Speech, Language.

And Communication Development Chart

Memahami Komunikasi Komunikasi sosial

Usia Atensi dan mendengarkan
1. Melihat dan mampu
menentukan secara tepat arah
sumber suara
2. Setelah 6 bulan dapat
memperhatikan sesaat, tetapi
dengan mudah berpindah
perhatian karena distraksi
3. Berhenti dan melihat ketika
mendengar namanya dipanggil
0 - 11 bulan
Suara yang diucapkan Tahapan bermain
(Bahasa Reseptif) Bahasa Ekpresif dan penggunaan bahasa
1. berkomunikasi melalui berbagai cara
1. usia 6 bulan, mempu 1. Mengoceh dengan suara-
seperti tersenyum, "gurgling" (mengerang, 1. Mampu menatap wajah dan menirukan 1. bermain ekplorasi dengan menggunakan
memberikan respon terhadap suara kombinasi menggunakan
mengumam), menangis, membuat suara- gerakan wajah, seperti menjulurkan lidah mulut, mengerakkan / mengoyangkan benda
berbagai nada suara huruf s
suara
2. Usia 12 bulan, mengerti hubungan antara
2. di Usia 12 bulan menguasai dua benda seperti hubungan antara sendok
2. Usia 6 bulan, bermain suara dengan 2. Membuat suara dengan nada suara yang pengucapan beberapa huruf dan cangkir, dengan mengoyangkan sendok
2. mengenali suara orang tuanya
orang-orang dewasa dihasilkannya sebagai fungsi interaksi sosial konsonan seperti b,d,g,m,n,w di dalam cangkir hingga berdenting atau
yang lebih menonjol untuk mengaduk cairan/ benda yang ada di
dalam cangkir
3. di usia 12 bulan, mampu menggunakan
suara, gestur, kontak mata dan ekspresi
3. Usia 10 bulan, mampu
3. "Babbling" dengan berbagai macam wajah untuk membuat kontak dan 3. Bermain sendirian dengan menggunakan
berhenti dan melihat ketika
suku kata seperti ba-da-ga mendapatkan perhatian dari orang mainan

mendengar namanya
disekitarnya

4. menjelang usia setahun, 4. Usia 12 bulan, mampu mengucapkan

4. Tertarik pada hal-hal dan mulai mengerti dan dan mengabungkan suku-kata yang 4. Punya inisiatif untuk membangun
kegiatan baru menggunkan kata "habis" "tidak terdengar sebagai kata bermakna "dada", interaksi dengan orang dewasa
ada" "da-dah" "tidak" "mama", "gogo"

5. mendengarkan, membedakan 5. Dapat mengarahkan jarinya pada benda

dan berespon terhadap intonasi 5. Mengerti tanda tunggal atau aktifitas dalam mengekspresikan
dan jenis suara kebutuhan dan keinginannya

6. Sudah mampu mengucapkan 1- 5 kata,

yang berhubungan dengan dunia kanak-
kananknya dan mengekspresikan fungsi
kebutuhannya

1. Usia 12 bulan mengerti kata
1. Senang mendengarkan
kunci dalam kalimat seperti
berbagai macam suara
"mana hidung?"
1. Senang bersama orang dewasa yang
1. Mengerti kata ganti orang/ nama
dikenal. Memperhatikan dan meniru
sebagai awal penggunaan bahasa
bahasa tubuh termasuk gestur dan pointing
1. Berbicara dengan
mencampurkan antara bahasa
1. Mengulang-ulang kegiatan yang disenangi
jargon (bahasa planet) dengan
pengucapan yang tepat

2. usia 12 bulan berkonsentrasi 2. Usia 12 bulan, mengenali 2. Menyadari bahwa suara dan gerakan 2. Mulai bermain "main peran", seperti
2. Menggunakan 10 - 20 kata tunggal 2. Kemungkinan tidak mudah
pada stimulus yang paling kuat, orang-orang atau benda-benda mereka memberikan dampak pada orang bermain memberikan minuman atau
meskipun tidak cukup jelas untuk memahami
8 - 20 bulan

kesulitan untuk fokus ulang yang ada di dalam foto lain menyuapi boneka

3. Memahami konten yang

3. sangat mudah terdistraksi 3. Menggunakan tatapan mata untuk
disampaikan dalam kalimat 3. Awalan menggunakan kata dengan 3. Melibatkan orang lain dalam permainan
dengan suara atau pembicaraan menunjukkan ketertarikan ataupun untuk
sederhana, lebih dari apa yang makna dan tujuan yang cukup luas "main peran"
orang di sekelilingnya bertanya
mereka mampu ucapkan

