1.4 Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik.

NO INDIKATOR ISI PERTANYAAN BUKTI FISIK

1. Mengaktualisasikan makna, tujuan,
1. dan pandangan hidup pimpinan
sekolah berdasarkan keyakinannya
terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
1. Apa nilai-nilai yang menjadi dasar kepemimpinan anda ?
2. Bagaimana anda menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kepemimpinan sekolah ?
3. Apa contoh kongkret dari kepemimpinan Anda yang didasarkan pada keyakinan Anda terhadap
Tuhan Yang Maha Esa ?
1. Ketrampilan spiritual(SQ) dan emosional (EQ) dalam kehidupan sehari-hari di
daloam dan di luar sekolah yang religius rendah hati, bersahaja, santun,
berempati dan bijak (Hasil wawancara dengan warga sekolah , jadwal dan
Dokumentasi kegiatan keagamaan)
2. Ketrampilan emosional spiritual (ESQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam
dan di luar sekolah (Hasil wawancara dengan warga sekolah)
3. Taat Azaz dan kode etik sebagai seorang pemimpin dan pendidik.

2 2. Mengelola emosi agar berdampak 1. Apa contoh kongkret dari cara Anda mengelola emosi Anda dalam kepemimpinan sekolah ?
positif dalam kepemimpinan sekolah. 2. Apa dampak dari cara Anda mengelola emosi tersebut ?
3. Bagaimana anda dapat meningkatkan ketrampilan pengelolaan emiso anda ?
1. Apa konsekuensi moral dari keputusan Anda ?
3 3. Menggunakan prinsip moral dalam 2. apa dampak adri keputusan anda terhadap warga sekolah ?
melakukan pengambilan keputusan.
3. Bagaimana Anda dapat memastikan bahawa keputusan anda sesuain dengan prinsip-prinsip
moral ?

4. Melaksanakan perilaku kerja dan
4 praktik kepemimpinan yang mengacu
pada kode etik.
5. Menerapkan strategi untuk
5 menghindari pelanggaran kode etik
dan konflik kepentingan.
1. apa konsekuensi dari tidak menerapkan kode etik dalam prilaku kerja dan praktik kepemimpinan ?
2. Apa dampak dari prilaku kerja dan praktik kepemimpinan yang etis terhadap warga sekolah ?
3. Bagaimana anda dapat memastikan bahwa prilaku kerja dan praktik kepemimpinan Anda sesuai
dengan kode etik ?
1. Bagaimana Anda dapat mencegah terjadinya konflik kepemimpinan dalam pengambilan
keputusan ?
2. Bagaimana anda dapat memastikan bahwa penggunaan sumberdaya sekolah dilakukan secara
transparan dan akuntabel ?

