1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS AIRLANGGA
SEMESTER GASAL 2023/2024

PROGRAM STUDI : SARJANA PSIKOLOGI

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Mata Kuliah Teori Psikologi Perkembangan

2. Kode Kuliah PSD-101
3. Beban Studi 3 sks
4. Semester 3 (tiga)
5. Capaian Pembelajaran
Menguasai konsep teoritis tentang psikologi perkembangan
Lulusan
6. Atribut Softskill Komunikasi lisan dan tulisan, ketrampilan membaca, ketrampilan presentasi, kerjasama tim, kedisiplinan
Mata Kuliah Teori Psikologi Perkembangan merupakan sarana belajar mahasiswa S1 memahami berbagai perspektif yang dapat digunakan untuk memahami perubahan dan
perkembangan manusia. Bagian pertama akan memberikan landasan filosofi mengenai perkembangan manusia serta overview mengenai teori perkembangan yang secara
umum dapat dikelompokkan menjadi 3 kelompok, yaitu: the stage theory view of development, the differential approach to development dan the ipsative approach to
7. Deskripsi Mata Kuliah development. Bagian kedua akan memberikan pemahaman mengenai perspective lifespan development sebagai satu perspektif terkini dalam melihat perkembangan
manusia. Bagian ketiga akan membahas mengenai berbagai macam teori yang dapat dipakai untuk menjelaskan perkembangan manusia dari aspek pendekatannya (teori
psikoanalisa, teori bioekologi, teori belajar) maupun berdasarkan ranah perkembangannya (teori perkembangan motorik, kognitif, moral, spiritual dan kepribadian). Bagian
keempat memberikan pemahaman mengenai disain dan isu-isu etika dalam penelitian perkembangan.
8. Mata Kuliah Prasyarat -
9. Dosen Pengampu 1. Dr. Wiwin Hendriani, M.Si. (PJMA) - WH
2. Dr. Dewi Retno Suminar, M.Si., Psikolog (Tim) - DR
3. Dr. Duta Nurdibyanandaru, MS., Psikolog (Tim) - DN
4. Herdina Indrijati, M.Psi., Psikolog (Tim) – HI
 2

5. Dr. Endah Mastuti, M.Si., Psikolog (Tim) - EM

B. PROGRAM PEMBELAJARAN

Capaian Sumber/
Minggu Metode Media Teknik
Pembelajaran Bahan Kajian Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pengajar Bahan Ajar/
ke Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Mata Kuliah Alat Tes )*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Selasa, 29 Agustus  Tes Tulis
2023 (UTS)
 PC/Laptop
 Sinkronus - Kelas C2&D2 
Mampu  LCD
RPS Teori Psikologi Tatap muka Pukul 10.00-12.30
memahami Ceramah: 50’ Projector
Perkembangan, dengan bbb- Kelas A1-2 & B2 
tujuan dan isi
psyche/
Tugas membaca
Pukul 15.00-17.30
 Speaker
1 Pengantar Penjelasan dan Pembagian RPS
perkuliahan Kode Etik Psikologi:  Whiteboard/
Kelompok Project, sekaligus Zoom/ GMeet
Teori Psikologi 50’ Flipchart
pengundian urutan presentasi  Ceramah Kelas A1-2: HI
Perkembangan  Boardmarke
 Tanya-Jawab Kelas B2: DR
Kelas C2: EM r
Kelas D2: WH

