Strengths (Kelebihan):

1. Motivasi Intrinsik Tinggi: Saya memiliki motivasi intrinsik yang kuat untuk memberikan kontribusi
kepada masyarakat atau menyokong penyebab tertentu.
2.Kemampuan Keterampilan Beragam: saya memiliki kemampuan dalam hal mengajar baik umum
maupun pengajian khususnya. Karena baground saya Guru. Tidak hanya itu saya juga mempunyai skil
desain grafis
3.Fleksibilitas Waktu: saya juga berkeinginan untuk berkontribusi pada proyek-proyek secara ad hoc
atau jangka panjang.

Weaknesses (Kekurangan):
1. Keterbatasan Jumlah Waktu: saya juga seringkali terbatas pada jumlah waktu yang saya dapatkan
untuk berkontribusi, terutama jika saya memiliki tanggung jawab pekerjaan atau keluarga.
2. Kesulitan dalam Pengelolaan dan Koordinasi: Koordinasi antarrelawan dan manajemen proyek
dapat menjadi rumit, terutama jika tidak ada platform atau sistem yang efisien untuk mengelolanya.
3. Keterbatasan Keuangan Pribadi: saya juga menghadapi keterbatasan keuangan pribadi, membatasi
kemampuan saya untuk memberikan dukungan finansial pada proyek atau organisasi.

Opportunities (Peluang):
1. Pengembangan Keterampilan dan Jaringan: saya memiliki peluang untuk mengembangkan
keterampilan baru dan membangun jaringan yang luas melalui partisipasi dalam proyek-proyek yang
beragam.
2. Peluang Kemitraan: Peluang untuk membentuk kemitraan dengan organisasi yang memiliki visi
serupa dalam mendukung masyarakat atau lingkungan.
3. Peningkatan Kesadaran Masyarakat: Partisipasi saya dapat meningkatkan kesadaran masyarakat
tentang isu-isu tertentu dan mendorong perubahan positif dalam sikap atau perilaku.

Threats (Ancaman):
1. Pertentangan Nilai: saya mungkin menghadapi pertentangan nilai dengan organisasi atau anggota
tim lainnya, yang dapat mengakibatkan konflik atau ketidaksepakatan.
2. Peningkatan Persaingan untuk Perhatian Publik: Semakin banyak organisasi yang bersaing untuk
mendapatkan perhatian publik dan dukungan, sehingga saya harus bersaing dengan banyak pihak
untuk mendapatkan dukungan.
3. Keterbatasan Sumber Daya Keuangan: Jika organisasi saya bergantung pada donasi dan dana,
ketidakpastian atau penurunan pendanaan dapat menjadi ancaman serius terhadap kelangsungan
proyek-proyek saya.
1. Yang saya ketahui tentang bahwa Action Youth #9 - Banda Neira merupakan kelanjutan dari
program action Youth sebelumnya yang telah sukses dilaksanakan diberbagai daerah Indonesia.
Program ini bertujuan untuk memberdayakan pemuda pemudi Indonesia agar dapat berkontribusi
positif dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat, mendukung pencapaian target SDGs di desa
Lonthoir, serta melestarikan kearifan lokal dan lingkungan. Karena didesa ini memiliki sejarah yang
kaya dalam perdagangan rempah - rempah dan desa lonthoir ini bagian dari Kerajaan Andan sebuah
kerajaan besar yang memengaruhi wilayah ini. Rempah-rempah, terutama pala dan cengkih, menjadi
komoditas berharga yang diperdagangkan di kepulauan ini, dan Desa Lonthoir adalah salah satu
tempat sentral dalam perdagangan tersebut. Selain itu, pantai berpasir putihnya yang memukau adalah
salah satu daya tarik utama.