3. Bagaimana Anda dapat menghindari penyalahgunaan wewenang dalam memimpin sekolah ?

2.4 Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.
NO INDIKATOR
1. Mendukung guru untuk memahami
1 kebutuhan dan karakteristik orang
tua/wali murid.
2 2. Menginisiasi komunikasi dan
interaksi dengan orang tua/wali murid. efektif ?
3. Menyediakan dukungan kepada
3 guru agar dapat berkomunikasi dan
berinteraksi dengan orang tua/wali
murid.
4. Menyediakan kesempatan terbuka
4 bagi orang tua/wali murid untuk
menyampaikan pendapat.
5. Menyediakan kesempatan bagi
5 orang tua/wali murid untuk berperan
sebagai pendamping dan sumber
belajar.
6. Mendorong orang tua/wali murid
6 untuk menggunakan kesempatan
sebagai pendamping dan sumber
belajar.
ISI PERTANYAAN BUKTI FISIK
1. Bagaimana kepala sekolah mencitakan yang mendukung guru untuk membangun
hubungan dengan orang tua/wali murid ? 1. Memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid
2. Bagaimana kepala sekolah menyediakan pelatihan dan sumberdaya yang dibutuhkan guru
untuk memahami kebutuhan dan karakteristik orang tua/wali murid ? 2. Notulen daftar hadir rapat koordinasi dengan komite sekolah secara berkala
3. Bagaimana kepala sekolah mendorong guru untuk melibatkan orang tua/wali murid
dalam proses pembelajaran ? 3. Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali murid
1. Bagaimana kepala sekolah menciptakan budaya komunikasi dan iteraksi yang terbuka dan 4. Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali murid
transparan ? terkait sumber belajar (Dokumen kegiatan)
2. Bagaimana kepala sekolah menyediakan berbagai saluran komunikasi dan interaksi yang 5. Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite sekolah dan wali murid
terkait pengadaan dan pemanfaatan sumber belajar
3. Bagaimana kepala sekolah mendorong partisipasi aktif orang tua/wali murid dalam proses
pendidikan ?
1. Bagaimana kepala sekolah menciptakan budaya sekolah yang mendukung komunilasi dan
interaksi antara guru dan orang tua/wali murid ?
2. Bagaimana kepala sekolah menyediakan pelatihan dan sumberdaya yang dibutuhkan guru
untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali murid ?
3. Bagaimana kepa sekolah mendorong guru untuk melibatkan orang tua/wali murid dalam
proses pembelajaran ?
1. Bagaimana kepala sekolah menciptakan budaya sekolah yang menghargai pendapat
orang tua/wali murid ?
2. Bagaimana kepala sekolah menyediakan berbagai saluran komunikasi dan interaksi yang
efektif ?
3. Bagaimana kepa sekolah mendorong pastisipasi aktif orang tua/wali murid dalam proses
pegambilan keputusan ?
1. Bagaiman kepala sekolaah menciptakan budaya sekolah yang mendukungb peran orang
tua/wali murid dalam pendidikan?
2. Bagaimana kepala sekolah mnyediakan pelatihan dan sumberdaya yang dibutuhkan orang
tua/wali murid untuki berperan sebagai pendamping dan sumber belajar?
3. Bagaimana kepala mendorong orang tua/wali murid untuk terlibat aktif dalam proses
pembelajaran?
1. Bagaiman kepala sekolaah menciptakan budaya sekolah yang mendukungb peran orang
tua/wali murid dalam pendidikan?
2. Bagaimana kepala sekolah mnyediakan pelatihan dan sumberdaya yang dibutuhkan orang
tua/wali murid untuki berperan sebagai pendamping dan sumber belajar?
 6. Mendorong orang tua/wali murid
6 untuk menggunakan kesempatan
sebagai pendamping dan sumber
belajar.
3. Bagaimana kepala mendorong orang tua/wali murid untuk terlibat aktif dalam proses
pembelajaran?

4. Menunjukkan praktik baik
4 pelaksanaan program sekolah yang
berdampak pada murid.
5. Mengarahkan warga sekolah untuk
5 menjalankan program dengan
menjelaskan keterkaitan program
dengan visi dan misi sekolah.
6. Memantau dan memberi umpan
6 balik untuk memotivasi warga sekolah 2. Apakah ada perubahan positif yang dapat diamatin dalam kinerja warga sekolah sebagai
dalam menjalankan program yang
berdampak pada murid.
7. Memandu pertemuan secara
berkala untuk merefleksikan dan
7 memperbaiki pelaksanaan program
sekolah agar lebih berdampak pada
murid.
1. Bagaimana kepala sekolah merancang program sekolah yang sesuai dengan kebutuhan
dan minat murid
2. Bagaimana kepala sekolah mengelola pelaksanaan program sekolah secara efektif dan
efisien?
3. Bagaiman kepala sekolah mengevaluasi dampak program sekolah secara efektif dan
efisien?
4. apakah ada bukti yang menunjukkan bahwa program sekoalh yang dilaksanakan oleh
kepala sekolah berdampak positif pada murid?
5. apakah ada perubahan positif yang dapat diamati dalam hasil belajar, sikap, atau prilaku,
murid sebagai hasil dari pelaksanaan program sekolah?
1. Bagaimana kepala sekolah menjelaskan keterkaitan program dengan visi dan misi sekolah?
2. bagaimana kepala sekolah memotivasi warga sekolah untuk menjalankan program
dengan memahami keterkaitannya dengan visi dan misi sekolah?
3. Bagaimana kepala sekolah memastikan warga sekolah memahami peran dan tanggung
jawab masing-masing dalam menjalankann program?
1. apakah ada kebijakan atau prosedur yang jelas tentang bagaimana kepala sekolah
memantau dan memberi umpan balik kepada warga sekolah?
hasil dari umpan balik kepala sekolah?
3. Apakah ada peningkatan motivasi warga sekolah untuk menjalankan program sebagai
hasil dari umpan balik kepala sekolah?
1. Bagaimana kepala sekolah memandu pertemuan untuk merefleksikan dan memperbaiki
pelaksanaan program sekolah?
2. Bagaiman kepala sekolah mendorong warga sekolah untuk melakukann refleksi dan
perbaikan secara kritis?
3. Bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan hasil refleksi dan perbaikan
untukmeningkatkan dampak program sekolah pada murid?
 KOMPETENSI 4
4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

4.1 Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan.

