LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama guru : Fitri Zakiyah Sittah
No. UKG : 201500328018
Fakultas : FKIP
LPTK : Universitas Musamus Merauke
Unit kerja : SD Inpres Seringgu Merauke Papua Selatan
Masalah dalam Pe
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
mbelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

metode
materi media / strate lainnya
gi

Minat Belajar sis  Model pembel √ √ √ √ Menggunakan model PJBL 1. Memotivasi peserta di 1. Memerlukan bany  Kelemahan dari
wa rendah pada p ajaran yang di Kajian literature: dik dengan melibatkan ak waktu untuk m penerapan PJBL
elajaran IPA kela gunakan guru nya di dalam pembelaj enyelesaikan masa dapat diantisipasi
s 4 dengan materi kurang bervari  http://ap.fip.um.ac.id/ arannya, membiarkan lah diantaranya :
asi dan masih wp-content/uploads/ sesuai minatnya, menj 2. membutuhkan bia
Daur hidup hewa awab pertanyaan dan ya yang cukup ban 1. Dengan membuat R
monoton deng 2016/03/28-Erni-
n an materi pem Murniarti.pdf untuk membuat keput yak ancangan pembelaj
belajaran Project Based Learning usan dalam proses bel aran yang tepat dal
adalah cara pembelajara ajar. 3. peserta didik yang am
 Guru kurang n yang bermuara pada pr memiliki kelemah pengalokasian wakt
maksimal dala oses pelatihan berdasark 2. Membuat peserta didi an dalam percobaa u
m menampilk an masalah‐masalah nya k lebih aktif dan berha n dan pengumpula
an media pem ta yang dilakukan sendir sil memecahkan masal n informasi akan 2. Membuat kesepaka
belajaran i melalui kegiatan tertent ah yang kompleks. mengalami kesulit tan bersama siswa s
u (proyek). an ebelum pembelajar
3. Menyediakan pengala an
 Materi yang d  http:// man belajar peserta di
isampaikan gu repository.iainkudus.ac.i dik secara kompleks d 3. Mengatur siswa da
ru masih men d/3935/5/BAB%20II.pdf an dirancang untuk be lam kelompok deng
ggunakan met minat belajar adalah kec rkembang sesuai duni an komposisi yang
ode ceramah enderungan seseorang u a nyata. seimbang baik dari
 ntuk memberikan perhat 4.
ian dan ketertarikan terh
adap segala sesuatu yan
g berhubungan dengan p
roses belajar yang sedan
g ia lakukan.
Membuat suasana bela keaktifannya ataup
jar menjadi menyenan un kemmapuan yan
gkan, sehingga peserta g lain.
didik maupun pendidi
k menikmati proses pe
mbelajaran

 Jurnal al-‘Ibrah dalam ht 5. Memberikan pelatihan

tp://repository.iainpare.a langsung kepada peser
c.id/1097/1/METODE% ta didik dengan cara m
20PEMBELAJARAN% embiasakan mereka m
20AL-IBRAH%20MAR elakukan berpikir kriti
ET%202012.pdf Poerw s serta keahlian dalam
akatja, mengemukakan b kehidupan sehari-hari;
ahwa metode pembelaja
ran berarti jalan ke arah
suatu tujuan yang menga
tur secara praktis bahan
pelajaran, cara mengajar
kannya dan cara mengel
olanya.14 Metode pemb
elajaran sebagai suatu ke
putusan praktis yang dia
mbil oleh pendidik dala
m menyajikan program
pembelajaran pada wakt
u tertentu

 MEDIA PEMBELAJAR
AN INOVATIF Penulis
: Dr. NURDYANSYA
H, S.Pd., M.Pd dalam ht
 tp://eprints.umsida.ac.id/
6674/1/Media%20Pemb
elajaran%20Inovatif.pdf
media pembelajaran dap
at didefinisikan sebagai
alat bantu berupa fisik m
aupun nonfisik yang sen
gaja digunakan sebagai
perantara antara guru da
n siswa dalam memaha
mi materi pembelajaran
agar lebih efektif dan efi
sien.

Wawancara pada tanggal 06/11

/2023 :

1. Kepala sekolah, Ibu Juli

ana Betaubun,S.Pak : pr
oses pembelajaran meng
gunakan PJBL akan me
mbuat siswa lebih tertari
k dalam mengikuti prose
s belajar mengajar, kare
na model PJBL membua
t siswa lebih mudah men
yerap materi

2. Rekan sejawat , Ibu Siti

Halimah,S.Pd,Gr: men
ggunakan metode pemb
elajaran yang bervariasi
membuat siswa lebih ter
 tarik dalam mengikuti P
BM

3. Guru kelas, Ibu Iryanuw

ati Amsat, S.Pak : meng
gunakan media dalam P
BM akan meningkatkan
minat belajar siswa