2. Fully funded merupakan pembiayaan yang dibiayai 100%. Ketika relawan seperti saya contohnya
mendapatkan fully funded di program ini maka dibiayai 100% oleh Indonesia Youth Action melalui
tahap proses seleksi tahap 1(berkas) Tahap 2 (Commitment Fee & Test Assesment) Seleksi tahap 3
(FGD & Interview)

3. SDGs adalah singkatan dari "Sustainable Development Goals" atau "Tujuan Pembangunan
Berkelanjutan". SDGs merupakan serangkaian 17 tujuan pembangunan yang diadopsi oleh 193 negara
anggota Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) pada September 2015. Tujuan-tujuan ini dirancang untuk
mencapai pembangunan berkelanjutan secara global hingga tahun 2030. SDGs menggantikan Tujuan
Pembangunan Milenium (MDGs) yang berlaku sebelumnya.

4. Keterkaitan antara "Fully Funded" (didanai sepenuhnya) dan SDGs (Tujuan Pembangunan
Berkelanjutan) dalam program pengabdian masyarakat. Secara keseluruhan, program pengabdian
masyarakat yang didanai sepenuhnya dapat menjadi alat efektif untuk mendukung dan mencapai
sejumlah SDGs dengan memberikan solusi yang komprehensif dan berkelanjutan untuk masalah-
masalah sosial dan lingkungan. Seperti contohnya
Peningkatan Kesejahteraan dan Kesehatan :
• Program pengabdian masyarakat yang didanai sepenuhnya dapat mencakup inisiatif peningkatan
gizi, akses terhadap air bersih, sanitasi, dan pencegahan penyakit
• Keberlanjutan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat juga dapat mencakup pembangunan kota
dan pemukiman yang berkelanjutan
• serta konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab.

Ceritakan secara singkat tentang pengalaman

kerja/organisasi/komunitas/kepanitiaan/dll yang pernah kamu ikuti dan
kontribusi apa yang kamu berikan?
*
Pengalaman volunteer/kerelawanan akan menjadi nilai tambah

Saya pernah menjadi volunteer di suatu Yayasan YPI Riyadlul Mutawakkilin Al-Musri1, disana saya
menjadi bidang pendidikan dan sekretaris kontribusi saya di bidang ini saya memperbaiki sistem
pembelajaran yang efektif dan efisien kemudian ikut terjun didalamnya seperti jadi guru sekolah atau
guru di pengajiannya serta mempropagandan siswa atau santri disana menggunakan promosi digital
 dan membuat pelatihan digital sehingga pendidikan di saya menjadi maju dan berkualitas dan
mempunyai daya saing.

Apa yang kamu ketahui tentang potensi dan permasalahan yang ada di Banda
Neira?

Potensi di Banda Neira:

1. Sejarah dan Budaya: Banda Neira memiliki warisan sejarah yang kaya terkait dengan
perdagangan rempah-rempah, terutama pala dan cengkeh. Keberadaan Benteng
Belgica dan lokasi bersejarah lainnya membuatnya menarik bagi para pengunjung
yang tertarik pada budaya dan sejarah.
2. Pariwisata: Potensi pariwisata di Banda Neira diperkaya oleh keindahan alam dan
kehidupan bawah laut di sekitar kepulauan ini. Snorkeling dan diving menjadi daya
tarik utama.
3. Rempah-rempah: Meskipun bukan lagi pusat perdagangan rempah-rempah seperti
masa lalu, Banda Neira masih memiliki potensi dalam pengelolaan dan pemasaran
rempah-rempah sebagai daya tarik wisata dan sumber ekonomi lokal.

Permasalahan di Banda Neira:

1. Infrastruktur: Keterbatasan infrastruktur, termasuk transportasi dan fasilitas umum,

mungkin menjadi kendala bagi pengembangan pariwisata dan perekonomian lokal.
2. Pengelolaan Sumber Daya Alam: Untuk menjaga keberlanjutan ekosistem laut dan
keanekaragaman hayati, penting untuk mengelola penggunaan sumber daya alam,
terutama di sektor pariwisata dan perikanan.
3. Pengembangan Ekonomi: Peningkatan lapangan pekerjaan dan pengembangan
ekonomi lokal mungkin menjadi tantangan, terutama untuk menciptakan peluang
bagi penduduk setempat.
4. Konservasi Budaya: Dalam menjalankan kegiatan pariwisata, perlu dipertimbangkan
juga perlunya konservasi budaya agar warisan sejarah tidak tergerus dan tetap dijaga
dengan baik.
5. Bencana Alam: Kepulauan sering kali rentan terhadap bencana alam, seperti gempa
bumi dan cuaca ekstrem. Perencanaan dan mitigasi risiko bencana perlu diperhatikan
untuk melindungi penduduk dan aset lokal.

