18/09/23, 10.31 AKSI NYATA MODUL 2.

1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Anis R
Belum menuliskan informasi profilenya. Selengkapnya

0 Following 2 Follower

FOLLOW

Download disini

File Ebook sudah siap, Download

disini
zbook

Buka

NAVIGASI WEB

AKSI NYATA MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

25 Feb @Opini

Latar Belakang

Menurut Ki Hadjar Dewantara tujuan pendidikan adalah menuntun segala kodrat yang ada pada anak, agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota
masyarakat. Sebagai seorang guru kita meyakini bahwa murid adalah individu yang unik. Kebutuhan belajar tiap
murid berbeda, baik dari segi kesiapan belajar, minat, dan gaya belajarnya. Oleh karena itu, pelayanan yang
diberikan juga harus menyesuaikan kebutuhan tersebut agar tidak ada kesenjangan belajar (learning gap). Tugas
guru adalah menyediakan lingkungan belajar yang sesuai bagi setiap murid agar mereka bisa bertumbuh kembang
secara maksimal sesuai kodratnya dan memastikan dalam prosesnya murid- murid merasa selamat dan bahagia.
Dan pada akhirnya pembelajaran akan berjalan dengan optimal.

home search edit notifications dehaze

https://www.gurusiana.id/read/anisr/article/aksi-nyata-modul-21-pembelajaran-berdiferensiasi-1446132 1/4
18/09/23, 10.31 AKSI NYATA MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran murid di kelas sesuai
kebutuhan belajar mereka. Mengidentifikasi kebutuhan murid sangat penting karena kita bisa menyesuaikan
pembelajaran dengan tepat sehingga murid kita sukses dalam proses belajarnya.

Tujuan Aksi Nyata

1. Mewujudkan pembelajaran berdiferensiasi dengan memerhatikan kebutuhan belajar murid.

2. Mewujudkan strategi pembelajaran berdiferensiasi sesuai kesiapan belajar, minat, dan gaya belajar murid.

3. Mewujudkan murid berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila.

Tolok Ukur

1. Menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi meliputi diferensiasi konten, proses, dan produk.

2. Melakukan penilaian sesuai kriteria penilaian formatif dan sumatif

Tindakan yang dilakukan

1. Menyusun RPP berdiferensiasi sesuai pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan KI dan KD

2. Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas

3. Melaksanakan penilaian pembelajaran berdiferensiasi

4. Melaksanakan refleksi penerapan pembelajaran berdiferensiasi

Dukungan yang dibutuhkan

1. Kepala sekolah sebagai penanggung jawab setiap kegiatan di sekolah.

2. Rekan sejawat yang memberikan umpan balik atas penerapan pembelajaran berdiferensiasi.

3. Murid sebagai pelaku utama dalam aksi nyata ini.

4. Sarana dan prasarana sekolah yang mendukung penerapan pembelajaran berdiferensiasi.

Pembelajaran dari Aksi Nyata

Pembelajaran yang saya dapat setelah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi adalah rasa senang. Meskipun
pada awalnya ada beberapa tantangan, tetapi pembelajaran berdiferensiasi patut diterapkan. Berdasarkan
pengamatan saat aksi nyata murid- murid terlihat antusias mengenal potensi, kekuatan, dan kemampuan diri
mereka. Mereka mendapat peluang untuk memikirkan cara- cara terbaik mereka dalam belajar dan meningkatkan
kualitas belajarnya.

Rencana ke depan saya adalah akan lebih sering berkolaborasi dengan rekan guru untuk memberikan saran dan
umpan balik untuk penerapan pembelajaran berdiferensiasi selanjutnya. Selain itu Kerja sama antar kepala
sekolah, rekan sejawat, murid, wali murid, dan komite sekolah untuk mendukung memajukan setiap kegiatan
pembelajaran peserta didik dan tujuan pendidikan dapat tercapai.

Langkah Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berdiferensiasi

home search edit notifications dehaze
https://www.gurusiana.id/read/anisr/article/aksi-nyata-modul-21-pembelajaran-berdiferensiasi-1446132 2/4
18/09/23, 10.31 AKSI NYATA MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

1. Memetakan kebutuhan belajar murid dengan interviu pada murid.

2. Kuesioner bagi guru dan wali kelas untuk memetakan kebutuhan belajar murid

Dokumentasi Alur Aksi Nyata

1. Melakukan diskusi dengan pihak sekolah, kepala sekolah dan rekan guru.

2. Menyiapkan RPP berdiferensiasi sesuai pemetaan kebutuhan belajar siswa.

3. Menyiapkan media pembelajaran yang menarik dan interaktif.

4. Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi sesuai RPP.

Penutup

Pembelajaran berdiferensiasi sepatutnya dilaksanakan secara konsisten agar murid kita berkembang dan
bertumbuh sesuai kodrat alam dan zamannya. Diperlukan kerja sama semua pihak agar pembelajaran
berdiferensiasi berjalan dengan baik dan maksimal.

aksinyata cgp modul21 pembelajaranberdiferensiasi

Bagikan artikel ini

DISCLAIMER
Konten pada website ini merupakan konten yang di tulis oleh user. Tanggung jawab isi adalah sepenuhnya oleh user/penulis. Pihak
pengelola web tidak memiliki tanggung jawab apapun atas hal hal yang dapat ditimbulkan dari penerbitan artikel di website ini, namun
setiap orang bisa mengirimkan surat aduan yang akan ditindak lanjuti oleh pengelola sebaik mungkin. Pengelola website berhak untuk
membatalkan penayangan artikel, penghapusan artikel hingga penonaktifan akun penulis bila terdapat konten yang tidak seharusnya
ditayangkan di web ini.

LAPORKAN PENYALAHGUNAAN

Komentar
Kirim sebuah komentar..

home search edit notifications dehaze

https://www.gurusiana.id/read/anisr/article/aksi-nyata-modul-21-pembelajaran-berdiferensiasi-1446132 3/4
18/09/23, 10.31 AKSI NYATA MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Penulis Populer
Populer Bulan Ini

Rochadi Arif Purnawan

20.180 Pembaca

Mulya
14.317 Pembaca

Raihana Rasyid
12.875 Pembaca

Riful Hamidah
11.512 Pembaca

Ahmad Syaihu
10.977 Pembaca

Ali Harsojo
10.127 Pembaca

Artikel Populer
Populer hari ini

1.3.a.4.1 Eksplorasi Konsep-Visi Murid Impian

Siti Zulaikah, S.Pd/Lika
202 pembaca hari ini

KATA MUTIARA BAHASA ARAB ADALAH PANUTAN HIDUPKU

Desmi Yati Arifin
164 pembaca hari ini

Antara PTS dan STS

Pak Omank
164 pembaca hari ini

Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3. 1

Laila Candra Dewi
144 pembaca hari ini

TUGAS 1.3.A.4.2 MODUL 1.3 KESIMPULAN TENTANG INKUIRI APRESIATIF

yoza fitriadi
137 pembaca hari ini

home search edit notifications dehaze

https://www.gurusiana.id/read/anisr/article/aksi-nyata-modul-21-pembelajaran-berdiferensiasi-1446132 4/4