NO INDIKATOR ISI PERTANYAAN BUKTI FISIK

1. Melakukan evaluasi diri sekolah
1 yang melibatkan warga sekolah
dengan berbasis data dan bukti.
1. Apakah ada kebijakan atau prosedur yang jelas tentang bagaimana kepala sekolah
mengidentifikasi kebutuhan murid , ketersediaan sumber daya, dan merancang program
2. Menentukan prioritas, merancang, pengembangan sekolah?
dan melaksanakan program
2 pengembangan sekolah dengan
mengacu pada kebutuhan murid,
ketersediaan sumber daya, serta visi
dan misi sekolah.
3. Menginisiasi program
pengembangan sekolah dalam
3 lingkup terbatas untuk mendapatkan
bukti keberhasilan sebelum diterapkan
pada lingkup yang
lebih luas.
1. Apakah ada kebijakan atau prosedur yang jelas tentang bagaimana kepala sekolah 1. Surat Undangan, Daftar Hadir, Notulen, Berita Acara, download rapor
melakukan evaluasi diri sekolah? pendidikan dan rekomendasi Hasil Evaluasi Program Tahun sebelumnya
2. Apakah ada perubahan positif yang dapat diamati dalam kualitas evaluasi diri sekolah
sebagai hasil dan pelibatan warga sekolah? 2. RKJM, RKT, RKAS
3. apakah ada peningkatan efektivitas pengambilan keputusan sekolah sebagai hasil dari
evaluasi diri sekolah yang berbasis dan dan bukti? 3. Adanya Tim Pengembang Program, Kerja Tim Pengembang, Kegiatan TPS.
4. Program kerja yang inovatif.
2. Apakah ada perubahan positif yang dapat diamati dalam kualitas program pengembangan
sekolah sebagai hasil dari identifikasi kebutuhan murid dan ketersediaan sumber daya yang 5. Adanya Program Kemitraan, Kegiatan Kemitraan, Projek Siswa, berkaitan
tepat? dengan permasalahan masyarakat sekitar sekolah
3. Apakah ada peningkatan efektivitas pelaksanaan program pengembangan sekolah
sebagai hasil dari perencanaan yang matang?
1. Apakah ada kebijakan atau prosedur yang jelas tentang bagaimana kepala sekolah
mengidentifikasi program pengembangan sekolah yang tepat untuk diinisiasi dalam lingkup
terbatas?
2. Apakah ada perubahan positif yang dapat diamati dalam hasil belajar murid sebagai hasil
dari pelaksanaan program pengembangan sekolah dalam lingkup terbatas?
3. Apakah ada peningkatan efektivitas pelaksanaan program pengembangan sekolah
sebagai hasil dari evaluasi yang dilakukan dalam lingkup terbatas?
1. apakah ada kebijakan atau prosedur yang jelas tentang bagaimana kepala sekolah
mengidentifikasi pendekatan inivatif, mengimplementasikannya, dan mengevaluasi
dampaknya?

4. Mengimplementasikan pendekatan 2. Apakah ada perubahan positif yang dapat diamati dalam efektifitas dan efisiensi program
inovatif untuk meningkatkan
4
efektivitas dan efisiensi program
pengembangan sekolah.
pengembangan sekolah sebagai hasil dari penerapan pendekatan inovatif?
3. Apakah ada peningkatan kepuasan warga sekolah sebagai hasil dari penerapan
pendekatan inovatif?
4. Bagaimana kepala sekolah berkolaborasi denganwarga sekolah dalam proses identifikasi,
mengimplementasikan, dan mengevaluasi pendekatan inovatif?
5. Bagaimana kepala sekolah menggunakan hasil evaluasi untuk meningkatkan efektifitas
dan efisiensi program pengembangan sekolah?

6. Apakah ada tantangan yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam mengimplementasikan
pendekatan inovatif untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi program pengembangan
sekolah?