Pemahaman terhadap potensi dan permasalahan ini penting untuk pengembangan

berkelanjutan di Banda Neira. Melalui upaya kolaboratif dan pengelolaan yang
bijaksana, dapat diupayakan agar potensi-potensi yang dimiliki dapat memberikan
manfaat positif bagi masyarakat setempat dan lingkungan sekitarnya.
 Mengapa kegiatan pengabdian ini perlu dilaksanakan di Banda Neira?

Kegiatan pengabdian di Banda Neira perlu dilaksanakan dengan pertimbangan

berbagai faktor, termasuk potensi dan tantangan yang ada di lokasi tersebut. Berikut
adalah beberapa alasan mengapa kegiatan pengabdian perlu dilaksanakan di Banda
Neira:

1. Pelestarian Sejarah dan Budaya: Banda Neira memiliki sejarah yang kaya terkait
dengan perdagangan rempah-rempah pada masa kolonial. Kegiatan pengabdian
dapat membantu dalam pelestarian dan pengelolaan warisan sejarah dan budaya ini.
2. Pengembangan Ekonomi Lokal: Melalui kegiatan pengabdian, dapat dilakukan
upaya untuk mendukung pengembangan ekonomi lokal, khususnya dalam sektor
pariwisata dan eksploitasi rempah-rempah. Ini dapat menciptakan lapangan kerja
dan meningkatkan pendapatan masyarakat setempat.
3. Konservasi Lingkungan: Banda Neira terletak di wilayah yang kaya keanekaragaman
hayati, terutama di bawah laut. Kegiatan pengabdian dapat difokuskan pada
pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan untuk melindungi ekosistem laut dan
keindahan alam pulau ini.
4. Peningkatan Infrastruktur dan Aksesibilitas: Kegiatan pengabdian dapat
memberikan kontribusi dalam meningkatkan infrastruktur dan aksesibilitas di Banda
Neira, yang mungkin menjadi kendala dalam pengembangan pariwisata dan
ekonomi lokal.
5. Pemberdayaan Masyarakat: Kegiatan pengabdian dapat berfokus pada
pemberdayaan masyarakat setempat, melibatkan mereka dalam pengambilan
keputusan dan memberikan keterampilan serta pengetahuan yang dapat
meningkatkan kapasitas mereka.
6. Pendukung Pencapaian SDGs: Melalui kegiatan pengabdian yang terencana
dengan baik, dapat mendukung pencapaian berbagai Tujuan Pembangunan
Berkelanjutan (SDGs), seperti SDG 1 (Tidak Ada Kemiskinan), SDG 8 (Pekerjaan Layak
dan Pertumbuhan Ekonomi), dan SDG 14 (Kehidupan di Bawah Air).
7. Penguatan Identitas Lokal: Pengabdian dapat membantu memperkuat identitas
lokal dan rasa kebanggaan masyarakat terhadap warisan budaya mereka, yang dapat
menjadi dasar untuk pengembangan berkelanjutan.

Melalui pendekatan partisipatif dan berkelanjutan, kegiatan pengabdian dapat

menjadi instrumen penting dalam membantu Banda Neira mencapai potensinya dan
mengatasi permasalahan yang mungkin dihadapi.
Jika dilihat dari 17 target SDGs, menurutmu target SDGs apa saja yang perlu
diterapkan di Banda Neira dan mengapa SDGs itu perlu diimplementasikan?

