memahami ekspresi bahasa dalam berbagai berbagai bentuk literature dan teks.
M3 Menyampaikan ide dan pendapat dalam dialog, wawancara, dan diskusi.
1
Mata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk mampu berkomunikasi dan memahami komunikasi lisan dan tulisan dalam konteks
Deskrips Singkat MK umum. Mata kuliah ini berfokus pada pemerolehan keterampilan memahami bahasa Inggris secara lisan dan tulisan dalam konteks umum
yang didukung dengan pengetahuan akan konsep, teori, prinsip, dan pengetahuan procedural keterampilan berbahasa dan berkomunikasi.
Cakupan matakuliah ini adalah pengetahuan tentang konsep, teori, prinsip, dan pengetahuan procedural dalam berbahasa dan
berkomunikasi.
Materi - Introduction and Self-description
Pembelajaran/ - Simple Present Tense and present continuous tense
Pokok Bahasan - Describing people and objects
- Simple Past tense and past continuous tense
- Commands and Requests
- Future Tense and future continuous tense
- Present, past and future in passive form.
- Introduction to intensive TOEFL
1) Betty S. (2009) Understanding and using Englis Grammar 4th edition.
Pustaka 2) Pamela (2007) Barron’s: Practice exercise for the TOEFL 6th edition
3) Articles and papers from websites.
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Slide Buku Ajar, Laptop, LCD, dll
Team Teaching: Agus Qowiyuddin, M.Pd.
Mata Kuliah Prasyarat -
Sub-CPMK Bobot
Mg Kriteria & Bentuk
(sebagai kemampuan Indikator Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
ke- Perilaku
akhir yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Kuliah Pengantar: Memiliki sikap Kriteria: Lecture, Discussion, Question Mahasiswa3 memahami 10
humanis, komitmen Ketepatan dan and rencana perkuliahan dan
a. Kontrak kuliah dan kesungguhan penguasaan, Quis answer sistem penilaian yang
b. Rasional mempelajari hati, mamahami ilmu digunakan dalam
Bahasa Inggris. pedagogik, perkuliahan
c. Kiat penguasaan sikap,
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
pembelajaran
2 Mampu melakukan, Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecture, Self directed learning - Topic : Introduction and 10
menghadapi dan menjawab introduction dan self Ketepatan dan (SDL), Discussion. Self- description
sebuah wawancara description dalam penguasaan - Reading 1: Job
interview dialogues
(interviewing job) dengan wawancara kerja
Bentuk non test: - Source:
benar dan tepat dengan menggunakan Keaktifan menjawab https://careersidekick.co
(Introduction and self bahasa inggris m/what-to-say-in-a-job-
description). interview-questions-and-
answers/
3 Mampu mengidentifikasi Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecturing and discussion - Topic: Simple Present 10
kalimat yang menggunakan simple presen tense dan Ketepatan dan Tense and present
“Simple Present Tense and present continuous penguasaan continuous tense
present continuous tense” - Reading 2
tense
dan menggunakannya dalam Bentuk non test: - Speaking and listening
bentuk lisan dan tulisan Menyusun dan Mengaplikasi dalam
mengidentifikasi komunikasi
kalimat present tense
dan continuous tense
4
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4 Mampu mendeskripsikan Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecture, discussion, and - Topic: Describing object 10
sebuah object menggunakan membuat Describing Ketepatan dan cooperative learning. - Reading 3:”
present tense dan present object dengan penguasaan - Speaking and listening
continuous tense (dalam menggunakan present
Bentuk non test:
bentuk lisan maupun tense atau present Pengaplikasian dalam
tulisan) continuous tense komunikasi
Mendeskripsikan
“Matter and
Measurement”
(Presentasi)
5, 6 Mampu mengidentifikasi Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecturing and discussion - Topic: Simple past tense 10
kalimat yang menggunakan simple past tense dan Ketepatan dan and past continuous
“Simple Past Tense and past past continuous tense penguasaan tense
continuous tense” dan - Reading 4Speaking and
menggunakannya dalam Menyusun dan Bentuk non test: listening
bentuk lisan dan tulisan mengidentifikasi Pengaplikasian dalam
kalimat past tense dan komunikasi
past continuous tense
5
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
7 Mampu mengidentifikasi Penjelasan singkat Kriteria: Lecturing and discussion - Sample questions based 10
sample soal TOEFL tentang tentang model Soal Ketepatan dan on PBT (Paper based
present tense dan past tense. TOEFL penguasaan TOEFL) or IBT (Internet
Dan dapat membedakannya Based TOEFL)
dalam penggunaan lisan Mampu menjawab soal- Bentuk non test:
maupun tulisan. soal TOELF yang Meresum materi TOEFL
menggunakan present
tense dan present
continuous tense
8 UTS
9 Mampu melakukan Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecture, discussion and - Reading 5: dialog 10
percakapan sederhana Command and request Ketepatan dan cooperative learning concerning command
tentang perintah dan penguasaan and request
permintaan “Command and Membuat mini script
Request” menggunakan Bentuk non test: - Listening conversation:
command and request Keaktifan dalam Learn English 6 Making
komunikasi A Request
- Source:
https://www.youtube.co
m/watch?v=77184l_zQ9
U
https://inggrisonline.com
6
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
10 Mampu mengidentifikasi Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecturing and discussion - Topic : Simple future 10
kalimat yang menggunakan simple future tense dan Ketepatan dan tense and future
“Future Tense and Future Future continuous tense penguasaan continuous tense
continuous tense” dan
menggunakannya dalam Menyusun dan Bentuk non test: - Task concerning future
bentuk lisan dan tulisan mengidentifikasi Pengaplikasian dalam tense and future
kalimat future tense dan komunikasi continuous tense
Future continuous tense
11 Mampu Penjelasan rinci tentang Kriteria: Lecturing and discussion - Reading 6: “My future 10
mempraktekkan simple future tense dan Ketepatan dan Profession”
diskusi and Future continuous tense penguasaan
mendemonstrasikan - Speaking and Listening
menggunakan Menyusun dan Bentuk non test: Group discussion entitle
“Present Future mengidentifikasi Pengaplikasian dalam “Making prediction of
Tense and present future kalimat future tense dan komunikasi future in technology and
continuous”
Future continuous tense science”
12, 13 Mampu memahami dan Mampu memahami Kriteria: Lecture, Self directed learning - Students demonstrate of 10
menyampaikan bahan ajar istilah-istilah bahasa Ketepatan dan (SDL), Discussion and teaching p on the topic
berbahasa inggris inggris dalam fisika penguasaan cooperative learning
berdasarkan kurikulum
international (such as Mampu menyampaikan Bentuk non test:
Cambridge Curriculum, bahan ajar berbahasa Performance dalam
inggris persentasi
ICAS, etc.
7
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
14, 15 Mampu mengidentifikasi Penjelasan singkat Kriteria: Lecturing and discussion - Singkat tentang model
sample soal TOEFL tentang tentang model Soal Ketepatan dan Soal TOEFL
present tense, past tense TOEFL penguasaan
future tense dalam bentuk - Soal- soal TOELF yang
passive. Dan dapat Mampu menjawab soal- Bentuk non test: menggunakan Present
membedakannya dalam soal TOELF yang Meresum materi TOEFL tense, Past tense dan
penggunaan lisan maupun menggunakan Present Future tense dalam
tulisan. tense, Past tense dan bentuk kalimat pasif
Future tense dalam
bentuk kalimat pasif
16 UAS
Pasuruan, 02 September 2018

Dosen Pengampu
Agus Qowiyuddin, M.Pd.