2 Mampu  Teori Psikologi 1. Perkembangan Manusia:  Asinkronus 60’ = Ceramah Selasa, 5  PC/Laptop  Tes Tulis Lerner Ch.
menjelaskan Perkembanga Fakta atau Teori?  Project 60’ = Diskusi September 2023  LCD (Kuis & 1
dasar filosofis n 2. Filosofi Perkembangan Psyche 30’ = Pemantauan Projector UTS)
perkembangan Manusia: progres project Kelas C2&D2   Speaker
manusia a. the unity of science kelompok Pukul 10.00-12.30  Whiteboard
position Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
b. the organismic position Pukul 15.00-17.30 r
3. Overview Teori
Perkembangan: Kelas A1-2: HI
a. The stage theory view of Kelas B2: DR
development Kelas C2: EM
b. The differential Kelas D2: WH
approach to
development
c. The ipsative approach to
 3

development
3 Mampu  Lifespan  Definisi dan Proses  Ceramah 50’ ceramah Selasa, 12  PC/Laptop  Tes Tulis Santrock
memahami Development Perkembangan  Debat 70’ debat September 2023  LCD (Kuis & (7), Ch 1
proses  Definisi dan Karakteristik Kelompok 20’ diskusi Projector UTS) Papalia &
perkembangan, Lifespan Development  Diskusi Kelas C2&D2   Speaker Feldman,
karakteristik,  Fakta-Fakta Perkembangan Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Ch 1
fakta dan isu-isu  Isu-isu dalam perkembangan Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: WH

4 Mampu  Teori-Teori  Teori psikoanalisa:  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 19  PC/Laptop  Tes Tulis Santrock
menjelaskan isi, Perkembanga psikoseksual (Freud) dan  Presentasi Presentasi: 60’ September 2023  LCD (Kuis & (7), Ch 2
aplikasi dan n psikososial (Erikson) Projek Tanya jawab: 30’ Projector UTS) Papalia, Ch
evaluasi Kelompok 1 Kelas C2&D2   Speaker  Penilaian 2
terhadap  Tanya Jawab Pengumpulan Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project Crain Ch 11
berbagai teori Project semua Kelas A1-2 & B2   Boardmarke dan 12
psikologi perkem kelompok; Pukul 15.00-17.30 r
Bangan
Kelompok 1 Kelas A1-2: HI
langsung Kelas B2: DR
mempresentasikan Kelas C2: EM
project-nya. Kelas D2: WH

5  Teori biologis (Darwin,  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 26  PC/Laptop  Tes Tulis Crain, Ch 3
Lorenz, Tinbergen, Bowlby,  Presentasi Presentasi: 60’ September 2023  LCD (Kuis & Darcey, Ch
Ainsworth dan ekologi Projek Tanya jawab: 30’ Projector UTS) 1
(Bronfebrener) Kelompok 2 Kelas C2&D2   Speaker  Penilaian Santrock
(Darwin, Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project (8),Ch 1
Lorenz, Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Tinbergen, Pukul 15.00-17.30 r
Bowlby,
Ainsworth) & Kelas A1-2: HI
 4

Kelompok 3 Kelas B2: DR

(Bronfebrener Kelas C2: EM
) Kelas D2: WH
 Tanya Jawab
6  Teori belajar (Pavlov,  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 3 Oktober  PC/Laptop  Tes Tulis Crain Ch 8-
Skinner dan Bandura)  Presentasi Presentasi: 60’ 2023  LCD (Kuis & 9
Projek Tanya jawab: 30’ Projector UTS) Papalia, Ch
Kelompok 4 Kelas C2&D2   Speaker  Penilaian 2
 Tanya Jawab Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project Dacey, Ch
Kelas A1-2 & B2   Boardmarke 2
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: WH

7  Teori perkembangan motorik  Ceramah Ceramah: 30’ Selasa, 10 Oktober  PC/Laptop  Tes Tulis Crain Ch 2
klasik (Gessel) dan teori  Presentasi Presentasi: 60’ 2023  LCD (Kuis &
motorik kontemporer Projek Tanya jawab: 30’ Projector UTS)
(Bernstein) Kelompok 5 Kelas C2&D2   Speaker  Penilaian
 Tanya Jawab QUIZ 1: 30’ Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project
(Materi 2-7) Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: WH