Page 1 of 4
 8 - 20 bulan
Speech, Language. And Communication Development Chart
Usia Atensi dan mendengarkan
4. Usia 18 bulan mampu
menentukandan memilih
aktifitasnya sendiri, terbatas
menerima intervensi
1. Mendengarkan dan
1. Menyadari makna kata kerja
menikmati pola berirama dalam
seperti : Tidur, melompat dsb
lagu ataupun cerita
16 - 26 bulan
2. Mulai mem-fokuskan diri pada instruksi sederhana dengan
kegiatan yang ia pilih
3. Memberikan respon pada
namanya sendiri dan segera
mengubah perhatiannya dan
melakukan fokus ulang
4. Menemukan pemusatan
perhatian pada satu chanel
1. Mulai tertarik mendengarkan
percakapan tetapi masih
terdistraksi
2. Mampu terlibat di kegiatan
yang dipilih orang dewasa dalam
waktu singkat
22 - 36 bulan
1. Pada usia 36 bulan dapat
menukar tugas berbeda jika
perhatian telah sepenuhnya
didapat
Memahami
(Bahasa Reseptif)
4. Mengenali nama-nama benda
seperti sepatu, bola dsbnya
1. Usia 24 bulan memulai menggunakan
dua kata yang mengambarkan satu makna 1. Tertarik cerita, lagu dan irama
seperti "mobil ibu", "tambah jus"
2. di usia 2 tahun, memahami
konten kongkret seperti
ambilkan sepatu ibu
3. Mengerti instruksi dengan
dua kata lunci (atau tanda)
seperti : Buat Teddy melompat
1. Dapat mengidentifikasikan
benda yang sudah digunakan
seperti menjawab "yang mana secara terus-menerus dan cepat
yang kamu makan?"
2. Memahami konsep sederhana
seperti : di atas, di bawah, di
dalam, sedikit, banyak, besar,
kecil
3. Mengerti dan mampu
menjawab pertanyaan benda
kongkrit seperti : Siapa, apa, 3. Menghubungkan 3 hingga kata
dimana. Tetapi belum bisa
menjawab pertanyaan kenapa
atau kapan
4. Mengerti cerita sederhana
dengan gambar
1. Pada usia 3 tahun mulai
mengerti instruksi dengan
menggunakan 3 kata kunci,
seperti : Berikan bola besar ke
Teddy
Komunikasi
Bahasa Ekpresif
2. Menggunakan beberapa jenis kata
dalam "percakapan" sehari-hari : kata
benda, kata sifat, kata kerja dsb
3. Menggunakan 50 kata
4. Bertanya "dimana minuman?"
1. Bertambah penguasaan kata-kata baru
2. Menggunakan 300 kata
bersama-sama dalam satu kalimat
4. Menggunakan behasa delam
4. Mengerti konsep waktu lampau. seperti
menyampaikan perasaan, pengalaman dan
: saya tadi jatuh
pemikiran
5. Menggunakan kalimat dengan kata
"apa' dan "dimana"
1. Menggunakan pernyataan dan
pertanyaan sederhana dengan gestur
Page 2 of 4
Komunikasi sosial
dan penggunaan bahasa
2. Mulai mengekspresikan perasaannya
1. Mampu melakukan percakapan singkat
tetapi melompat dari satu topik ke topik
pembicaraan lain
2. Menunjukkan emosi kepada orang
dewsa ataupun teman bermain
3. Memiliki cerita, lagu atau irama yang
disukai (favorit)
1. Berinisitif untuk memulai percakapan
Suara yang diucapkan Tahapan bermain
1. Bermain dengan menunjukkan 2 sekuan
1. usia 2 tahun 6 bulan melaui permainan berhubungan seperti :
mengucapkan huruf f,s,sh mendorong mobil-mobilan untuk menuju ke
pom bensin dan mengisi bensin mobil
2. Belum matang dalam
kemampuan mendengar
2. Mulai bermain dengan permainan
seutuhnya. mengucapkang
miniatur seperti rumah-rumahan
"bing" untuk "mobil" atau
"mam" untuk "makan"
1. usia 3 tahun, seluruh
1. Mulai bermain dengan simbolis seperti
pengucapan huruf telah mampu
mengasumsikan kotak sebagai kapal
dilakukan
2. Huruf s,f,sh,z,v,dan ch
2. Bermain bersama anak/ orang lain
digunakan
3. Umumnya kalimat yang 3. Permainan pura-pura (imajinasi) seperti
disampaikan sudah dipahami menyiapkan makanan, sekolah-sekolahan,
oleh orang lain dsbn
1. Berperan seseorang lain selama bermain,
1. Sebagian besar ucapannya
misalnya berperan sebagai pemadam
dipahami oleh orang lain
kebakaran
Speech, Language. And Communication Development Chart

