MODUL AJAR

PSIKOLOGI – SMA GLOBAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL

IDENTITAS UMUM
a) Nama Guru : Zul Aryanor, S. Psi
b) Sekolah : SMA Global Islamic Boarding School
c) Tahun Penyusunan : 2023
d) Fase :F
e) Jenjang : SMA
f) Kelas : ALL XI
g) Moda Pembelajaran : Tatap Muka
h) Kode Perangkat : Pancasila Education

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) & TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

CAPAIAN PEMBELAJARAN & TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Psikologi fase F:

Pembelajaran modul Pancasila Education ini bertujuan agar peserta didik dapat memahami dinamika
globalisasi dan dampaknya; menghargai identitas nasional dan kearifan lokal; serta mengenali peluang
dari interaksi antarbudaya dalam konteks global. Diharapkan peserta didik dapat menguasai konsep
dasar seputar globalisasi, identitas nasional, dan interaksi budaya antarbangsa. Mereka juga diharapkan
mampu mengaitkan materi yang dipelajari dengan fenomena aktual dalam masyarakat.Selain
pengetahuan teoritis, pembelajaran ini juga bertujuan menumbuhkan sikap cinta tanah air, rasa ingin
tahu, toleransi, dan apresiasi terhadap keberagaman budaya peserta didik. Harapannya, mereka kelak
dapat berperan aktif memanfaatkan peluang globalisasi tanpa kehilangan jati diri bangsa, serta
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di era
globalisasi.

Kompetensi Kognitif Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)

minimum (pada CP)
Memahami Konsep dan Globalisasi : 1. Mengidentifikasi faktor-
Menganalisis Dampak Positif  Pengertian dan konsep faktor yang mempengaruhi
serta Negatif. globalisasi. proses globalisasi.
 Contoh-contoh 2. Menganalisis dampak
manifestasi globalisasi globalisasi pada ekonomi,
(perdagangan, media budaya, dan lingkungan.
massa, teknologi, 3. Membuat pemahaman
migrasi, investasi). yang lebih luas tentang
 Dampak positif dan pentingnya regulasi dalam
negatif globalisasi. menghadapi globalisasi.
Identitas Nasional : 1. Menciptakan kesadaran aka
 Signifikansi identitas n pentingnya menjaga dan
nasional dalam menghargai identitas nasio
memperkuat persatuan nal.
dan kesatuan. 2. Mempromosikan Bahasa In
 Bahasa Indonesia donesia sebagai alat pemer
sebagai bahasa resmi satu bangsa.
dan pemersatu bangsa. 3. Membangun rasa kebangga
 Aspek-aspek pembentuk an akan identitas nasional.
identitas nasional
(bahasa, sejarah, simbol,
kepercayaan).
Kolaborasi Budaya : 1. Membangun keterampilan
 Definisi dan contoh berkolaborasi dalam melest
kearifan serta tradisi arikan budaya.
budaya. 2. Menghargai dan memprom
 Aspek-aspek identitas osikan diversitas budaya me
budaya (bahasa, norma, lalui kolaborasi.
nilai, agama, tradisi). 3. Menghasilkan karya seni at
 Pengertian kolaborasi au kegiatan yang merupaka
budaya dan manfaatnya. n hasil kolaborasi budaya.

Interaksi Budaya Nusantara 1. Mempromosikan kekayaan

di Kancah Global : budaya Nusantara di tingkat
global.
 Pengertian Nusantara 2. Menciptakan strategi untuk
dan kekayaan budaya di menjaga keberagaman bud
wilayah tersebut. aya Nusantara.
 Signifikansi interaksi 3. Mendorong partisipasi aktif
budaya Nusantara di dalam upaya pelestarian ke
kancah global. budayaan lokal.
 Dampak positif dan
tantangan dalam
melestarikan
 keberagaman budaya
Nusantara.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP Mikro)

Alur Pembelajaran selama bulan Juli-Desember (TP 1 sampai TP 3)

Pertemuan Tujuan Pembelajaran Level Rute Kode Alokasi JP

AKT
Pertemuan - Memahami definisi CC2
ke – 1 dan konsep dan
globalisasi, CC3
- Mengidentifikasi
contoh-contoh
globalisasi.
- Peserta didik dapat
2 JP
menjelaskan
pengertian globalisasi
dan mengidentifikasi
contoh-contoh nyata
globalisasi

Pertemuan - Menganalisis dampak CC2

ke – 2 positif dan negatif dari
fenomena globalisasi.
- Peserta didik dapat CC3
2 JP
menyusun argumen
yang solid tentang
dampak positif dan
negatif globalisasi.
Pertemuan - Memahami CC2 2 JP
ke - 3 signifikansi identitas
nasional dan peran
Bahasa Indonesia
sebagai identitas
pemersatu bangsa.

- Peserta didik mampu CC3

menjelaskan
pentingnya identitas
nasional dan peran
 Bahasa Indonesia
sebagai pemersatu
bangsa.

Pertemuan - Memahami konsep CC2

ke - 4 kolaborasi budaya dan
manfaatnya dalam
melestarikan warisan
budaya bersama.
- Peserta didik dapat CC3
mengidentifikasi 2 JP
manfaat kolaborasi
budaya dalam
mempertahankan
warisan budaya
bersama
Pertemuan - Menganalisis CC2
ke – 5 pentingnya interaksi
budaya Nusantara di
kancah global dan 2 JP
dampaknya.
- Peserta didik mampu CC3
menganalisis dampak
pentingnya interaksi
budaya Nusantara di
kancah global.
Pertemuan - Mengidentifikasi CC2
ke - 6 tantangan dalam
melestarikan
keberagaman budaya
Nusantara di era
globalisasi. 2 JP
- Peserta didik dapat CC3
mengidentifikasi
tantangan dan
merumuskan solusi
dalam melestarikan
keberagaman budaya
Nusantara di era
globalisasi.