Menurut saya ada 10 program yang relevan di banda neira. beberapa target SDGs yang relevan dan
perlu diterapkan di Banda Neira, beserta alasan mengapa setiap target tersebut penting:
1. SDG 1: Tidak Ada Kemiskinan
•Alasan: Banda Neira memiliki potensi ekonomi yang dapat dikembangkan melalui sektor pariwisata
dan pengelolaan rempah-rempah. Penerapan SDG 1 dapat membantu mengurangi tingkat kemiskinan
di wilayah ini dengan menciptakan lapangan kerja dan meningkatkan pendapatan masyarakat.
2. SDG 2: Tidak Ada Kelaparan
•Alasan: Melalui program pertanian dan pengembangan sumber daya alam lokal, dapat diupayakan
untuk mencapai kemandirian pangan dan mengurangi tingkat kelaparan di Banda Neira.
3. SDG 4: Pendidikan Berkualitas
• Alasan: Peningkatan akses dan kualitas pendidikan dapat meningkatkan kapasitas dan pengetahuan
masyarakat setempat. Ini penting untuk pemberdayaan masyarakat dan pembangunan berkelanjutan.
4. SDG 8: Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi
• Alasan: Dengan mengembangkan sektor pariwisata dan eksploitasi rempah-rempah secara
berkelanjutan, dapat menciptakan pekerjaan layak dan mendukung pertumbuhan ekonomi lokal di
Banda Neira.
5. SDG 11: Kota yang Berkelanjutan
• Alasan: Pengembangan infrastruktur yang berkelanjutan dan manajemen kota yang baik dapat
meningkatkan kualitas hidup penduduk dan memastikan keberlanjutan ekosistem lokal.
6. SDG 12: Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab
• Alasan: Dengan mempromosikan konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab, Banda Neira
dapat melindungi lingkungan dan memastikan keberlanjutan sumber daya alam, terutama dalam
eksploitasi rempah-rempah.
7. SDG 13: Tindakan untuk Iklim
• Alasan: Sebagai kepulauan, Banda Neira rentan terhadap perubahan iklim. Tindakan untuk
mengurangi dampak perubahan iklim dan peningkatan ketahanan terhadap bencana alam perlu
diterapkan.
8. SDG 14: Kehidupan di Bawah Air
•Alasan: Konservasi dan perlindungan kehidupan bawah air di sekitar Banda Neira penting untuk
mendukung ekosistem laut yang sehat dan berkelanjutan.
9.SDG 15: Kehidupan di Daratan
•Alasan: Pemeliharaan keanekaragaman hayati di daratan, termasuk hutan dan flora endemik, perlu
diterapkan untuk melindungi ekosistem daratan di Banda Neira.
10. SDG 17: Kemitraan untuk Tujuan
•Alasan: Kolaborasi dan kemitraan antara pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta perlu
ditingkatkan untuk mendukung implementasi berbagai SDGs di Banda Neira.
Penerapan target-target SDGs ini di Banda Neira akan mendukung pembangunan berkelanjutan dan
meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat, sambil memastikan keberlanjutan lingkungan dan
pelestarian warisan budaya.
 Menghadapi masalah antara delegasi dan salah satu warga di Banda Neira,
penting untuk menangani situasi tersebut dengan bijaksana dan
mempertimbangkan dampaknya terhadap reputasi Indonesian Youth
Action dan hubungan dengan masyarakat setempat. Berikut beberapa
langkah yang dapat diambil:

1. Komunikasi Terbuka:
 Jalin komunikasi terbuka dengan warga yang terlibat. Dengarkan
dengan penuh perhatian terhadap keluhan atau permasalahan yang
mereka sampaikan.
 Hindari bersikap defensif dan tetaplah tenang. Tunjukkan empati
terhadap perspektif dan kekhawatiran mereka.
2. Mediasi Independen:
 Jika diperlukan, pertimbangkan melibatkan pihak ketiga yang
independen sebagai mediator. Hal ini dapat membantu menciptakan
lingkungan yang objektif untuk menyelesaikan permasalahan tanpa
memihak.
 Pilih mediator yang dihormati dan diterima oleh kedua belah pihak
untuk memastikan keadilan dan transparansi dalam proses mediasi.
3. Pemecahan Masalah Kolaboratif:
 Ajak warga yang terlibat untuk bersama-sama mencari solusi yang
dapat memenuhi kebutuhan dan harapan keduabelah pihak. Fokus
pada pemecahan masalah daripada menyalahkan.
 Pertimbangkan opsi-opsi konkret dan praktis yang dapat
diimplementasikan untuk mengatasi permasalahan tersebut.
4. Dukungan Masyarakat Lokal:
 Lakukan dialog terbuka dengan masyarakat setempat untuk
menjelaskan situasi dan tindakan yang diambil untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut.
 Pertahankan komitmen terhadap nilai-nilai dan tujuan positif yang
diusung oleh Indonesian Youth Action.
5. Evaluasi dan Pembelajaran:
 Setelah permasalahan terselesaikan, lakukan evaluasi internal
terhadap kegiatan dan interaksi tersebut. Identifikasi pelajaran yang
 dapat diambil dan langkah-langkah pencegahan agar masalah serupa
tidak terulang di masa depan.
 Terbuka terhadap umpan balik dari masyarakat setempat untuk
memperbaiki kegiatan pengabdian masyarakat di masa mendatang.
6. Transparansi dan Akuntabilitas:
 Jaga transparansi dalam tindakan yang diambil dan pastikan
akuntabilitas dari setiap pihak yang terlibat.
 Sampaikan informasi dengan jelas kepada masyarakat setempat
tentang langkah-langkah yang diambil untuk menyelesaikan masalah.

Melibatkan masyarakat setempat dalam proses penyelesaian masalah,

bersikap terbuka, dan menjaga komunikasi yang positif adalah kunci untuk
meredakan permasalahan tanpa merusak reputasi Indonesian Youth Action
di mata masyarakat.
Situasi seperti yang Anda gambarkan sangat serius dan melibatkan pelanggaran terhadap
hak-hak anak dan etika pendidikan. Apabila saya menemui situasi semacam ini, saya akan
mengambil beberapa langkah untuk mengatasi masalah tersebut:

1. Peninjauan Prosedur dan Kebijakan Sekolah:

 Tinjau prosedur dan kebijakan sekolah terkait disiplin dan perlakuan terhadap
siswa. Pastikan bahwa sekolah mematuhi standar etika dan hak asasi manusia
dalam pendidikan.
 Ajak sekolah untuk melakukan perubahan positif dan mendorong pendekatan
disiplin yang lebih konstruktif dan pendekatan pengajaran yang mendukung.
2. Pendidikan dan Pelatihan:
 Dukung program pendidikan dan pelatihan bagi guru dan staf sekolah
tentang metode pengajaran positif dan pengelolaan konflik yang efektif tanpa
kekerasan.
 Ajak guru dan staf sekolah untuk memahami dampak negatif dari praktik
kekerasan terhadap perkembangan siswa.
3. Melibatkan Komunitas:
 Melibatkan komunitas dalam upaya perubahan positif di sekolah. Libatkan
orang tua, komunitas lokal, dan pemangku kepentingan lainnya untuk
mendukung pendekatan yang aman dan mendidik bagi anak-anak.
4. Monitoring dan Evaluasi:
 Lakukan pemantauan dan evaluasi secara berkala terhadap implementasi
perubahan di sekolah. Pastikan bahwa praktik kekerasan tidak muncul kembali
dan bahwa anak-anak mendapatkan lingkungan pendidikan yang aman dan
mendukung.
Praktik kekerasan dalam pendidikan merupakan pelanggaran hak asasi manusia dan
tidak dapat dibiarkan berlanjut. Tindakan segera dan terorganisir perlu diambil untuk
melindungi anak-anak dan mengubah budaya sekolah menjadi lebih positif dan
mendidik.