NIDN: 0717129003
8
PRODI: S1 TEKNIK KIMIA

Tgl
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER
Penyusunan
KEILMUAN DAN 2 September
BIOLOGI UMUM 021T0401 2 SKS I
KETERAMPILAN 2019
OTORITAS
Agung Wibowo, M.Pd Ninik Nigusti Ayu, S.Pd, M.Pd Listyana C. D., S.Si, M.Si
Capaian
Pembelajaran (CP)
Biologi Umum CPL-Prodi
Mahasiswa mampu:
S11 Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup dan nilai-nilai sosial budaya yang
berkembang di masyarakat
P1 Menguasai konsep, prinsip, hukum, dan teori Biologi serta terapannya dalam pembelajaran di sekolah
P6 Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK untuk membuat
produk-produk pembelajaran dalam mendukung terselenggarana pembelajaran biologi
P8 Menguasai konsep keilmuan biologi yang berkaitan dengan proses analisis kehalalan suatu produk
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
CP-MK
1. Mendeskripsikan Konsep-konsep dasar biologi, mencakup biologi sebagai ilmu, cara mempelajari biologi, biologi sebagai
ilmu dasar, organisasi kehidupan dan metode ilmiah.
2. Menjelaskan mengenai komponen kimia sel, komponen penting dalam kehidupan, organel-organel sel, metabolisme sel,
dan transpor melalui membran.
3. Menjelaskan tentang megabiodiversitas, biosistematik, prinsip dasar sistem klasifikasi, perkembangan sistem klasifikasi
(khususnya 5 dan 6 kingdom), serta keanekaragaman organisme.
4. Mendeskripsikan Anatomi dan fisiologi tumbuhan: membahas tentang struktur dan fungsi jaringan, organ tumbuhan,
pertumbuhan dan perkembangan, reproduksi tumbuhan, dan kultur jaringan sebagai salah satu bioteknologi tumbuhan.
5. Mendeskripsikan Anatomi dan fisiologi hewan: membahas tentang anatomi hewan, pencernaan dan nutrisi, sistem
respirasi, sistem sirkulasi, sistem ekskresi, pengaturan (saraf dan hormon), sistem endokrin, reproduksi dan perkembangan,
dan sistem imunitas.
6. Mendeskripsikan Pertumbuhan dan perkembangan mencakup: pembelahan sel mitosis, amitosis, dan meiosis;
pertumbuhan hewan dan tumbuhan, perkembangan janin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
7. Mendeskripsikan tentang berbagai kehidupan mikroorganisme seperti bakteri, virus, jamur pemakaian mikroskop sebagai
alat bantu, teknik-teknik dasar mikrobiologi, pertumbuhan mikroorganisme, respirasi mikroba, reproduksi mikroba, fungsi
enzim, dan pengendalian mikroorganisme.
8. Menjelaskan tentang materi genetik, sintesis protein, penyebab munculnya variasi genetik, konsep evolusi, perkembangan
teori evolusi, prinsip Hardy-Weinberg, dan proses evolusi yang meliputi perubahan genetik dan seleksi alam.
9. Menjelaskan tentang konsep ekologi, suksesi ekologi, aliran energi, daur bio-geokimiawi global, produktivitas (bersih dan
kotor, efisiensi energi), biosfer dan manusia.
10. Menjelaskan tentang bioteknologi konvensional dan modern, pemanfaatan enzim dalam bioteknologi, contoh-contoh dan
penerapan bioteknologi konvensional dan modern dalam kehidupan sehari-hari, dampak bioteknologi terhadap kehidupan.
Mata kuliah ini memuat tentang prinsip-prinsip dasar Biologi dan hubungannya dengan disiplin ilmu lainnya sehingga
Deskripsi Singkat MK mahasiswa diharapkan memiliki wawasan Biologi secara menyeluruh.
Materi  Konsep-konsep dasar biologi: mencakup biologi sebagai ilmu, cara mempelajari biologi, biologi sebagai ilmu dasar,
Pembelajaran/ organisasi kehidupan dan metode ilmiah.
Pokok Bahasan  Biologi sel dan molekuler: membahas tentang komponen kimia sel, komponen penting dalam kehidupan, organel-
organel sel, metabolisme sel, dan transpor melalui membran.
 Biosistematik: membahas tentang megabiodiversitas, biosistematik, prinsip dasar sistem klasifikasi, perkembangan
sistem klasifikasi (khususnya 5 dan 6 kingdom), serta keanekaragaman organisme.
 Anatomi dan fisiologi tumbuhan: membahas tentang struktur dan fungsi jaringan, organ tumbuhan, pertumbuhan dan
perkembangan, reproduksi tumbuhan, dan kultur jaringan sebagai salah satu bioteknologi tumbuhan.
 Anatomi dan fisiologi hewan: membahas tentang anatomi hewan, pencernaan dan nutrisi, sistem respirasi, sistem
sirkulasi, sistem ekskresi, pengaturan (saraf dan hormon), sistem endokrin, reproduksi dan perkembangan, dan sistem
imunitas.
 Pertumbuhan dan perkembangan mencakup: pembelahan sel mitosis, amitosis, dan meiosis; pertumbuhan hewan dan
tumbuhan, perkembangan janin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
 Mikrobiologi: membahas tentang berbagai kehidupan mikroorganisme seperti bakteri, virus, jamur pemakaian
mikroskop sebagai alat bantu, teknik-teknik dasar mikrobiologi, pertumbuhan mikroorganisme, respirasi mikroba,
reproduksi mikroba, fungsi enzim, dan pengendalian mikroorganisme.
 Genetika dan evolusi: membahas tentang materi genetik, sintesis protein, penyebab munculnya variasi genetik, konsep
evolusi, perkembangan teori evolusi, prinsip Hardy-Weinberg, dan proses evolusi yang meliputi perubahan genetik dan
seleksi alam.
 Ekologi: membahas tentang konsep ekologi, suksesi ekologi, aliran energi, daur bio-geokimiawi global, produktivitas
(bersih dan kotor, efisiensi energi), biosfer dan manusia.
 Bioteknologi: membahas tentang bioteknologi konvensional dan modern, pemanfaatan enzim dalam bioteknologi,
contoh-contoh dan penerapan bioteknologi konvensional dan modern dalam kehidupan sehari-hari, dampak
bioteknologi terhadap kehidupan.
Utama:
Pustaka
Campbell, Neil A., Mitchell, dan Reece. 2005. Biology, Concepts and Connection. California: Benjamin Cummings Publishing
Company.
Hopson, John dan Norman. 1990. Essentials of Biology. New York: McGraw-Hill Inc.
Nelson, G.E dan Gerard G Robinson. 1982. Fundamental Concept of Biology. New York: John Wiley and Sons.
Pendukung:
Video Pembelajaran Laptop, LCD, dll
Tim Pengajar -
Mata KuliahPrasyarat -
Sub-CPMK
Bobot
(sebagai kemampuan Kriteria & Bentuk
Mg ke- Indikator Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
akhir yang Perilaku
(%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1,2 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Biologi sebagai ilmu, cara 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) mempelajari biologi,
konsep-konsep dasar konsep-konsep Bentuk non test: Tugas 1 : biologi sebagai ilmu dasar,
biologi dan sejarah dasar biologi dan Penyusunan makalah dan Membuat makalah organisasi kehidupan dan
kehidupan (History of sejarah kehidupan presentasi metode ilmiah.
life) (History of life)
3 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Komponen kimia sel, 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) komponen penting dalam
konsep Biologi sel dan konsep Biologi Bentuk non test: Tugas 2 : kehidupan, organel-
molekuler sel dan molekuler Penyusunan makalah dan Membuat makalah organel sel, metabolisme
presentasi sel, dan transpor melalui
membran.
4 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Megabiodiversitas, 40

mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) biosistematik, prinsip
konsep Biosistematik konsep Bentuk non test: Tugas 3 : dasar sistem klasifikasi,
Biosistematik Penyusunan makalah dan Membuat makalah perkembangan sistem
presentasi klasifikasi (khususnya 5
dan 6 kingdom), serta
keanekaragaman
Sub-CPMK
Bobot
akhir yang Perilaku
(%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
organisme
5 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi keanekaragaman 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) organisme sistem 5
konsep Biosistematik konsep Bentuk non test: Tugas 3 : kingdom (Monera,
Biosistematik Penyusunan makalah dan Membuat makalah Protista, Fungi, Plantae,
presentasi Animalia)
6 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Struktur dan fungsi 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) jaringan, organ tumbuhan,
konsep anatomi dan konsep anatomi Bentuk non test: Tugas 4 : pertumbuhan dan
fisiologi tumbuhan dan fisiologi Penyusunan makalah dan Membuat makalah perkembangan, reproduksi
tumbuhan presentasi tumbuhan, dan kultur
jaringan sebagai salah satu
bioteknologi tumbuhan.
7 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi anatomi hewan, 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) pencernaan dan nutrisi,
konsep anatomi dan konsep anatomi Bentuk non test: Tugas 5 : sistem respirasi, sistem
fisiologi hewan dan fisiologi Penyusunan makalah dan Membuat makalah sirkulasi, dan sistem
hewan presentasi ekskresi.
8 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Sistem pengaturan (saraf 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) dan hormon), sistem
konsep anatomi dan konsep anatomi Bentuk non test: Tugas 6 : endokrin, sistem
fisiologi hewan dan fisiologi Penyusunan makalah dan Membuat makalah reproduksi, dan sistem
hewan presentasi imunitas.
30
9 Ujian Tengah Semester
10 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Pembelahan sel mitosis, 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) amitosis, dan meiosis;
Sub-CPMK
Bobot
akhir yang Perilaku
(%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
konsep Pertumbuhan konsep Bentuk non test: Tugas 7 : pertumbuhan hewan dan
dan perkembangan Pertumbuhan dan Penyusunan makalah dan Membuat makalah tumbuhan,
perkembangan presentasi perkembangan janin, dan
faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
11 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Pertumbuhan 40

mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) mikroorganisme, respirasi
konsep Mikrobiologi konsep Bentuk non test: Tugas 8 : mikroba, reproduksi
Mikrobiologi Penyusunan makalah dan Membuat makalah mikroba, fungsi enzim,
presentasi dan pengendalian
mikroorganisme.
(Mikroba: bakteri, virus,
jamur)
12 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi materi genetik, sintesis 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) protein, penyebab
konsep genetika konsep genetika Bentuk non test: Tugas 9 : munculnya variasi genetik
Penyusunan makalah dan Membuat makalah
presentasi
13 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi konsep evolusi, 40
mendeskripsikan menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) perkembangan teori
konsep evolusi konsep evolusi Bentuk non test: Tugas 10 : evolusi, prinsip Hardy-
Penyusunan makalah dan Membuat makalah Weinberg, dan proses
presentasi evolusi yang meliputi
perubahan genetik dan
seleksi alam.
14 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi konsep ekologi, suksesi 40
menjelaskan konsep menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) ekologi, aliran energi, daur
ekologi konsep ekologi Bentuk non test: Tugas 11 : bio-geokimiawi global,
Penyusunan makalah dan Membuat makalah upaya pelestarian sumber
Sub-CPMK
Bobot
akhir yang Perilaku
(%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
presentasi daya alam
15 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi bioteknologi konvensional 40

menjelaskan konsep menjelaskan Ketepatan dan penguasaan TM: 2x (4x50”) dan modern, contoh-
Bioteknologi bioteknologi Bentuk non test: Tugas 12 : contoh dan penerapan
konvensional dan konvensional dan Penyusunan makalah dan Membuat makalah bioteknologi konvensional
Modern Modern presentasi dan modern dalam
kehidupan sehari-hari,
dampak bioteknologi
terhadap kehidupan
30
16 Ujian Akhir Semester