UJIAN TENGAH SEMESTER: DARING – PILIHAN GANDA

8  Teori perkembangan kognitif  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 31 Oktober  PC/Laptop  Tes Tulis Crain Ch
(Piaget), sosiokultural  Presentasi Presentasi: 60’ 2023  LCD (Kuis & 6, 10,
(Vygotsky) dan pemrosesan Tanya jawab: 30’ UTS) Santrock
 5

informasi Projek Kelas C2&D2  Projector  Penilaian (7), Ch 2

Kelompok 6 Pukul 10.00-12.30  Speaker Project Papalia,
 Tanya Jawab Kelas A1-2 & B2   Whiteboard Ch 2
Pukul 15.00-17.30 Dacey,
 Boardmarke Ch2
r
Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: DN

9  Teori perkembangan bahasa  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 7 November  PC/Laptop  Tes Tulis Crain Ch
(Chomsky) dan kepribadian  Presentasi Presentasi: 60’ 2023  LCD (Kuis & 16
(Peck) Projek Tanya jawab: 30’ Projector UAS) Kimmel,
Kelas C2&D2  Ch 1
Kelompok 7  Speaker  Penilaian
 Tanya Jawab Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project
Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: DN

10  Teori perkembangan moral  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 14  PC/Laptop  Tes Tulis Crain, Ch
(Kohlberg)  Presentasi Presentasi: 60’ November 2023  LCD (Kuis & 7
Projek Tanya jawab: 30’ Projector UAS) Santrock
Kelas C2&D2  (7),
Kelompok 8  Speaker  Penilaian Santrock
 Tanya Jawab Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project (8), Ch 13
Kelas A1-2 & B2   Boardmarke Dacey &
Pukul 15.00-17.30 r Travers,
Ch 9
Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: DN
 6

11  Teori perkembangan  Ceramah Ceramah: 60’ Selasa, 21  PC/Laptop  Tes Tulis 8,9
bermain  Presentasi Presentasi: 60’ November 2023  LCD (Kuis &
Projek Tanya jawab: 30’ Projector UAS)
Kelompok 9 Kelas C2&D2   Speaker  Penilaian
 Tanya Jawab Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project
Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: DN

12  Teori perkembangan spiritual  Ceramah Ceramah: 30’ Selasa, 28  PC/Laptop  Tes Tulis Crain Ch
(Frankl, Jung, Wilson,  Presentasi Presentasi: 60’ November 2023  LCD (Kuis & 16
Fowler) Projek Tanya jawab: 30’ Projector UAS) Kimmel,
Kelas C2&D2  Ch 1
Kelompok 10  Speaker  Penilaian
 Tanya Jawab QUIZ 2: 30’ Pukul 10.00-12.30  Whiteboard Project
(Materi 8-12) Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: DN

13 Mampu  Penelitian  Macam-macam desain  Ceramah Ceramah: 30’ Selasa, 5 Desember  PC/Laptop  Tes Tulis Santrock
membuat dalam penelitian psikologi  Presentasi Presentasi: 60’ 2023  LCD (UAS) (7) Ch 2
rancangan Psikologi perkembangan Projek Tanya jawab: 30’ Projector Smith
penelitian dalam Perkembanga Kelompok 11 Kelas C2&D2   Speaker
perkembangan n  Tanya Jawab Pukul 10.00-12.30  Whiteboard
dan Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
menjelaskan isu- Pukul 15.00-17.30 r
isu etika
penelitian dalam Kelas A1-2: HI
psikologi Kelas B2: DR
 7

perkembangan Kelas C2: EM

Kelas D2: DN

14  Isu-isu etika penelitian dalam  Ceramah Ceramah 50’ Selasa, 12  PC/Laptop  Tes Tulis Santrock
psikologi perkembangan  Tanya Jawab Kegiatan Kelas 60’ Desember 2023  LCD (UAS) (7), Ch 2
 Penutup - Tanya Jawab 30’ Projector
Review Feedback 10’ Kelas C2&D2   Speaker
seluruh materi Pukul 10.00-12.30  Whiteboard
Kelas A1-2 & B2   Boardmarke
Pukul 15.00-17.30 r

Kelas A1-2: HI
Kelas B2: DR
Kelas C2: EM
Kelas D2: DN

UJIAN AKHIR SEMESTER : DARING – PILIHAN GANDA

)* Pada kolom “Sumber/ Bahan Ajar/Alat Tes”, mohon mencantumkan juga jenis dan kelengkapan Alat Tes Psikologi yang akan digunakan dalam perkuliahan (apabila ada), untuk memudahkan koordinasi dengan
Laboratorium Psikologi.

