TEKNOLOGI BARU DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TOPIK 4 – KONEKSI ANTAR MATERI

Nama : Viliya Rahmasuci
Kelas : PGSD 1

Mahasiswa yang berbahagia, setelah rancangan praktik mikro mendapatkan masukan

dan saran dari guru pamong atau guru penggerak, maka selanjutnya anda kaitkan rancangan
tersebut dengan tema atau materi yang Anda praktekkan di kelas PPL.
Modul Ajar yang disusun digunakan untuk kegiatan pembelajaran kelas 1 SDN 01 Kota
Bengkulu pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pola Bilangan. Selanjutnya Saya kaitkan
dengan menggunakan Model Assure, hasilnya sebagai berikut:
1. Analyze Learners (Menganalisi Peserta Didik)
Analyze Learners, mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik peserta didik
dengan cara mencari tahu tentang latar belakang peserta didik, mengamati perilaku
peserta didik selama di kelas dalam kegiatan pembelajaran, seperti peserta didik
menunjukkan perilaku berani, bertanggungjawab, interaktif, jujur, peduli, religius,
bekerjasama. Selain itu juga mengamati kemampuan peserta didik dalam aspek
kognitif, afektif, dan psikomotornya.
2. State Standards and Objectives (Merumuskan standart dan Tujuan Pembelajaran)
Kami berdiskusi dengan guru kelas sebelum proses pembelajaran berlangsung, hal itu
kami lakukan agar dapat memudahkan kami untuk mencari refrensi bahan materi,
membuat rumusan standar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Setelah rumusan
standar dan tujuan pembelajaran sudah di tetapkan, guru dapat menyampaikan tujuan
pembelajaran pada peserta didik diawal proses pembelajaran.
3. Select Strategis and Resources (Memilih Strategi dan sumber Belajar)
Strategi yang digunakan adalah menayangkan Video Pembelajaran tentang Pola
Bilangan dan menggunakan media kongkret seperti benda benda dan gambar.
4. Utilize Resources (memanfaatkan Sumber Belajar)
Sumber belajar yang telah direncanakan dan sudah disiapkan, akan digunakan dan
dimanfaatkan secara optimal, sehingga peserta didik juga sangat antusias pada saat
proses pembelajaran.
5. Require learner Participation (Partisipasi Peserta didik dalam Proses pembelajaran)
Meskipun dalam kelas ada beberapa anak yang masih belum muncul secara optimal
dari aspek kognitif, namun metode dan media yang digunakan dapat mengaktifkan
 motivasi belajar dan aspek afektif peserta didik. Secara keseluruhan keterlibatan
partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran sangat baik dan antusias.
6. Evaluate and revise (menilai dan merevisi pembelajaran)
Evaluasi dan refleksi yang dilakukan bersama guru kelas lebih mengarah kepada
pengkondisian kelas karena penggunaan metode dan media yang berbasis teknologi,
dapat mengaktifkan beberapa aspek pada peserta didik seperti aspek kognitif, afektif
dan psikomotoriknya. Agar lebih dapat memeratakan fokus pada peserta didik yang
masih kurang aktif saat proses pembelajaran. Selain daripada itu juga kami
mengevaluasi capaian pembelajaran. Capaian pembelajaran sudah terlihat cukup baik
melihat dari keterlibatan peserta didik dimana saat proses pembelajaran mengaktifkan
profil pelajar pancasila