Dosen Pengampu
Agung Wibowo, M.Pd

PRODI: S1 TEKNIK KIMIA

Filsafat Ilmu 021T0008 Umum 2 SKS I 2 September 2018
OTORITAS
M Said Hudaini, S.Fil, M.A Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listiyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL-
Capaian PRODI
Pembelajaran (CP) S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengambangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskrips saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
KU4 Menyusun dekripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok.
KK3 Mampu diberi tanggung jawab secara profesional atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun organisasi sesuai etika.
CP-MK
M1 Menjelaskan konsep dasar filsafat dan mampu menganalisa ilmu dari sudut pandang filsafat , mengenal konsep etika dan estetika
M2 Mencari dan menentukan bagaimana pemikiran filosofis dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan akdemisl.
M3 Bertanggung jawab untuk menggunakan etika dalam konsep berpikir
Matakuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk mampu mengaplikasikan filsafat sebagai way of thinking yang mengedepankan sikap
Deskrips Singkat MK reflektif, kritis, logis, rasional dan dalam perilaku kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan bermasyarakat dan bisa menganalisis
persoalan-persoalan dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pengantar, ruang lingkup filsafat dan manfaat belajar filsafat
Pembelajaran/ Sejarah pemikiran filsafat dan berkembangnya ilmu
Pokok Bahasan Mengaplikasikan filsafat dalam kehidupan sehari-hari
Filsasafat Yunani
Filsafat abad pertengahan
Cabang dan aliran filsafat
Ontologi
Epistemologi
Axiologi
Logika I
Logika II
UAAEET8-0-95 Utama:
DR. Akhyar Yusuf Lubis, Filsafat Ilmu; Klasik Hingga Kontemporer. Jakarta. Rajawali Per. 2016.
Jujun S. Sumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta Pustaka Sinar Harapan. 2017.
F Budi Hardiman. Filsafat Modern Dari Machiavelli hingga Nietzsche. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama. 2004
Russell, Bertrand (2004). Sejarah Filsafat Barat. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. ISBN 979-3237-34-1.
Pendukung:

Team Teaching: M Said Hudaini
Sub-CPMK Bobot
(sebagai kemampuan akhir Indikator Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
ke- Perilaku
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mengenal dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengantar filsafat 5
memahami filsafat sebagai terkait konsep berpikir Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) Ilmu
bagian dari kajian ilmu filsafat penguasaan - Prinsip-prinsip
pengetahuan, membiasakan diri Tugas 1 : berpikir ilmiah
berpikir dan menganalisa Ketepatan menganalisis Bentuk non test: Membuat artikel mengenai
masalah dengan menggunakan dan menyimpulkan Presentasi definisi estetika menurut para ahli
pemikiran filosofis masalah dengan
menggunakan konsep
berikirz filsafa
2 Mahasiswa memahami sejarah Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Konsep berpikir filsafat 5
filsafat dari zaman ke zaman. konsep dasar seni dan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) - Radikal
Dimulai dari sejarah Filsafat pengelompokannya penguasaan - Kritis
Yunani Kuno, mengenal Bentuk non test: Tugas 2 : - Komprehensif
karakter pemikirannya, serta Ketepatan menentukan Presentasi Presentasi materi konsep dasar - Sistematis
siapa saja tokoh-tokohnya. kategori medium seni seni - Rasional
- Objektif
3 Mahasiswa memraktikkan pola Ketepatan menjelaskan Kriteria: Nonton film & diskusi - Film terkait dengan 5
berpikir filsafat dalam melihat persoalan kehidupan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) pemikiran filsafati
persoalan kehidupan sehari-hari dengan kacamata penguasaan Tugas 3:
di sekitar mereka filsafat Bentuk non test: Menganalisa film
Presentasi
4 Melatih mahasiswa berani Ketepatan menganalisis Kriteria: Kuliah & diskusi - Pemikiran filsafat 5
menyatakan pendapat pribadi Persoalan, berani Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) socrates, plato dan
atas apa yang dilihatnya. berpendapat. penguasaan Tugas 4: aristoteles
Bentuk non test: Mempresentasikan Tugas
Mahasiswa memahami sejarah Presentasi
filsafat antrosentris di era Ketepatan
Socrates. Mengenal karakter mengidentifikasi
pemikirannya filsuf terbesar pemikiran tokoh- tokoh
Yunani: Socrates, Plato dan besar filsafat
Aristoteles.
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
5 Mahasiswa memahami sejarah Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi - Pemikiran filsafat abad 5
dan karakteritik filsafat Abad karakteristik pemikiran Ketepatan dan TM: 1x (5x50”) pertengahan
Pertengahan di Eropa dan filsafat abad penguasaan Tugas 5:
Dunia Islam. pertengahan Bentuk non test: Mempresentasikan tugas
Membandingkannya dengan era Presentasi
filsafat sebelum-sebelumnya. Ketepatan melakukan
komparasi antara
pemikiran filsafat eropa
dan filsafat Islam.
6 Mahasiswa mengenal dan Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Filsafat modern dan 5
memahami sejarah filsafat dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) post modern
modern dan post modern, konsep filsafat modern penguasaan Tugas 6 :
mengenal karakteristik dan dan psot modern Bentuk non test: Presentasi tugas
tokoh-tokohnya. Presentasi
7 Mahasiswa memahami Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Cabang filsafat 5
pemetaan cabang-cabang dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) - Aliran filsafat
filsafat, aliran filsafat, cabang-cabang filsafat, penguasaan Tugas 7 :
mengetahui posisi filsafat di aliran filsafat dan Bentuk non test: Membaca materi terkait cabang
antara agama dan ilmu bagaimana hubungan Presentasi dan aliran filsafat
pengetahuan ilmu dan agama

9 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengertian 10
konsep epistemologi dalam dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) epistemologi
berpikir filsafati konsep epistemologi penguasaan Tugas 8 : - Tokoh-tokoh
dalam berpikir filsafat Bentuk non test: Menulis resume pemikiran filsafat
Membaca Puisi
10 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengertian 10
tentang Pengetahuan vs Ilmu konsep pengetahuan vs Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) pengetahuan dan ilmu
pengetahuan Ilmu pengetahuan penguasaan Tugas 9: pengetahuan
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Bentuk non test: Tugas resume buku
Hasil resume
11 Memahami konsep ontologi Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengertian ontologi 10
dalam berpikir filsafati dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) - tokoh-tokoh filosuf
konsep ontologi dalam penguasaan Tugas 10: yang membahas
berpikir filsafat Bentuk non test: Diskusi kasus ontologi
Eksplorasi pemikiran
Ketepatan menerapkan tokoh
konsep berpikir
ontologis dalam
menganalisa ilmu
12 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - pengertian axiologi 10
Axiologi dalam filsafat dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) - cabang axiologi
konsep Axiologis dalam penguasaan Tugas 11: funsi axiologi
berpikir filsafat Bentuk non test: Resume buku filsafat
Hasil resume buku
Ketepatan menerapkan
konsep estetika dalam
tari
13 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengertian logika 10
dan mengenal pinsip logika dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) - Prinsip berpikir logik
konsep estetika dalam penguasaan Tugas 12: - Judmen
drama Bentuk non test: Diskusi kelompok - Putusan
Eksplorasi peran
Ketepatan menerapkan
konsep logika dalam
filsafat
14 Mahasiswa mampu mengenal Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengertian berpikir 10
dan memahami konsep logika dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) logis
praktis konsep logika praktis penguasaan Tugas 13: - Silogisme
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Bentuk non test: Resume artikel terkait logika
Presentasi
15 Mahasiswa dapat mengerjakan Ketepatan memahami Kriteria: Presentasi & diskusi - Kemampuan 5
tugas akhir filsafat dan menjelaskan Ketepatan dan TM: 1x (3x50”) memahami filsafat
Filsafat Ilmu dengan penguasaan Tugas 14: ilmu dan
komprehensif Bentuk non test: Mempresentasikan Tugas akhir mepertanggungjawab
Presentasi Filsafat ilmu kan hasil diskusi