5. Mengorganisasi proses
pengembangan sekolah untuk
5 memastikan peningkatan kualitas
proses belajar yang berdampak pada
murid.
6. Mewujudkan peran sekolah untuk
6 mendukung kebutuhan masyarakat
sekitar sekolah yang relevan.
4.2 Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah.
NO INDIKATOR
1. Mengomunikasikan pentingnya
pengembangan sekolah untuk
1 peningkatan kualitas belajar murid
kepada orang tua/wali murid dan
masyarakat.
2. Menyediakan kesempatan bagi
2 orang tua/wali murid dan masyarakat 2. Bagaimana kepala sekolah menciptangan lingkunganyang kondusip bagi orang tua/wali
untuk mengambil peran dalam
pengembangan sekolah.
3. Mengomunikasikan dampak hasil
pengembangan sekolah pada
3 peningkatan kualitas belajar murid
kepada orang tua/wali murid dan
masyarakat.
1. Apakah ada kebijakan atau prosedur yang jelas tentang bagaimana kepala sekolah
mengorganisasi proses pengembangan sekolah?
2. Apakah ada perubahan positif yang dapat diamati dalam kualitas proses belajar sebagai
hasil dari proses pengembangan sekolah?
3. apakah ada peningkatan hasil belajarb murid sebagai hasil dari proses pengembangan
sekolah?
4. Bagaimana kepala sekolah berkolaborasi denganwarga sekolah dalam proses
mengorganisasi proses pengembangan sekolah?
5. Bagaimana kepala sekolah menggunakan hasil evaluasi untuk meningkatkan efektifitas
proses pengembangan sekolah?
6. Apakah ada tantangan yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam mengorganisasi proses
pengembangan sekolah untuk memastikan peningkatan kualitas belajar yang berdampak
pada murid?
1. Bagaimana kepala sekolah mengidentifikasi kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang
relevan dengan visi dan misi sekolah?
2. bagaimana kepala sekolah mengembangkan program-program sekolah yang dapat
mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan?
3. Bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan program-program sekolah secra efektif
dan efisien?
4. Bagaimana kepala sekolah mengevaluasi dampak program-program sekolah terhadap
kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan?
ISI PERTANYAAN BUKTI FISIK
1. Bagaimana kepala sekolah mengkomunikasikan pentingnya pengembangan sekolah untuk
peningkatan kualitas belajar murid? 1. Adanya bukti koordinasi dan atau sosialisasi program kerja bersama dengan
melibatkan Komite Sekolah/orang tua, Penyebaran informasi via online.
2. Bagaimana kepala sekolah menggunakan berbagai strategikomunikasi untuk peningkatan 2. Pembentukan Komite sekolah, Program Kerja Komite sekolah, Kegiatan
kualitas belajar murid? Komite sekolah(Foto, Daftar Hadir)
3. Bagaimana kepala sekolah membangun kepercayaan dan dukungan dari orang tua/wali 3. Adanya Laporan Program Pengembangan sekolah kepada Orang
murid dan masyarakat terhadap pengembangan sekolah? Tua,Undangan, Foto Kegiatan, Daftar Hadir dan Berita acara.
1. Bagaimana kepala sekolah mengidentifikasi berbagai peran yang dapat diambil oleh orang
tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah?
murid dan masyarakat untuk berpartisipasi dalam pengembangan sekolah?
3. Bagaimana kepala sekolah memberikan dukungan dan pelatihan yang diperlukan bagi
orang tua/wali murid dan masyarakat untuk berpartisipasi damlam pengembangan sekolah?
1. Bagaimana kepala sekolah menkomunikasikan dampak hasil pengembangan sekolah pada
peningkatan kualitas belajar murid?
2. Bagaiman kepala sekolah menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menjangkau
orang tua/wali murid dan masyarakat?
2. Bagaiman kepala sekolah membangun kepercayaan dan dukungan dari orang tua/wali
murid dan masyarakat terhadap dampak hasil pengembangan sekolah?
4.1 Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah
yang relevan.
1. Surat Undangan, Daftar Hadir, Notulen, Berita Acara, download rapor pendidikan dan rekomendasi Hasil Evaluasi Program Tahun sebelumnya
2. RKJM, RKT, RKAS
3. Adanya Tim Pengembang Program, Kerja Tim Pengembang, Kegiatan TPS.
4. Program kerja yang inovatif.
5. Adanya Program Kemitraan, Kegiatan Kemitraan, Projek Siswa, berkaitan dengan permasalahan masyarakat sekitar sekolah

4.2 Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah.
1. Adanya bukti koordinasi dan atau sosialisasi program kerja bersama dengan melibatkan Komite Sekolah/orang tua, Penyebaran informasi via online.
2. Pembentukan Komite sekolah, Program Kerja Komite sekolah, Kegiatan Komite sekolah(Foto, Daftar Hadir)
3. Adanya Laporan Program Pengembangan sekolah kepada Orang Tua,Undangan, Foto Kegiatan, Daftar Hadir dan Berita acara.