Memahami Komunikasi Komunikasi sosial

Usia Atensi dan mendengarkan
2. Mendengarkan dengan
interaksi one on one atau di
group kecil ketika tertarik
dengan pembicaraan
3. mampu untuk mengikuti
30 - 50 bulan
(Bahasa Reseptif)
2. Mengerti peningkatan level
dalam menjelaskan kata-kata
seperti : dingin (dingin, sangat
dingin, tidak dingin) , tinggi
(tinggi, tidak tinggi, sangat
tinggi)
3. Mulai mengerti pemahaman
Suara yang diucapkan Tahapan bermain
Bahasa Ekpresif dan penggunaan bahasa
2. Menggunakan kalimat dengan 4 sampai 2. Usia 4 mampu menggunakan 2. Bermain dengan permainan membangun
2. Bergabung dalam irama dan cerita
6 kata f.s.sh dsbnya secara konsisten seperti balok-balok
3. Masih menyederhanakan
3. Menikmati irama dan aktifitas dan

arahan jika tidak sedang fokus
pada aktitasnya sendiri
4. Mendengarkan cerita sejalan
dengan meningkatnya
kemampuan memusatkan
perhatian dan ingatan
1. Menindaklanjuti
kemampuannya mendengarkan
dengan merespon apa yang
mereka dengar dengan
komentar, pertanyaan atau
tindakan yang relevan
2. Perhatiannya berkembang
makin fleksibel dan mampu
mendengarkan bersamaan
dengan melakukan sesuatu (dua
channel)
3. Dapat mengerti perintah
verbal tanpa perlu jeda tugas 3. Mengerti candaan atau irama
40 - 60 bulan
3. Menguasai 500 - 1.500 kata (pada usia 4 pengucapan dengan huruf "sp" 3. Mampu bermain kooperatif, dengan
yang berarti "negatif" seperti : menunjukkan kepekaannya ketika ada
tahun) menjadi "p" atau "tr" menjadi bermain bergiliran
tidak dapat irama dan aletrasi dalam kalimat
"t"
4. Menyenangi sudut-sudut rumah dan
4. Mengerti pertanyaan dengan 4. Menggunakan kalimat kompleks untuk 4. Mengerti bergiliran untuk berbicara
beraktifitas seperti sudut di depan cermin
kata "mengapa?" menjelaskan ide ataupun berbagi
dan bermain baju (mencoba baju-baju)
5. Melakukan percakapan untuk
menggabungkan ide, menjelaskan apa
5. Dapat mengambarkan inti cerita, setting
yang terjadi, mengatisipasi apa yang
cerita, kejadian dan masing-masing
mungkin terjadi berikutnya dan
karakter
memunculkan kembali pengalaman di
masa lalu
4. Bercakap bebas tentang rumah ataupun
komunitas
1. Mengerti "bagaimana?"
1. Percaya diri untuk menyampaikan pada
dengan menjawab 1. Kalimat panjang dan kompleks 1. Usia 5 tahun memahami
orang lain tentang apa yang diinginkan dan 1. Mampu di atur oleh aturan
menggunakan kalimat yang meningkat secara perlahan-lahan orang lain
yang menarik untuknya
berisi penjelasan
2. Lebih peka terhadap ide-ide
2. Mampu memahami kalimat yang panjang
abstrak, termasuk dalam
2. Bertambah kata tanya "Kapan?', 2. Memperhatikan apa yang orang lain dalam permainan main peran seperti
pemahaman tentang saat ini, 2. Mampu mengucapkan th
"bagaimana?" katakan berperan (pura-pura) dalam kegiatan
waktu lampau dan waktu akan
keluarga
datang
3. Menggunakan kalimat yang mudah
3. Menggunakan kemampuan bercakap-

yang dilakukan dan memandang yang tidak bermakna
ke arah pemberi perintah
4. Setelah 5 tahun, mampu
menjaga perhatiannya,
konsentrasinya dan duduk
tenang secara tepat
dimengerti oleh orang dewasa dan teman 3. Menukar huruf dalam kata 3. Meningkat kemampuan berimajinasi
cakap untuk berbagai macam tujuan
sebaya
4. Menggunakan bahasa untuk
4. Menggunakan kemampuan bercakap- 4. Menemukan kesulitan untuk
4. Mengerti cerita sederhana mengimajinasikan dan berkreasi ulang
cakap untuk berpura-pura atau mengucapkan tiga huruf yang
tanpa bantuan gambar dalam aturan ataupun pengalaman
berimajinasi situasi tertentu bersamaan "skrup"
bermain
5. Mengerti instruksi dengan
5. Menggunakan bahasa untuk 5. Kesulitan untuk kata dengan
kata-kata bersekuen seperti :
5. Bertanya apa arti kata menyampaikan keinginan/ perasaannya banyak suku kata seperti :
pertama, setelahnya, akhirnya,
dengan tepat bermusyawarah
atau kemudian

Page 3 of 4
 40 - 60
Speech, Language. And Communication Development Chart

Memahami Komunikasi Komunikasi sosial

Usia Atensi dan mendengarkan Suara yang diucapkan Tahapan bermain
(Bahasa Reseptif) Bahasa Ekpresif dan penggunaan bahasa
6. Memahami pembicaraan 6. Meningkatkan kosa kata melalui
6. Menjadi bagian dari kegiatan group atau
sehari-hari kecuali yang mengelompokkan, memberi nama,
kelas, seperti berbaris di antrian
bermakna ambigu eksplorasi makna dan suara dari kata baru
7. Usia 5 tahun menggunakan 1.500
sampai 2,000 kata

Page 4 of 4