Dosen Pengampu
M Said Hudaini, S.Fil, M.A


KALKULUS I
KOMPETENSI
(KALKULUS 021T0201 3 SKS I 02 September 2018
UTAMA
DIFERENSIAL)
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka. Prodi
Firda Hariyanti, M.Pd. Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listiyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL-
Capaian PRODI
Pembelajaran (CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pendidikan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
Matematika pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
CP-MK
 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat Kartesius
 Mahasiswa mampu menjelaskan Fungsi dan Limit
 Mahasiswa mampu menjelaskan Turunan beserta penggunaannya
Deskrips Singkat Mengkaji sistem bilangan real, fungsi-fungsi real, limit dan kekontinuan, turunan suatu fungsi real beserta penggunaannya
MK
Tim Pengembang Kurikulum PerguruanTinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 1
Materi  Sistem Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat Kartesius
Pembelajaran/  Fungsi dan Limit
Pokok Bahasan  Turunan
 Penggunaan Turunan
Utama:
Pustaka Varberg, D., Purcell, E. and Rigdon, S., Calculus 9th Edition, Pearson Publisher, 2006
Pendukung:
Moesono, D. 1994. Kalkulus I (Edisi Revisi). Surabaya: University Press Surabaya
- Laptop, LCD, dll
Firda Hariyanti, M.Pd.
Team Teaching:
Mata
-
KuliahPrasyarat
Sub-CPMK
Bobot
(sebagai
Metode Penila
Mg kemampuan Indikator Kriteria Penilaian Materi Pembelajaran
Pembelajaran ian
ke- akhir yang
(%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1  Memaham  Menjelaskan tentang silabus 1. Sikap Penyajian dosen,  Silabus kalkulus 1 10
i Silabus  Menjelaskan pengertian himpunan 2. Pengetahuan Tanya Jawab dan  Sistem bilangan real.
Kalkulus 1 bilangan real; 3. Keterampilan tugas  Pertaksamaan bilangan real.
 Memaham
 Menyelesaikan pertaksamaan  Pertaksamaan bilangan real
i sistem
bilangan bilangan real; dengan tanda mutlak.
real.  Menyelesaikan pertaksamaan
 Mampu bilangan real dengan tanda mutlak.
menyelesai
kan
pertaksam
aan
bilangan
real.
 Mampu
menyelesai
kan
pertaksam
aan
bilangan
real
dengan
tanda
mutlak.
2-4 Memahami  Menentukan Domain dan Range 1. Sikap Pendekatan  Domain dan Range Fungsi 10
Fungsi-fungsi Fungsi 2. Keterampilan Pembelajaran  Grafik Fungsi
Riil, Domain  Menggambar Grafik Fungsi 3. Pengetahuan Kolaboratif  Komposisi fungsi
dan Range (Ceramah,  Inverse Fungsi
Fungsi, Grafik  Menemukan syarat 2 fungsi saling diskusi, dan tanya  Transformasi fungsi
Fungsi, invers jawab)
Komposisi  Mentransformasi fungsi melalui
dan Invers komposisi fungsi
suatu Fungsi.
5-6 Memahami  Menentukan Limit fungsi di suatu 1.Keterampilan Penyajian  Limit Fungsi di sekitar titik c. 10
Limit Fungsi titik. 2.Pengetahuan dosen,tanya jawab  Kekontinuan fungsi di titik c.
dan  Menentukan suatu fungsi kontinu dan mengerjakan
Kekontinuan soal
suatu fungsi atau diskontinu di suatu titik c.
di sebuah titik  Mendefinisikan fungsi baru untuk
fungsi yang diskontinu yang
dapat dihapuskan.
7 Memahami  Menyelesaikan masalah Derivatif 1.Keterampilan Penyajian dosen ,  Derivatif fungsi Aljabar 10
Derivatif Fungsi. 2.Pengetahuan tanya jawab dan  Derivatif fungsi Trigonometri
Fungsi. tugas kelompok dan Siklometri
9 Memahami  Menyelesaikan masalah Derivatif 1.Keterampilan Penyajian dosen ,  Derivatif Fungsi Ekspon dan 10
Derivatif Fungsi. 2.Pengetahuan tanya jawab dan Logaritma
Fungsi. tugas kelompok  Aturan Rantai
 Derivatif fungsi Implisit
10-11 Memahami  Menentukan titik ekstrim 1. Sikap Diskusi, Tanya  Titik ujung selang, titik 10
titik ekstrim  Menentukan titik belok 2.Keterampilan jawab dan stationer, dan titik singular
dan titik belok 3.Pengetahuan Mengerjakan soal sebagai titik kritis.
 Menyelesaikan masalah
serta mampu  Titik ekstrim dan titik belok
menyelesaika maksimum/minimum
 Kurva naik, kurva turun, dan
n masalah kecekungan
maksimum/mi  Memodelkan dan menyelesaikan
nimum masalah maksimum/minimum
12-13 Limit bentuk  Menentukan limit bentuk tak tentu 1. Sikap Diskusi, Tanya  menentukan limit bentuk tak 10
tak Tentu dan  Menyelesaikan permasalahan 2.Keterampilan jawab dan tentu
Teorama menggunakan limit bentuk tak 3.Pengetahuan Mengerjakan soal
L’Hospital  menentukan limit bentuk tak
tentu tentu
 Mendefinisikan teorema  menentukan limit bentuk tak
L’Hospital tentu 0·
 Menyelesaikan permasalahan  menentukan limit bentuk tak
menggunakan teorem L’Hospital tentu ·
 menentukan limit bentuk tak
tentu 00, , dan
14 Deret Taylor  Menyelesaikan Permasalahan 1. Sikap Diskusi, Tanya  menentukan deret taylor dari 10
dan Deret Mc derivatif berbagai fungsi termasuk 2. Keterampilan jawab dan suatu fungsi,
Laurin fungsi implisit. 3. Pengetahuan Mengerjakan soal  menentukan deret Mac Laurin
 Dapat menggunakan aturan rantai dari suatu fungsi,
untuk menyelesaikan derivative  Menyelesaikan soal yang
fungsi. berkaitan dengan deret taylor
dan mac laurin.
15 Derivatif  Menentukan titik kritis fungsi 1. Sikap Diskusi, Tanya  menentukan derivatif fungsi 10
Parsial  Menetukan titik ekstrik dan titik 2.Keterampilan jawab dan tersusun,
belok  menentukan derivatif fungsi
 Dapat menentukan kurva 3.Pengetahuan Mengerjakan soal implisit,
naik,kurva tuun dan kecekungan  menentukan derivatif fungsi
fungsi melalui uji turunan pertama parameter .
dan kedua  menyelesaikan masalah yang
 Memodelkan dan menyelesaikan dimodelkan dengan 2 variabel
masalah maks/min bebas menggunakan turunan
parsial

Dosen Pengampu
Firda Hariyanti, M.Pd.