Keterangan:
K : Perkuliahan D : Diskusi Kelompok PKL : Praktek Kerja Lapangan
S : Seminar Pr : Praktikum Pl : Penelitian

Rekapitulasi Jumlah Jam Belajar Mahasiswa:

Total Jam
No. Kegiatan
/minggu
Perkuliahan (K)
1. a. Acara Tatap Muka terjadwal 3 x 50’
b. Kegiatan Akademik Terstruktur 3 x 50’
2. Seminar (S)
3. Diskusi Kelompok (D)
4. Praktikum (Pr)
5. Praktek Kerja Lapangan (PKL)
 8

6. Penelitian (Pl)

C. DESKRIPSI TUGAS

1. MEMBACA REFERENSI YANG DITENTUKAN

Mahasiswa diwajibkan membaca referensi wajib yang telah ditentukan untuk masing-masing Bahan Kajian. Mahasiswa diperkenankan menambah referensi lain yang relevan dengan Bahan Kajian.
Penugasan membaca referensi ini diharapkan dapat memberikan wawasan awal pada mahasiswa sebelum menerima materi kuliah dan melakukan diskusi di kelas menyangkut projek yang akan
disajikan oleh kelompok.

2. KUIS SESUAI POKOK BAHASAN

Kuis diberikan sebanyak dua kali yaitu satu kali sebelum UTS dan satu kali sebelum UAS. Kuis diberikan di akhir perkuliahan untuk mengukur penguasaan materi mahasiswa menjelas ujian semester.

3. MELAKUKAN REVIEW TEORI DAN MEMBUAT PROJEK PENERAPAN TEORI

Mahasiswa secara berkelompok mereview teori psikologi perkembangan pada topic bahasan yang ditentukan dan membuat projek dengan tema APLIKASI / PENERAPAN teori psikologi perkembangan
pada pokok bahasan tersebut untuk melakukan PSIKOEDUKASI ke masyarakat dalam bentuk video.

4. MEMBUAT PAPER YANG BERISI LAPORAN TERTULIS TENTANG PROJEK

Mahasiswa secara berkelompok menuliskan hasil review teori dan bagaimana penerapan teori dalam proyek edukasi masyarakat yang dibuat. Makalah diselesaikan sebelum waktu presentasi projek di
kelas masing-masing. Presentasi projek dilakukan di dalam tatap muka perkuliahan, bisa dilakukan sebelum atau setelah ceramah.

SISTEMATIKA MAKALAH:
Bab I - Pengantar
Menjelaskan latarbelakang ketertarikan kelompok untuk mengangkat topik yang akan ditindaklanjuti dalam projek dan keterkaitannya dengan Teori Psikologi Perkembangan
Bab II - Tinjauan Teoretik
Memaparkan penjelasan mengenai teori perkembangan yang menjadi fokus bahasan kelompok.
Bab III – Paparan dan Analisis Projek
1. Menjelaskan projek yang dibuat dalam bentuk tulisan, termasuk bagaimana proses penyusunannya secara ringkas.
2. Membuat analisa pembahasan mengenai projek yang dibuat dengan menggunakan teori dan konsep psikologi perkembangan (mengapa relevan dan dipandang efektif untuk mengedukasi
masyarakat dan sejauh mana kemanfaatannya?)
Bab IV - Penutup
Kesimpulan reflektif atas projek yang telah dibahas
Daftar Pustaka
Mencantumkan semua referensi yang digunakan (setidaknya menyertakan buku teks, jurnal penelitian dan hindari kutipan dari halaman Internet yang sumbernya tidak kredibel)
Lampiran
 9

Lampirkan data-data pendukung yang berkaitan, serta bahan-bahan yang diacu dalam projek

5. MENYAJIKAN PRESENTASI SESUAI POKOK BAHASAN

Mahasiswa secara berkelompok menyajikan presentasi sesuai dengan pokok bahasannya. Fokus presentasi adalah review teori, pemaparan dan pembahasan projek berdasarkan teori.

D. KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN

1. Kisi-Kisi Penilaian Paper Projek

No. Kriteria Indikator Nilai Maksimum
1. LATAR BELAKANG PROJEK Menjelaskan latarbelakang pemilihan projek dan menggambarkan keterkaitan antara projek dengan konsep dan teori dalam topik bahasan 10
2. TINJAUAN TEORITIK Memaparkan penjelasan mengenai definisi konsep dan teori pada pokok bahasan. 15
3. PEMAPARAN PROJEK Menggambarkan projek yang dibuat secara kreatif, inovatif dan tepat sasaran 20
4. ANALISIS PROJEK Membuat analisa pembahasan mengenai projek dengan menggunakan konsep dan teori psikologi perkembangan 20
5. KESIMPULAN Menyusun kesimpulan reflektif atas kasus yang telah dibahas 10
6. DAFTAR PUSTAKA Mencantumkan semua referensi yang digunakan:
- setidaknya menyertakan buku teks, jurnal penelitian 10
- menghindari kutipan dari halaman Internet yang sumbernya tidak kredibel
7. LAMPIRAN Melampirkan data-data pendukung yang berkaitan serta bahan-bahan yang diacu dalam contoh kasus (minimum 5 sumber berbeda) 10
8. TATA TULIS Sistematika laporan, tata cara pengutipan, lay out laporan 5
Total Nilai 100

Komponen Penilaian serta Bobot masing-masing komponen yang akan diperhitungkan sebagai Nilai Akhir adalah sebagai berikut:
 Ujian Tengah Semester : 30%
 Ujian Akhir Semester : 30%
 Projek : 25%
 Kuis mingguan : 15%
Total : 100%

E. DAFTAR REFERENSI YANG DIGUNAKAN

1. Boyd, D. & Bee, H. (2009). Lifespan development (5th ed). Boston: Pearson Education, Inc.
 10

2. Crain, W. (2014). Theories of development concept and application (6th ed). London: Pearson
3. Dacey, J.S. & Travers, J.F. (2004). Human Development Across the Lifespan (5th ed). New York: Mc Graw- Hill
4. Lerner, R.M (2009). Concepts and theories of human development. London: Addison Wesley Pubhishing Company
5. Papalia,D.E. & Felman, R.D (2012). Experience human development (12 thed). New York: Mc Graw- Hill
6. Santrock, J.W. (2004). Life-span development. (9th ed). New York: Mc Graw –Hill.
7. Santrock, J.W. (2010), A topical approach to life span development ( 5th ed). New York: Mc Graw –Hill.
8. David Elkind (2007) The power of play: Learning what comes naturally. Philadelphia: Da Capo Life Long Books.
9. Scarlett, et.al (2005) Children's play. Thousand Oaks: SAGE Publications.

Revisi Tgl. 25 Agustus 2023

Mulai Berlaku Tgl. 28 Agustus 2023

Disahkan Oleh: Diperiksa Oleh: Disusun oleh:

Wakil Dekan I Koordinator Program Studi S1 Penanggung Jawab Mata Kuliah

Dr. Nur Ainy Fardhana Nawangsari, M.Si., Psikolog Atika Dian Ariana, S.Psi., M.Sc., Psikolog Dr. Wiwin Hendriani, S.Psi., M.Si.
NIP. 197202271998022001 NIP. 198303042006042004 NIP. 197811022005012003