Menghadapi masalah antara delegasi dan salah satu warga di Banda Neira, penting untuk menangani
situasi tersebut dengan bijaksana dan mempertimbangkan dampaknya terhadap reputasi Indonesian
Youth Action dan hubungan dengan masyarakat setempat. menurut dapat diambil langkah :
1. Komunikasi Terbuka, menjalin komunikasi terbuka dengan warga yang terlibat. Dengarkan dengan
penuh perhatian terhadap keluhan atau permasalahan yang mereka sampaikan. Hindari bersikap
defensif dan tetaplah tenang. Tunjukkan empati terhadap perspektif dan kekhawatiran mereka.
2. Mediasi Independen, Jika diperlukan, pertimbangkan melibatkan pihak ketiga yang independen
sebagai mediator. Hal ini dapat membantu menciptakan lingkungan yang objektif untuk
menyelesaikan permasalahan tanpa memihak. Pilih mediator yang dihormati dan diterima oleh kedua
belah pihak untuk memastikan keadilan dan transparansi dalam proses mediasi.
3. Pemecahan Masalah Kolaboratif, Ajak warga yang terlibat untuk bersama-sama mencari solusi
yang dapat memenuhi kebutuhan dan harapan keduabelah pihak. Fokus pada pemecahan masalah
daripada menyalahkan. Pertimbangkan opsi-opsi konkret dan praktis yang dapat diimplementasikan
untuk mengatasi permasalahan tersebut.

Melibatkan masyarakat setempat dalam proses penyelesaian masalah, bersikap terbuka, dan menjaga
komunikasi yang positif adalah kunci untuk meredakan permasalahan tanpa merusak reputasi
Indonesian Youth Action di mata masyarakat.
 Tenaga pengajar di daerah 3T masih takut/tidak betah mengabdi dan tidak jarang sekolah di
daerah 3T ini kekurangan tenaga pengajar. Menurut kamu apakah konsep merdeka belajar
yang sekarang sedang berjalan di Indonesia ini relevan diterapkan di daerah 3T ? jika iya apa
alasan nya? dan jika tidak apa alasan nya?

Menurut saya relevan, Alasan Relevansi Konsep "Merdeka Belajar" di Daerah 3T

karena beberapa pertimbangan :

1. Fleksibilitas Pembelajaran:
 Konsep "Merdeka Belajar" menekankan pada fleksibilitas pembelajaran, yang dapat
disesuaikan dengan kebutuhan dan konteks lokal di daerah 3T. Pendekatan ini
memungkinkan penyesuaian dengan karakteristik khusus dan tantangan yang dihadapi
oleh daerah tersebut.
2. Peningkatan Akses Pendidikan:
 Melalui pendekatan "Merdeka Belajar," diharapkan dapat meningkatkan akses
pendidikan di daerah 3T dengan memberikan lebih banyak kebebasan kepada siswa
untuk mengakses sumber daya pembelajaran tanpa terbatas oleh batasan fisik atau
geografis.
3. Pemberdayaan Siswa dan Guru:
 Konsep ini memberikan pemberdayaan kepada siswa dan guru untuk mengambil
peran aktif dalam proses pembelajaran. Di daerah 3T, di mana sumber daya mungkin
terbatas, pemberdayaan ini dapat menjadi kunci untuk meningkatkan mutu
pendidikan.
4. Penyesuaian dengan Kebutuhan Lokal:
 "Merdeka Belajar" dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan konteks lokal di daerah
3T, memungkinkan integrasi unsur-unsur lokal dan kearifan lokal dalam
pembelajaran.
5. Peningkatan Motivasi dan Keterlibatan:
 Pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa di daerah 3T,
dengan memberikan kebebasan untuk mengeksplorasi minat dan bakat mereka
sendiri.

Dengan memperhatikan faktor-faktor tersebut, implementasi konsep "Merdeka Belajar" di

daerah 3T perlu disesuaikan dengan konteks lokal dan diperkuat dengan upaya untuk
mengatasi hambatan yang mungkin muncul. Pelibatan pihak-pihak terkait, seperti
pemerintah, guru, dan masyarakat, juga sangat penting untuk mencapai kesuksesan dalam
menerapkan konsep ini di daerah 3T.
 Untuk meningkatkan pendidikan di daerah 3T dan memastikan anak-anak di sana mampu
bersaing, percaya diri, dan semangat belajar, perlu dilakukan berbagai perbaikan dalam
konsep pendidikan di Indonesia. Berikut adalah beberapa aspek yang dapat diperbaiki beserta
program kerja yang dapat diusulkan:

1. Infrastruktur Pendidikan:
 Perbaikan: Meningkatkan infrastruktur pendidikan di daerah 3T, termasuk
pembangunan sekolah, penyediaan sarana belajar yang memadai, dan akses ke
teknologi.
 Program Kerja: Melakukan evaluasi kebutuhan infrastruktur di setiap daerah 3T dan
merancang program pembangunan infrastruktur pendidikan yang dapat memenuhi
kebutuhan tersebut.
2. Pendidikan Karakter dan Keterampilan Hidup:
 Perbaikan: Memperkuat pendidikan karakter dan keterampilan hidup yang
melibatkan pembelajaran nilai-nilai moral, kepemimpinan, kreativitas, dan
keterampilan sosial.
 Program Kerja: Menyusun kurikulum yang terintegrasi dengan pendidikan karakter
dan keterampilan hidup, serta melibatkan guru-guru dan orang tua dalam penerapan
nilai-nilai tersebut.
3. Pendidikan Berkualitas dan Guru Berkualitas:
 Perbaikan: Meningkatkan kualitas pendidikan dengan memberikan pelatihan dan
pengembangan profesional bagi guru di daerah 3T.
 Program Kerja: Menyusun program pelatihan berkelanjutan untuk guru,
memberikan insentif bagi guru yang berprestasi, dan memastikan ketersediaan guru
dengan kualifikasi yang memadai.
4. Pemberdayaan Masyarakat dan Orang Tua:
 Perbaikan: Menggali potensi masyarakat lokal dan melibatkan orang tua dalam
proses pembelajaran anak.
 Program Kerja: Membuat program partisipatif yang melibatkan orang tua dalam
pengambilan keputusan sekolah, menyelenggarakan kegiatan pembelajaran bersama,
dan membentuk komite sekolah yang melibatkan masyarakat setempat.
5. Akses Terhadap Teknologi dan Informasi:
 Perbaikan: Meningkatkan akses anak-anak di daerah 3T terhadap teknologi dan
informasi.
 Program Kerja: Memberikan akses internet dan perangkat belajar, melibatkan
pemangku kepentingan dalam penyediaan infrastruktur teknologi, dan menyusun
program literasi digital untuk siswa dan guru.
6. Program Beasiswa dan Bantuan Keuangan:
 Perbaikan: Memastikan tersedianya program beasiswa dan bantuan keuangan untuk
anak-anak yang berpotensi namun kurang mampu.
 Program Kerja: Merancang program beasiswa yang mencakup pembebasan biaya
pendidikan, bantuan buku, dan dukungan keuangan tambahan untuk siswa dari
keluarga kurang mampu.
7. Peningkatan Relevansi Kurikulum:
  Perbaikan: Menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan lokal dan mengintegrasikan
konten yang relevan dengan perkembangan global.
 Program Kerja: Mendorong pengembangan kurikulum berbasis lokal yang
mencerminkan keunikan budaya dan potensi daerah 3T, serta melibatkan pihak-pihak
terkait dalam proses penyusunan kurikulum.
8. Program Pembinaan Karir dan Orientasi Pendidikan Lanjutan:
 Perbaikan: Membangun program pembinaan karir dan memberikan orientasi
pendidikan lanjutan agar siswa memiliki gambaran yang jelas tentang peluang masa
depan.
 Program Kerja: Menyelenggarakan sesi pembinaan karir, magang, dan pelatihan
kejuruan untuk membantu siswa di daerah 3T merencanakan masa depan mereka.

Dengan merancang dan melaksanakan program kerja yang terfokus pada perbaikan aspek-
aspek tersebut, dapat diharapkan pendidikan di daerah 3T akan lebih memberdayakan anak-
anak untuk bersaing, memiliki percaya diri, dan semangat belajar yang tinggi.