KEWARGANEGAR PENGEMBANGAN
021T0005 2 SKS I 02 September 2018
AAN KEPRIBADIAN
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi teknik Kimia
OTORITAS
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL-
Capaian PROD
Pembelajaran I
(CP) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
1
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih berbagai alternatif solusi
secara mandiri dan kelompok.
CP-
MK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Identitas nasional dan sejarah kelahiran paham nasionalisme Indonesia
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Kontitusi negara
3. Mahasiswa mampu menjelaskan UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Hubungan negara dengan warga negara
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Hak dan kewajiban warga negara
6. Mahasiswa mampu menjelaskan Demokrasi di Indonesia
7. Mahasiswa mampu menjelaskan Makna indonesia sebagai negara hukum
8. Mahasiswa mampu menjelaskan Hubungan negara hukum dengan HAM
9. Mahasiswa mampu menjelaskan Integrasi dan masyarakat Indonesia
Mata kuliah pendidikan kewarganegaraan berfungsi sebagai orientasi mahasiswa dalam memantapkan wawasan dan semangat kebangsaan,
Deskrips cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keberagaman dan partisipasinya dalam membangun bangsa berdasarkan
Singkat MK pancasila.
2
Materi 1. Pendahuluan dan kontrak perkuliahan
Pembelajaran 2. Identitas nasional dan sejarah kelahiran paham nasionalisme Indonesia
/ 3. Identitas nasional dan sejarah kelahiran paham nasionalisme Indonesia
Pokok 4. Kontitusi negara
Bahasan 5. UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia
6. Hubungan negara dengan warga negara
7. Hak dan kewajiban warga negara
8. Demokrasi di Indonesia
9. Makna indonesia sebagai negara hukum
10. Hubungan negara hukum dengan HAM
11. Integrasi dan masyarakat Indonesia
12. UAS
Utama:
Pustaka Arif, DB. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: Kaukaba
Cholisin. 2000. Ilmu Kewarganegaraan, Yogyakarta: FIS UNY
Pendukung:
Media
Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Pembelajaran
PPT Laptop, LCD, dll
Team
Ning Mukaromah, M.Pd.I
Teaching:
Mata Kuliah
Prasyarat
Sub-CPMK
Mg (sebagai Kriteria & Bentuk Materi Bobot
Indikator Metode Pembelajaran
ke- kemampuan akhir Perilaku Pembelajaran Penilaian (%)
yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3
1 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu Kriteria: Ceramah Pendahuluan
memahami tujuan memahami maksud 1. Keaktifan dalam proses 1) Tujuan mata
dan hal-hal yang dan tujuan perkuliahan Tanya Jawab kuliah
berkaitan tentang perkuliahan Pendidikan
Pendidikan Pendidikan Bentuk Perilaku: Kewarganegar
Kewarganegaraan Kewarganegaraan 1. Mendengarkan aan (PKn)
(PKn) dan penting (PKn) pengantar perkuliahan 2) Ruang
untuk diperhatikan 2. Mahasiswa mampu dan memahami topik lingkup mata
selama proses menjelaskan maksud pembahasan yang akan kuliah
perkuliahan dan tujuan dari dipelajari Pendidikan
berlangsung perkuliahan Kewarganegar
Pendidikan aan (PKn)
Kewarganegaraan 3) Kontrak
(PKn) perkuliahan
4) Penilaian hasil
belajar
5) Tugas yang
harus
dikerjakan
4
2 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi IDENTITAS
memahami dan identitas nasional 1. Ketepatan dalam NASIONAL
menjelaskan dan sejarah meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) DAN SEJARAH
identitas nasional kelahiran paham 2. Ketekunan dalam KELAHIRAN
dan sejarah nasionalisme mencari, PAHAM
kelahiran paham Indonesia mengumpulkan, NASIONALISM
nasionalisme 2. Mampu menjelaskan menyusun informasi E INDONESIA
Indonesia identitas nasional yang berkaitan dengan
dan sejarah materi perkuliahan A. Pengertian
kelahiran paham 3. Keaktifan dalam proses identitas
nasionalisme perkuliahan nasional
Indonesia B. Sejarah
Bentuk Perilaku: kelahiran
1. Membuat tugas resume paham
yang sesuai dengan nasinalisme
pembagian masing- Indonesia
masing tema C. Identitas
perkuliahan. nasional
2. Ketepatan dalam sebagai
menjelaskan hasil karakter
resume bangsa
3. Aktif dalam proses
perkuliahan
5
3 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi IDENTITAS
memahami dan identitas nasional 1. Ketepatan dalam NASIONAL
menjelaskan dan sejarah meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) DAN SEJARAH
identitas nasional kelahiran paham 2. Ketekunan dalam KELAHIRAN
dan sejarah nasionalisme mencari, PAHAM
kelahiran paham Indonesia mengumpulkan, NASIONALISM
nasionalisme 2. Mampu menjelaskan menyusun informasi E INDONESIA
Indonesia identitas nasional yang berkaitan dengan
dan sejarah materi perkuliahan A. Islam dan
kelahiran paham 3. Keaktifan dalam proses nasionalisme
nasionalisme perkuliahan B. Globalisasi
Indonesia dan tantangan
Bentuk Perilaku: identitas
1. Membuat tugas resume nasional
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
6
4 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi KONTITUSI
memahami dan Kontitusi Negara 1. Ketepatan dalam NEGARA
menjelaskan 2. Mampu menjelaskan meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat)
Kontitusi Negara Kontitusi Negara 2. Ketekunan dalam A. Hakikat
mencari, Konstitusi
mengumpulkan, Negara
menyusun informasi B. Pentingnya
yang berkaitan dengan konstitusi bagi
materi perkuliahan kehidupan
3. Keaktifan dalam proses bernegara
perkuliahan
Bentuk Perilaku:
1. Membuat tugas resume
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
7
5 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi UUD 1945
memahami dan UUD 1945 sebagai 1. Ketepatan dalam SEBAGAI
menjelaskan UUD konstitusi negara meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) KONSTITUSI
1945 sebagai Indonesia 2. Ketekunan dalam NEGARA
konstitusi negara 2. Mampu menjelaskan mencari, INDONESIA
Indonesia UUD 1945 sebagai mengumpulkan,
konstitusi negara menyusun informasi A. UUD 1945
Indonesia yang berkaitan dengan sebagai
materi perkuliahan konstitusi
3. Keaktifan dalam proses negara
perkuliahan Indonesia
B. Dinamika dan
Bentuk Perilaku: tantangan
1. Membuat tugas resume konstitusi di
yang sesuai dengan Indonesia
pembagian masing- C. Perilaku
masing tema konstitusional
perkuliahan. warga negara
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
8
6 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi HUBUNGAN
memahami dan Hubungan Negara 1. Ketepatan dalam NEGARA
menjelaskan dengan Warga meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) DENGAN
Hubungan Negara negara 2. Ketekunan dalam WARGA
dengan Warga 2. Mampu menjelaskan mencari, NEGARA
negara Hubungan Negara mengumpulkan,
dengan Warga menyusun informasi A. Hubungan
negara yang berkaitan dengan Negara
materi perkuliahan dengan Warga
3. Keaktifan dalam proses negara
perkuliahan B. Peranan
warga negara
Bentuk Perilaku:
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
9
7 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi HAK DAN
memahami dan Hak dan kewajiban 1. Ketepatan dalam KEWAJIBAN
menjelaskan Hak warga negara meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) WARGA
dan kewajiban 2. Mampu menjelaskan 2. Ketekunan dalam NEGARA
warga negara Hak dan kewajiban mencari,
warga negara mengumpulkan, A. Hak dan
menyusun informasi kewjiaban
yang berkaitan dengan warga negara
materi perkuliahan B. Dinamika dan
3. Keaktifan dalam proses tantangan
perkuliahan pelaksanaan
hak dan
Bentuk Perilaku: kewajiban
1. Membuat tugas resume warga negara
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
10
8 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi DEMOKRASI
memahami dan Demokrasi di 1. Ketepatan dalam DI INDONESIA
menjelaskan Indonesia meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat)
Demokrasi di 2. Mampu menjelaskan 2. Ketekunan dalam A. Islam dan
Indonesia Demokrasi di mencari, demokrasi
Indonesia mengumpulkan, B. Dinamika dan
menyusun informasi tantang
yang berkaitan dengan demokrasi di
materi perkuliahan indonesia
3. Keaktifan dalam proses
perkuliahan
Bentuk Perilaku:
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
11
9 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi MAKNA
memahami dan makna Indonesia 1. Ketepatan dalam INDONESIA
menjelaskan makna sebagai negara meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) SEBAGAI
Indonesia sebagai hukum 2. Ketekunan dalam NEGARA
negara hukum 2. Mampu menjelaskan mencari, HUKUM
makna Indonesia mengumpulkan,
sebagai negara menyusun informasi A. Negara
hukum” yang berkaitan dengan hukum
materi perkuliahan B. Hubungan
3. Keaktifan dalam proses negara hukum
perkuliahan dengan HAM
C. Prinsip negara
Bentuk Perilaku: hukum dalam
1. Membuat tugas resume kehidupan
yang sesuai dengan warga
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
12
10 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi HUBUNGAN
memahami dan hubungan negara 1. Ketepatan dalam NEGARA
menjelaskan hukum dengan meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) HUKUM
hubungan negara HAM 2. Ketekunan dalam DENGAN HAM
hukum dengan 2. Mampu menjelaskan mencari,
HAM hubungan negara mengumpulkan, A. HAM dalam
hukum dengan menyusun informasi konstitusi
HAM yang berkaitan dengan Indonesia
materi perkuliahan B. HAM
3. Keaktifan dalam proses perspektif
perkuliahan Islam
Bentuk Perilaku:
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan
13
11 Mahasiswa mampu 1. Mampu memahami Kriteria: Diskusi INTEGRASI
memahami dan Integrasi dan 1. Ketepatan dalam DAN
menjelaskan masyarakat meresume tugas. Brainstorming (Curah Pendapat) MASYARAKAT
Integrasi dan Indonesia 2. Ketekunan dalam INDONESIA
masyarakat 2. Mampu menjelaskan mencari,
Indonesia Integrasi dan mengumpulkan, A. Keanekaraga
masyarakat menyusun informasi man
Indonesia yang berkaitan dengan masyarakat
materi perkuliahan Indonesia
3. Keaktifan dalam proses B. Dinamika dan
perkuliahan tantangan
keanekaragam
Bentuk Perilaku: an masyarakat
1. Membuat tugas resume Indonesia
yang sesuai dengan
pembagian masing-
masing tema
perkuliahan.
2. Ketepatan dalam
menjelaskan hasil
resume
perkuliahan

Dosen Pengampu
14
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd
15

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
021T0001 KOMPETENSI UTAMA 2 SKS I 02 September 2018
(PAI)
OTORITAS
Abdul Azis, S.Pd.I, M.Pd. Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listiyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL-
Capaian PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Pendidikan Agama Islam S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
(PAI)
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskrips saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
KU4 Menyusun dekripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok.
CP-MK
Setelah mengikuti mata kuliah pendidikan Agama diharapkan Mahasiswa menjadi ilmuwan yang beriman dan bertaqwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja, menjaga kerukunan dalam beragama serta menjunjung tinggi nilai-
nilai kemanusiaan dan kehidupan.
Deskrips Singkat MK Mata kuliah Pendidikan Agama merupakan matakuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa semester I. Mata kuliah ini merupakan
mata kuliah yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentangPengenalan manusia terhadap Tuhan, fungsi agama, macam-
macam agama (samawi dan budaya), pengertian Agama Islam: ruang lingkup, karakteristik, sumber dan norma ajaran Islam
(Al Qur’an, Hadist dan Ijtihad), Mendiskusikan peribadatan dalam Islam: pengertian ibadat, pembagian dan syarat diterimanya ibadat,
pangkal ibadat, dan hikmah yang terkandung didalamnya, Membangun keluarga sakinah: perkawinan, pengertian, hikmah, asa, rukun,
mahar, mahram, kawin campur, dan pewarisan, Mendiskusikan akhlak, aliran-aliran moral, pembagian akhlak dalam islam,
Mengemukakan argumentasi tentang Islam dan masalah kontemporer: KAM dan HAM dalam Islam, pelestarian lingkungan,
perekonomian, pembaharuan dalam Islam, kerukunan antar beragama dan pandangan islam dalam politik dan gender.
Materi o Alam kehidupan dan isinya;

