Aksi Nyata Topik 1

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar
Putu Era Wahyu Astiti, S.Pd.
NIP. 19830317 200803 2 001
 Modul
Modul 1 Modul 2 Modul 3

Mengenali dan Mendidik Mendampingi

Memahami Diri Murid dengan
dan
Sebagai Utuh dan
Pendidik Mengajar Menyeluruh

Modul 4 Modul 5

Mendidik dan Pendidik yang

Melatih Menghantarkan
Kecerdasan Budi Kebahagiaan dan
Pekerti Keselamatan
 MODUL 1 MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK

Memahami Memaknai dan

Karakteristik dan menghayati Pendidik harus
Kebutuhan Murid pribadi kita berprinsip pada
sebagai manusia
merdeka untuk
belajar sepanjang
terus belajar hayat

Pendidik haris terus membuka diri dalam IPTEK

dan perkembangan jaman
1. Mengenal diri dan Perannya
sebagai Pendidik
2. Peran Guru Bagi
Perkembangan Murid
Peran guru yaitu
mengantarkan murid-murid
Kehidupan kita saat ini adalah buah
untuk berdaya dan menjadi
dari pendidikan yang kita terima saat
manusia merdeka
masih anak-anak, begitu pula anak-
anak saat ini belajar bersama kita
Pendidik itu menuntun tumbuh atau hidupnya kelak akan menjadi bagian dari
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak
agar dapat memperbaiki lakunya, hidup dan
masyarakat di masa depan
tumbuhnya kekuatan kodrat anak -Ki Hajar Dewantara-
-Ki Hajar Dewantara-
 3. Ingin Menjadi Guru
Seperti Apa?
Pendidikan umumnya berarti
daya upaya untuk memajukan
bertumbuhnya budi pekerti
(kekuatan, bathin, karakter),
Menjadi guru jaman
pikiran (intelek) dan tubuh anak
sekarang harus
adaptif. Guru perlu
adapatif dan dinamis
terhadap perubahan
yang terjadi.
Modul 2

Mendidik dan Mengajar

Mengajar adalah
menyampaikan ilmu
secara lahir dan
bathin. Mendidik tidak
sekedar mentransfer
ilmu, tetapi juga
keterampilan berfikir
dan juga kecerdasan
emosional
 1. Mendidik
Menyeluruh
Pendidikan pikiran (intelektual)
murid sebaiknya dibangun
setinggi-tingginya, seluas-luasnya
dan selebar-lebarnya untuk
mewujudkan perikehidupan lahir
dan bathin dengan sebaik-baiknya
 Ing Ngarso Sung Tuladha
2. Pendidikan selama 1 abad Seorang guru haruslah
memberi contoh yang
baik

Ing Madya Mangun Karsa

Seorang guru haruslah
memberi semangat pada
murid

Tut Wuri Handayani

Seorang Guru haruslah
memberikan dorongan/menjadikan
murid mandiri
3. Menjadikan manusia secara utuh

Pendidikan atau tuntunan

seyogyanya mampu memberikan
“didikan lahir” maupun “didikan
bathin kepada para murid agar
terpenuhi kebutuhan kehidupan dan
penghidupannya
 Modul 3 Pendidikan bergerak
secara dinamis sesuai
dengan keadaan
Mendampingi murid dengan perubahan

utuh dan menyeluruh

Setiap siswa memiliki
kodrat masing-masing
Guru merancang pembelajaran dengan asas Trikon :
1. Tidak melupakan akar nilai budaya (kontinyu)
2. Pendidikan harus memanusiakan manusia
(konvergen)
3. Pendidikan harus menghargai keberagaman dan
memerdekakan (konsentris)
Kodrat keadaan murid
yaitu kodrat alam dan
kodrat jaman
 Modul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti

Olah Akal Olah Karsa

Melatih keberanian Memunculkan kehendak
berpendapat

Olah Rasa
Mengasah perasaan dan
perilaku
 Modul 4
Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti

Pendidik harus mampu memahami kodrat SEbagai pendidik dapat membantu murid
murid sebagai individu yang mampu untukmenguasai diri secara tetap dan kuat
memikirkan, memahami, merasakan, sehingga murid akan dapat mengalahkan
berempati, berkehendak dan bertindak tabiat biologis yang kurang baik
 Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
Tugas pendidik adalah mengembangkan
seluruh potensi yang dimiliki siswa
Pendidikan tidak anya memberikan pengetahuan
melainkan mendorong murid menemukan pemahaman
bermakna yang sesuai dengan kehidupannya
(menerapkan pembelajaran proyeksrta digitalisasi
pembelajaran)
Terima kasih