Untuk meningkatkan pendidikan di daerah 3T dan memastikan anak-anak di sana mampu

bersaing, percaya diri, dan semangat belajar, perlu dilakukan berbagai perbaikan dalam
konsep pendidikan di Indonesia. menurut saya ada beberapa aspek yang dapat diperbaiki
beserta program kerja yang dapat diusulkannya
1. Infrastruktur Pendidikan:
• Perbaikan: Meningkatkan infrastruktur pendidikan di daerah 3T, termasuk pembangunan
sekolah, penyediaan sarana belajar yang memadai, dan akses ke teknologi.
• Program Kerja: Melakukan evaluasi kebutuhan infrastruktur di setiap daerah 3T dan
merancang program pembangunan infrastruktur pendidikan yang dapat memenuhi kebutuhan
tersebut.
2. Pendidikan Karakter dan Keterampilan Hidup:
• Perbaikan: Memperkuat pendidikan karakter dan keterampilan hidup yang melibatkan
pembelajaran nilai-nilai moral, kepemimpinan, kreativitas, dan keterampilan sosial.
• Program Kerja: Menyusun kurikulum yang terintegrasi dengan pendidikan karakter dan
keterampilan hidup, serta melibatkan guru-guru dan orang tua dalam penerapan nilai-nilai
tersebut.
3. Pendidikan Berkualitas dan Guru Berkualitas:
• Perbaikan: Meningkatkan kualitas pendidikan dengan memberikan pelatihan dan
pengembangan profesional bagi guru di daerah 3T.
• Program Kerja: Menyusun program pelatihan berkelanjutan untuk guru, memberikan
insentif bagi guru yang berprestasi, dan memastikan ketersediaan guru dengan kualifikasi
yang memadai.
4. Pemberdayaan Masyarakat dan Orang Tua:
• Perbaikan: Menggali potensi masyarakat lokal dan melibatkan orang tua dalam proses
pembelajaran anak.
• Program Kerja: Membuat program partisipatif yang melibatkan orang tua dalam
pengambilan keputusan sekolah, menyelenggarakan kegiatan pembelajaran bersama, dan
membentuk komite sekolah yang melibatkan masyarakat setempat.
5. Akses Terhadap Teknologi dan Informasi:
• Perbaikan: Meningkatkan akses anak-anak di daerah 3T terhadap teknologi dan informasi.
• Program Kerja: Memberikan akses internet dan perangkat belajar, melibatkan pemangku
kepentingan dalam penyediaan infrastruktur teknologi, dan menyusun program literasi digital
untuk siswa dan guru.
6. Program Beasiswa dan Bantuan Keuangan:
• Perbaikan: Memastikan tersedianya program beasiswa dan bantuan keuangan untuk anak-
anak yang berpotensi namun kurang mampu.
• Program Kerja: Merancang program beasiswa yang mencakup pembebasan biaya
pendidikan, bantuan buku, dan dukungan keuangan tambahan untuk siswa dari keluarga
kurang mampu.
7.Peningkatan Relevansi Kurikulum:
• Perbaikan: Menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan lokal dan mengintegrasikan konten
yang relevan dengan perkembangan global.
• Program Kerja: Mendorong pengembangan kurikulum berbasis lokal yang mencerminkan
keunikan budaya dan potensi daerah 3T, serta melibatkan pihak-pihak terkait dalam proses
penyusunan kurikulum.
8. Program Pembinaan Karir dan Orientasi Pendidikan Lanjutan:
• Perbaikan: Membangun program pembinaan karir dan memberikan orientasi pendidikan
lanjutan agar siswa memiliki gambaran yang jelas tentang peluang masa depan.
• Program Kerja: Menyelenggarakan sesi pembinaan karir, magang, dan pelatihan kejuruan
untuk membantu siswa di daerah 3T merencanakan masa depan mereka.
Dengan merancang dan melaksanakan program kerja yang terfokus pada perbaikan aspek-
aspek tersebut, dapat diharapkan pendidikan di daerah 3T akan lebih memberdayakan anak-
anak untuk bersaing, memiliki percaya diri, dan semangat belajar yang tinggi.