Pembelajaran/ o Sifat dan kekuasaan Allah SWT;
Pokok Bahasan o Rasul dan Syariah Islam;
o Islam dan ilmu pengetahuan;
o Islam dan kehidupan masyarakat
Utama:
Pustaka Zainul Muhibbin, Pendidikan Agama Islam Membangun Karakter Madani, Litera Jannata Perkasa
Pendukung:
Syihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Qur’an. Bandung: Penerbit Mizan
- Laptop, LCD, dll
Team Teaching: Abd Azis, S.Pd.I, M.Pd.
Mata KuliahPrasyarat -
Sub-CPMK Bobot
Mg
(sebagai kemampuan Indikator Kriteria Penilaian Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian
ke-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1-3  Pengantar kuliah,  Menjelaskan tentang 1. Sikap Penyajian dosen, Tanya Jawab  Silabus latarbelakang
 kontrak kuliah, silabus 2. Pengetahuan dan pengertian
 pembagian kelompok,  Menjelaskan Latar Pendidikan agama Islam
 pembagian silabus & belakang pendidikan
materi
agama Islam;
 Latar Belakang
 Pendahuluan materi PAI  Menjelaskan
pendahuluan
pendidikan agama
Islam
 Menyelesaikan
pengertian
Pendidikan Agama
Islam;
4 Pengenalan manusia  Menjelaskan Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya  Keimanan dan
terhadap Tuhan, fungsi pengertian manusia penguasaan materi jawab implikasi tauhid dalam
agama terhadap tuhan yang dipelajari islam
 Ketaqwaan dan
 Menjelaskan manusia
implikasinya dalam
sebagai khalifah di
Kehidupan
bumi
 Hakekat & Martabat
 Menjelaskan fungsi,
Manusia dalam Islam
manfaat dan tujuan
agama  Kelebihan manusia dan
Makhluk Lainnya,
Fungsi & Tanggung
jawab
5 macam-macam agama  Menjelaskan dan Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya  Pengertian Agama
(samawi dan budaya) menyebutkan penguasaan materi yang jawab  Macam-macam agama
macam – macam dipelajari samawi dan budaya
Sub-CPMK Bobot
Mg
ke-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
agama
6 Mendiskusikan pengertian  Menjelaskan Agama Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya  Pengertian Agama
Agama Islam: ruang Islam penguasaan materi yang jawab Islam & Ruang
lingkup, dan karakteristik dipelajari Lingkup Ajarannya
 Klasifikasi Agama ;
Agama Islam
 Ruang Lingkup Ajaran
Islam
7 Sumber dan norma ajaran  Menjelaskan sumber Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya  Al-Qur’an: Isi &
Islam (Al Qur’an,Hadist dan norma ajaran penguasaan materi yang jawab Sistematikanya
dan Ijtihad) Islam dipelajari  As-Sunnah (Al-Hadits):
Fungsi & Artinya
 3. Ra’yu yang
Dilaksanakan dengan
Ijtihad
8 Ujian Tengah Semester 20
9 pengertian & makna dari  menjelaskan Pemahaman dan Penyampaian, Diskusi, dan Tanya  Pengertian
Kerukunan antar umat kerukunan beragama penguasaan dalam jawab  Tujuan
beragama menyelesaikan tugas  Landasan Hukum
sesuai dengan materi  Wadah Kerukunan
yang dipelajari.  Kehidupan Beragama
10 Mendiskusikan akhlak,  Menjelaskan akhlak Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya  Ruang Lingkup Akhlak
aliran-aliran moral dan dan moral penguasaan dalam jawab  Perbandingan Ukuran
Pembagian akhlak dalam menyelesaikan tugas Baik Buruk dalam
Islam Akhlak.
sesuai dengan materi
yang dipelajari.  Aliran dalam moral
 Implementasi Akhlak
dalam Kehidupan
Bersama
11 Hukum dan HAM dalam  Penjelasan Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya  pengertian hokum
Sub-CPMK Bobot
Mg
ke-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Islam pengertian hukum penguasaan dalam jawab islam
 Penjelasan menyelesaikan tugas  kontribusi islam
pengertian HAM sesuai dengan materi terhadap hokum di
yang dipelajari. Indonesia
 sejarah hak asasi
Manusia
HAM dalam pandangan
Barat dan Islam
12 kehidupan bermasyarakat  Menjelaskan Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya 1. Dasar Pembentukan
menurut islam kehidupan penguasaan dalam jawab Keluarga dalam Islam
bermasyarat menyelesaikan tugas 2. Mawarits 3.
Pengertiannya Pembentukan Masyarakat
menurut Islam  Islam
yang dipelajari.
13 Pelestarian lingkungan,  Menjelaskan Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya 1. Agama Islam dan
perekonomian, dan pelestarian penguasaan dalam jawab Ekonomi 2. Perdagangan
pembaharuan dalam Islam lingkungan menyelesaikan tugas menurut Ajaran
 perekonomian Islam
 dan pembaruan yang dipelajari.
dalam islam
14  Menjelaskan pandangan  Penjelasan Pemahaman dan Penyampaian, Diskusi, dan Tanya Pengertian Politik dan
Islam dalam Politik pandangan islam penguasaan materi yang jawab Politik dalam Islam
dalam politik dipelajari
15  Menjelaskan prinsip -  Penjelasan Pemahaman dan Penyampaian, Diskusi, dan Tanya Kontribusi Agama Islam
prinsip Kesetaraan kesetaraan gender penguasaan materi yang jawab dalam Kehidupan Politik
gender dalam islam dipelajari Berbangsa dan Bernegara
16 Ujian Akhir Semester 40

Dosen Pengampu
Abdul Azis, S.Pd.I, M.Pd.


MATA KULIAH KODE Kelompok Ilmu Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
PENDIDIKAN PANCASILA 021T0002 PERILAKU BERKARYA 2 SKS I 02 September 2018
Dosen Pengembang RPS Koordinator Kelompok Ilmu Ka. Prodi
OTORITAS
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
CPL-
Capaian PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Pendidikan Pancasila S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradapan berdasarkan
Pancasila
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
P1 Memahami konsep-konsep Dasar Pancasila sebagai Dasar Falsafah Negara dan segala hal yang terkait dengan eksistensi dan
perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KK2 Mampu mengkaji dan menerapkan konsep Dasar Pancasila untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan bermasyarkat.
1
CP-MK
M1 Menguasai materi, struktur, dan konsep Dasar Pancasila serta penerapannya dalam kehidupan bermasyarakat
M2 Menggunakan konsep Dasar Pancasila untuk mendapatkan solusi masalah dalam kehidupan bermasyarakat
M3 Bertanggung jawab terhadap temuan yang diperoleh dengan cara mengkomunikasikan di forum kelas
Mata kuliah ini memberikan dasar pemahaman tentang konsep dasar Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan segala hal yang terkait
Deskrips Singkat MK dengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang
pembangunan. Dalam mata kuliah ini dibahas Pengantar Mata Kuliah, Pancasila dalam Kajian, Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila
sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai Ideologi negara, Simbol-simbol Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai
Sistem Etika, dan Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila)
Materi - Pengantar pendidikan pancasila
Pembelajaran/ - Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia
Pokok Bahasan - Pancasila menjadi dasar negara republik Indonesia
- Pancasila menjadi ideologi negara
- Pancasila merupakan sistem filsafat
- Pancasila menjadi sistem etika
- Pancasila menjadi dasar pengembangan ilmu
Utama:
Pustaka Tim Penyusun. 2016. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian
Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi
Tim Penyusun. 2013. Pendidikan Pancasila. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset Teknologi dan
Pendidikan Tinggi
Pendukung:
Sulaiman, Asep. 2015. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Arfino Raya
Team Teaching: -
2
Sub-CPMK Bobot
(sebagai kemampuan akhir Indikator Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaia
ke- Perilaku
yang diharapkan) n (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan memahami Kriteria: Kuliah & diskusi - Orinetasi matakuliah
memahamipengantar orientasi matakuliah Ketepatan TM: 2x (2x50”) pendidikan pancasila
pendidikan pancasika pendidikan pancasila - Visi, misi dan
Bentuk non test: kompetensi pendidikan
Ketepatan memahami - pancasila
visi, misi dan - Materi pokok pendidikan
kompetensi pendidikan pancasila
pancasila
Ketepatan memahami
materi pokok
pendidikan pancasila
2 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi - Pengertian Pancasila 5
memahami dan menjelaskan pengertian Pancasila Ketepatan dan TM: 2x (2x50”) - Pancasila dalam kajian
Pancasila dalam kajian penguasaan era pra kemerdekaan
sejarah bangsa Indosesia (era Ketepatan menjelaskan Tugas 1 : - Pancasila dalam kajian
pra kemerdekaan dan era Pancasila dalam era pra Bentuk non test: Menganalisis pancasila pada era era kemerdekaan
kemerdekaan) kemerdekaan Resume buku pra kemerdekaan dan
kemerdekaan melalui media masa
Ketepatan menjelaskan BT + BM = (2x1) x (2 x50”)
Pancasila dalam era
kemerdekaan
3 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi - Pancasila dalam kajian 5
memahami dan menjelaskan Pancasila dalam era Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) era orde lama
Pancasila dalam kajian orde lama penguasaan - Pancasila dalam kajian
sejarah bangsa Indosesia (era Tugas 2: era orde baru
orde lama, era orde baru dan Ketepatan menjelaskan Bentuk non test: Menganalisis pancasila pada era - Pancasila dalam kajian
era reformasi) Pancasila dalam era Resume buku orde lama, era orde baru, dan era era reformasi
orde baru reformasi melalui media masa
BT + BM = (2x1) x (2 x50”)
3
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Ketepatan menjelaskan
Pancasila dalam era
reformasi
4 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai Dasar 7,5
menganalisis dan hubungan pembukaan Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) Negara:
mengevaluasi pancasila UUD NRI Tahun 1945 penguasaan 1. Hubungan
sebagai dasar negara dengan pancasila Tugas 3: Pembukaan UUD
Bentuk non test: Mengulas hubungan pembukaan NRI Tahun 1945
Ketepatan menjelaskan Resume buku UUD NRI tahun 1945 dengan dengan Pancasila
penjabaran pancasila pancasila serta penjabaran 2. Penjabaran Pancasila
dalam batang tubuh pancasila dalam batang tubuh dalam Batang Tubuh
UUD NRI Tahun 1945 UUD NRI tahun 1945 dalam UUD NRI tahun 1945
bentuk mind map
BT + BM = (2x1) x (2x50”)
5 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai dasar 7,5
menganalisis dan implementasi pancasila Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) negara:
mengevaluasi pancasila dalam pembuatan penguasaan 3. Implementasi
sebagai dasar negara kebijakan negara dalam Tugas 4: Pancasila dalam
bidang politik, Bentuk non test: Menjelaskan, mengkritis atau pembuatan kebijakan
ekonomi, sosial, budaya Resume buku mengevaluasi kebijakan negara dalam bidang
dan HanKam pemerintahan yang sesuai / tidak Politik, Ekonomi,
sesuai dengan pancasila dari Sosial Budaya dan
media masa Hankam
BT + BM = (2x1) x (2x50”)
6 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai Ideologi 7,5
menganalisis dan pengertian ideologi Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) negara:
membandingkan pancasila penguasaan 1. Pengertian Ideologi
sebagai ideologi Ketepatan menjelaskan 2. Pancasila sebagai
pancasila sebagai Bentuk non test: ideologi terbuka
ideologi terbuka Resume buku
4
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
7 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai Ideologi 7,5
menganalisis dan membandingkan Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) negara:
membandingkan pancasila ideologi pancasila penguasaan 1. Pancasila dan Agama
sebagai ideologi dengan Liberalisme, Tugas 5 : 2. Pancasila dan
komunisme, dan Bentuk non test: Mendiskusikan perbandingan Ideologi Dunia
sosailisme Resume buku ideologi pancasila dengan
Liberalisme, komunisme, dan
sosailisme
BT + BM = (2x1) x (2x50”)
8 Ulangan Tengah Semester

