DISIPLIN POSITIF

Aksi Nyata Keyakinan Kelas

Suatu keyakinan akan lebih memotivasi seseorang dari dalam (motivasi
intrinsik). seseorang akan lebih tergerak dan bersemangat menjalankan
keyakinannya daripada mengikuti serangkaian peraturan, begitu pula
murid-murid kita. (Diane Gossen)

1. TUJUAN 2. TOLAK UKUR

Menumbuhkan dan menguatkan Murid bertanggung jawab
karakter positif menjalankan keyakinan kelas yang
Meningkatkan nilai-nilai kebajikan telah disepakati
dalam pembelajaran Timbulnya pembelajaran yang
Menjadikan siswa pribadi yang kritis, menyenangkan dari disiplin positif
penuh hormat, dan bertanggung Timbulnya hubungan harmonis antar
jawab guru dan murid

3. LANGKAH KONKRIT 7 M
Membuka ruang diskusi
Mencurahkan pendapat
Merumuskan keyakinan
Meninjau ulang
Membuat pernyataan
Menandatangani
@CurahPendapat
Memajang

@Kesepakatankelas

@Sosialisasikerekankerja

#Curah Pendapat #Nilai Kebajikan #Nilai Kebajikan yang diyakini dan disepakati
BELAJAR
1. Mengerjakan tugas tepat waktu Kami meyakini bahwa mengerjakan segala pekerjaan atau
2. Belajar dengan serius (BELAJAR)
mengikuti kegiatan yang telah ditugaskan adalah hal yang
3. Datang tepat waktu penting
MENGHORMATI
4. Sopan kepada guru dan siswa (MENGHORMATI)
Kami meyakini bahwa menghormati antar sesama adalah hal
5. Tidak memotong pembicaraan yang penting
6. Jiwa KORSA (BERBAGI)
BERBAGI
Kami meyakini bahwa berbagi perhatian dan kepedulian adalah
hal yang penting
 Hasil Refleksi
Keyakinan kelas
sudah dapat
dilaksanakan oleh
guru dan peserta
didik, sekaligus
mengubah
kebiasaan yang
kurang tepat, baik
bagi guru maupun
peserta didik di
sekolah.

Evaluasi

1. Membutuhkan
konsistensi dari
semua pihak
2. Kolaborasi dengan
rekan guru dan wali
kelasnya
3. Berikan perhatian
dan bimbingan
secara
berkelanjutan

Oleh: Bintang Abdillah (SMK Negeri 5 Balikpapan)