9 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Simbol-simbol Pancasila 5
menganalisis dan makna simbol-simbol Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) 1. Pengertian symbol
membandingkan simbol- pancasila penguasaan 2. Makna simbol-simbol
simbol pancasila Tugas 6 : dalam Pancasila (sila
Bentuk non test: Membuat media tentang simbol- ke 1, 2, 3, 4, dan 5)
Resume buku simbol pancasila
BT + BM = (2x1) x (2x50”)
10 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai Sistem 5
memahami dan menjelaskan pengertian sistem Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) Filsafat:
pancasila sebagai sistem penguasaan 1. Pengertian sistem
filsafat Ketepatan 2. Pancasila sebagai
menejelaskan pancasila Bentuk non test: suatu sistem
sebgaai suatu sistem Resume buku 3. Pengertian Filsafat
4. Pengerttian sistem
Ketepatan menjelaskan fislsafat
pengertian filsafat
5
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
sistem filsafat
11 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai Sistem 10
memahami dan menjelaskan pancasila sebagai Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) Filsafat:
pancasila sebagai sistem sistem filsafat penguasaan 5. Pancasila sebagai
filsafat Tugas 7: sistem filsafat
Bentuk non test: Membuat mid map tentang
Resume buku pancasila sebagai sistem filsafat
BT + BM = (2x1) x (2x50”)
12,13 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah & diskusi Pancasila sebagai etika 20
memahami dan menjadikan pengertian etika Ketepatan dan TM: 1x (2x50”) 1. Pengertian etika
pola hidup penguasaan 2. Etika pancasila
Ketepatan menjelaskan 3. Pancasila sebagai
etika pancasila Bentuk non test: solusi permasalahn
Resume buku bangsa
pancasila sebagai solusi
permasalahan bangsa
seperti korupsi,
kerusakan lingkunganm
dekadensi dll
6
Sub-CPMK Bobot
ke- Perilaku
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
14,15 Mahasiswa mampu Ketepatan menganalisis Kriteria: Kuliah & diskusi Pengamalan Pancasila 20
memahami dan menjadikan hakikat pancasila Ketepatan dan TM: 2x (2x50”) (Analisis hakikat
pola hidup sebagai solusi penguasaan Pancasila)
permasalahan bangsa Bentuk non test: Tugas 8 : 1. Ketuhanan Yang
Resume buku Menganalisis permasalahan Maha Esa
bangsa berdasrkan sila 1-3 2. Kemanusiaan Yang
BT + BM = (2x1) x (2 x50”) Adil dan Beradab
3. Persatuan Indonesia
Tugas 9 : 4. Kerakyatan yang
Menganalisis permasalahan Dipimpin oleh
bangsa berdasrkan sila 4-5 Hikmat
BT + BM = (2x1) x (2 x50”) 5. Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/
Perwakilan
6. Keadilan Sosial Bagi
Seluruh Rakyat
Indonesia
Dosen Pengampu
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd
7
(RPS)
Mata Kuliah :
Fisika Dasar I
Dosen Pengampu:
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd.
PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

FAKULTAS TEKNIK
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA
PASURUAN
2018
PRODI TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
Mata kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal
Penyusunan
Fisika Dasar I 021T0301 Ilmu Dasar Kimia 2 1
Capaian KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi Teknik Kimia
Pembelajaran (CP)
Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si
M.Pd M.Pd
CPL yang dibebankan pada MK
P1 Menguasai konsep sains berupa pengetahuan tentang gejala alam dan dasar-dasar fisika dan aplikasi
pengetahuan matematika dan fisika untuk menyelesaiakan permasalahan dalam bidang kerekayasaan dan
industri kimia
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan analisis informasi dan data
KK1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknik
kimia dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
CP-MK
M1 Memahami teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui nilai ukur besaran fisis secara kuantitatif dan
aplikasinya di bidang kerekayasaan secara mandiri dan bertanggungjawab
M2 Menerapkan teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui nilai ukur besaran fisis secara kuantitatif dan
aplikasinya di bidang kerekayasaan secara mandiri dan bertanggungjawab
M3 Terampil menyelesaikan persoalan fisika secara mandiri dan bertanggungjawab
SUB-CPM K (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
Memahami dan menerapkan teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui nilai ukur besaran fisis secara kuantitatif
dan aplikasinya di bidang kerekayasaan industri kimia secara mandiri dan bertanggungjawab
Kuliah
Mata kuliah fisika dasar 1 membahas dasar ilmu fisika yakni meliputi teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui
nilai ukur besaran fisis secara kuantitatif dan aplikasinya di bidang kerekayasaan
Pokok Bahasan
Topik Bahasan
1.
Hakikat ilmu fisika
2.
Pengukuran
3.
Vektor
4.
Gerak lurus
5.
Gerak parabola
6. Gerak melingkar
7. Gaya dan tekanan
8. Usaha dan energi
Pustaka Utama :
1. Walker, J., 2010, Halliday and Resnik's Fundamentals of Physics, 9th edition, Wiley, Danvers
Pendukung
2. Sears and Zemansky, Fisika Universitas Jilid 1, 10th edition, Erlangga, Jakarta.
3. Serway, 2005, College Physics, 7th. Giancoli, Physics.
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
Powerpoint Buku Ajar, Laptop, LCD, dll
Teacher/Team Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd.
Teaching/ Tim LS
Assessment
Perte Sub CPMK Indikator Materi Bentuk dan Pengalaman Estimasi Penilaian Referensi
muan Pencapaian Pokok Metode Belajar Waktu Bentuk& Indikator Bobot
Ke Kompetensi Pembelajaran Mahasiswa Kriteria Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Memahami 1.1 Mampu Kontrak Pendekatan Tugas : 1 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 5 [1], [3]
hakikat ilmu menjelaskan perkuliahan Pembelajaran Membuat menit Lisan menjelaskan
fisika dan tentang hakikat dan Hakikat Kolaboratif: peta konsep hakikat ilmu
perannya ilmu fisika dan ilmu fisika Ceramah, hakikat ilmu fisika
dalam perannya dalam 1. Pengertian diskusi, tanya fisika dan 2. Ketepatan
kehidupan kehidupan hakikat jawab, dan perannya menjelaskan
ilmu fisika pemberian dalam peran fisika
2. Peran tugas kehidupan dalam
fisika individu/kelom kehidupan
dalam pok
kehidupan
2,3 Memahami 2.1 Mampu Pengukuran Pendekatan Tugas : 2 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 20 [1], [2],
konsep menjelaskan 1. Definisi Pembelajaran Membuat menit Tulis menjelaskan [3]
pengukuran, prinsip-prinsip pengukura Kolaboratif: presentasi definisi
besaran dan pengukuran n Ceramah, dalam pengukuran
satuan dalam dalam fisika 2. Jenis-jenis diskusi, tanya bentuk 2. Ketepatan
fisika 2.2 Mampu alat ukur jawab, dan power point menjelaskan
menjelaskan panjang, pemberian dan jenis-jenis
jenis-jenis alat massa, tugas penyelesaian alat ukur
ukur panjang, waktu dan individu/kelom soal panjang,
massa waktu dan ketidakpas pok massa,
ketidakpastiannya tiannya waktu dan
2.3 Mampu 3. Angka ketidakpastia
menerapkan penting nnya
konsep angka 4. Definisi 3. Ketepatan
penting besaran menerapkan
2.4 Mampu 5. Definisi konsep
menjelaskan satuan angka
konsep besaran 6. Notasi penting
2.5 Mampu ilmiah 4. Ketepatan
menjelaskan 7. Definisi menjelaskan
konsep satuan dimensi definisi
2.6 Mampu satuan besaran
menerapkan 5. Ketepatan
prinsip dari notasi menjelaskan
ilmiah definisi
2.7 Mampu satuan
menerapkan 6. Ketepatan
prinsip dimensi menerapkan
satuan prinsip dari
notasi ilmiah
7. Ketepatan
menerapkan
prinsip
dimensidime
nsi
4,5 Memahami 3.1 Mampu Vektor Pendekatan Tugas : 2 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 10 [1], [2],
konsep menjelaskan 1. Pengertian Pembelajaran Membuat menit Tulis menjelaskan [3]
vektor dan pengertian vektor vektor Kolaboratif: presentasi pengertian
aplikasinya 3.2 Mampu menulis 2. Menulis Ceramah, dalam vektor
dan dan diskusi, tanya bentuk 2. Ketepatan
menggambarkan menggamb jawab, dan power point menulis dan
vektor arkan pemberian dan menggambar
3.3 Mampu melukis vektor tugas penyelesaian kan vektor
penjumlahan 3. Melukis individu/kelom soal 3. Ketepatan
vektor penjumlah pok melukis
menggunakan an vektor penjumlahan
metode poligon mengguna vektor
dan jajargenjang kan menggunaka
3.4 Mampu metode n metode
menentukan poligon poligon dan
vektor resultan dan jajargenjang
dengan metode jajargenjan 4. Ketepatan
grafis dan analitis g menentukan
4. Menentuk vektor
an vektor resultan
resultan dengan
dengan metode
metode grafis dan
grafis dan analitis
analitis
6,7 Memahami 4.1 Mampu Gerak Lurus Pendekatan Tugas : 2 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 20 [1], [2],
konsep gerak menjelaskan 1. Definisi Pembelajaran Membuat menit Tulis menjelaskan [3]
lurus dan definisi posisi, posisi, Kolaboratif: presentasi definisi
aplikasinya jarak dan jarak dan Ceramah, dalam posisi, jarak
perpindahan perpindaha diskusi, tanya bentuk dan
4.2 Mampu n jawab, dan power point perpindahan
menjelaskan 2. Kecepatan pemberian dan 2. Ketepatan
konsep kecepatan dan tugas penyelesaian menjelaskan
dan kelajuan kelajuan individu/kelom soal konsep
4.3 Mampu 3. Gerak pok kecepatan
menjelaskan lurus dan kelajuan
konsep gerak beraturan 3. Ketepatan
lurus beraturan 4. Percepatan menjelaskan
dan aplikasinya 5. Gerak konsep gerak
4.4 Mampu lurus lurus
menjelaskan berubah beraturan
konsep beraturan dan
percepatan 6. Gerak aplikasinya
4.5 Mampu jatuh 4. Ketepatan
menjelaskan bebas menjelaskan
konsep gerak konsep
lurus berubah percepatan
beraturan dan 5. Ketepatan
aplikasinya menjelaskan
4.6 Mampu konsep gerak
menjelaskan lurus
konsep gerak berubah
jatuh bebas dan beraturan
aplikasinya dan
aplikasinya
6. Ketepatan
menjelaskan
konsep gerak
jatuh bebas
dan
aplikasinya
8 Ujian Tengah Mampu menjelaskan Semua materi Pendekatan Penyelesaian 1 x 2 x 50 Tes Ketepatan [1], [2],
Semester dan menghitung yang telah Pembelajaran Soal menit Tulis menjelaskan dan [3]
konsep yang telah diberikan Kolaboratif: menghitung
diajarkan PBL konsep yang
telah diajarkan
9 Memahami 5.1 Mampu Gerak Pendekatan Tugas : 1 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 5 [1], [2],
konsep gerak menjelaskan Parabola Pembelajaran Membuat menit Tulis menjelaskan [3]
parabola dan konsep gerak 1. Definisi Kolaboratif: presentasi konsep gerak
aplikasinya parabola gerak Ceramah, dalam parabola
5.2 Mampu parabola diskusi, tanya bentuk 2. Ketepatan
menjelaskan 2. Vektor jawab, dan power point menjelaskan
vektor posisi dan posisi pemberian dan vektor posisi
kecepatan pada gerak tugas penyelesaian dan
gerak parabola parabola individu/kelom soal kecepatan
5.3 Mampu 3. Kecepatan pok pada gerak
menentukan gerak parabola
tinggi maksimum parabola 3. Ketepatan
dan jarak terjauh 4. Tinggi menentukan
maksimum tinggi
dan jarak maksimum
terjauh dan jarak
pada gerak terjauh
parabola
10, 11 Memahami 6.1 Mampu Gerak Pendekatan Tugas : 2 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 10 [1], [2],
konsep gerap menjelaskan Melingkar Pembelajaran Membuat menit Tulis menjelaskan [3]
melingkar konsep 1. Definisi Kolaboratif: presentasi konsep
beraturan perpindahan perpindaha Ceramah, dalam perpindahan
dalam gerak n dalam diskusi, tanya bentuk dalam gerak
melingkar gerak jawab, dan power point melingkar
6.2 Mampu melingkar pemberian dan 2. Ketepatan
menjelaskan 2. Definisi tugas penyelesaian menjelaskan
konsep periode, periode individu/kelom soal konsep
frekuensi, 3. Definisi pok periode,
kecepatan linier frekuensi frekuensi,
dan kecepatan 4. Definisi kecepatan
sudut kecepatan linier dan
6.3 Mampu linier kecepatan
menjelaskan 5. Definisi sudut
definisi kecepatan 3. Ketepatan
percepatan sudut menjelaskan
sentripetal 6. Definisi definisi
6.4 Mampu percepatan percepatan
menjelaskan sentripetal sentripetal
hubungan roda- 7. Hubungan 4. Ketepatan
roda dalam gerak roda-roda menjelaskan
melingkar hubungan
roda-roda
dalam gerak
melingkar
12,13 Memahami 7.1 Mampu Gaya dan Pendekatan Tugas : 2 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 20 [1], [2],
konsep gaya memahami dan tekanan Pembelajaran Membuat menit Tulis memahami [3]
dan tekanan menjelaskan Kolaboratif: presentasi dan
serta konsep gaya dan Hukum Ceramah, dalam menjelaskan
kaitannya tekanan serta Newton I diskusi, tanya bentuk konsep gaya
dengan aplikasinya. Kesetimbang jawab, dan power point dan tekanan
hukum 7.2 Mampu an pemberian dan serta
Newton memahami dan Gaya Hukum tugas penyelesaian aplikasinya
menjelaskan Newton individu/kelom soal 2. Ketepatan
konsep Hukum tentang pok memahami
Newton I. Gerak dan
7.3 Mampu 1. Hukum II menjelaskan
memahami dan Newton konsep
menjelaskan Massa dan Hukum
konsep Berat Newton I.
kesetimbangan 2. Hukum III 3. Ketepatan
gaya. Newton memahami
7.4 Mampu Partikel dan
menggambarkan dalam menjelaskan
diagram benda kesetimba konsep
bebas. ngan/diagr kesetimbang
7.5 Mampu am benda an gaya.
menjelaskan dan bebas 4. Ketepatan
menganalisa 3. Gaya-gaya menggambar
persoalan gerak gesek kan diagram
dengan 4. Dinamika benda bebas.
menggunakan gerak 5. Ketepatan
hukum newton melingkar menjelaskan
dalam 2 dimensi. dan
menganalisa
persoalan
gerak dengan
menggunaka
n hukum
newton
dalam 2
dimensi.
14,15 Memahami 8.1 Mampu Kerja dan Pendekatan Tugas : 2 x 2 x 50 Tes 1. Ketepatan 10 [1], [2],
konsep kerja memahami dan Energi Pembelajaran Membuat menit Tulis memahami [3]
dan energi menjelaskan 1. Kerja Kolaboratif: presentasi dan
konsep kerja dan 2. Kerja dan Ceramah, dalam menjelaskan
energi serta energi diskusi, tanya bentuk konsep kerja
penerapannya kinetik jawab, dan power point dan energi
pada persoalan 3. Kerja dan pemberian dan serta
gerak dan gaya. energi tugas penyelesaian penerapanny
8.2 Mampu dengan individu/kelom soal a pada
menjelaskan gaya yang pok persoalan
perbedaan antara berubah- gerak dan
gaya konservativ ubah gaya.
dan non 4. Daya 2. Ketepatan
konservatif 5. Energi menjelaskan
potensial perbedaan
gravitasi antara gaya
6. Energi konservativ
potensial dan non
pegas konservatif
7. Gaya
konservati
f dan non
konservati
f
8. Gaya dan
energi
potensial
16 Ujian Akhir Mampu menjelaskan Semua materi Pendekatan Penyelesaian 1 x 2 x 50 Tes Ketepatan [1], [2],
Semester dan menghitung yang telah Pembelajaran Soal menit Tulis menjelaskan dan [3]
konsep yang telah diberikan Kolaboratif: menghitung
diajarkan PBL konsep yang
telah diajarkan

Full RPS Kimia Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Full RPS Kimia Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Mata Kuliah: Bahasa Indonesia

Diterbitkan Oleh : S1 Teknik Kimia, 2020

Rencana Pembelajaran Semester 9

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

CPL yang dibebankan pada MK

Assessment Individu dan Kelompok

2 - - Tes Awal - Mengakses link Tes objektif Hasil tes 10 -

5 (1) Definisi  Presentasi (1) Mengamati dan 2x50 Individu Individu 20 1, 3, 10

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Pasuruan, 02 September 2018

Agus Qowiyuddin, M.Pd.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

4 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Megabiodiversitas, 40

11 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi Pertumbuhan 40

15 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Kuliah & diskusi bioteknologi konvensional 40

Pasuruan, 2 September 2019

Agung Wibowo, M.Pd

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

8 Ujian Tengah Semester

16 Ujian Akhir Semester

Pasuruan, 2 September 2018

M Said Hudaini, S.Fil, M.A

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Pasuruan, 02 September 2018

Firda Hariyanti, M.Pd.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

12 Ujian Akhir Semester

Pasuruan, 02 September 2018

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Materi o Alam kehidupan dan isinya;

16 Ujian Akhir Semester 40

Abdul Azis, S.Pd.I, M.Pd.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

8 Ulangan Tengah Semester

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd

PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

Anda mungkin juga menyukai