KATAPENGANTAR

Alhamdulillah, tiada kata yang pantas penulis ucapkan selain rasa syukur kepada Allah
subhanawata’ala atas Rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan hasil
pelaksanaan In House Training (IHT) Implementasi Kurikulum Merdeka.
Adapun tujuan penulisan laporan ini adalah sebagai bentuk pertanggungjawaban
pelaksanaan kegiatan kepda pihak sekolah dan Yayasan dan sebagai salah satu bahan penilaian
kinerja guru.
Penulis menyadari, banyak kekurangan dalam penulisan laporan ini, oleh karena itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan penulisan laporan
ini. Akhir kata, semoga laporan ini dapat memberi manfaat yang banyak baik untuk guru,
sekolah maupun pihak Yayasan.

Penyusun,

Tim Pelaksana
 DAFTARISI

KATA PENGANTAR....................................................................................................................i
DAFTAR ISI..................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang....................................................................................................................1
B. Tujuan.................................................................................................................................1
C. Sasaran................................................................................................................................2
D. Manfaat...............................................................................................................................2
BAB II LAPORANKEGIATANMUTUGURUDANTENAGAPENDIDIKANINHOUSE
TRAINING SMA PGRI CIBATU
A. Bagian Awal.......................................................................................................................4
B. Bagian Isi Laporan............................................................................................................7
C. Bagian Penutup..................................................................................................................8
BAB III PENUTUP
A. Rangkuman.......................................................................................................................9
B. Saran..................................................................................................................................9
LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pandemi Covid-19 meninggalkan jejak di dunia Pendidikan yaitu krisis pembelajaran
yang menjadikan pendidikan semakin tertinggal dengan hilangnya pembelajaran (learning
loss) dan meningkatnya kesenjangan pembelajaran antar wilayah dan antar kelompok sosial
ekonomi. Untuk memulihkan pembelajaran paska pandemi, Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) meluncurkan Merdeka Belajar
Episode Kelima belas.
PeluncuranKurikulumMerdekadanPlatformMerdekaMengajarsebagaiperwujudan dari
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022
tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Salah satu program sekolah adalah mendorong proses transformasi satuan pendidikan
agar dapat meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistik baik dari aspek
kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) maupun non-kognitif (karakter) untuk
mewujudkan profil pelajar Pancasila (Kemendikbud, 2022). Kapasitas dan kompetensi dapat
ditingkatakan melalui pelatihan dan pendampingan. Kepala sekolah dan guru diberikan
pelatihan pedagogik dan penilaian agar mampu menerapkan kurikulum dengan metode
tersebut.
Mengingat pentingnya pelatihan pelaksanaan pelatihan tersebut terhadap penyamaan
persepsi dan peningkatan pemahaman seluruh guru dan tenaga kependidikan disekolah, maka
diperlukan adanya pembimbingan dan pendampingan dari UPT Pelaksana di satuan
pendidikan. Pelaksanaan IHT merupakan salah satu upaya untuk mencapai tujuan tersebut.

B. Tujuan Kegiatan
Kegiatan In House Training ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta
didik melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran sesuai dengan program dan kebijakan merdeka belajar.
C. Sasaran
Sasaran In House Training adalah seluruh Tendik SMA PGRI CIBATU.

D. Manfaat
Manfaat dari In House Training ini adalah agar sekolah dan guru dapat memberikan
pelayanan yang berkualitas bagi peserta didik dengan melaksanakan tugas-tugas utama
secara efektif dan professional sesuai dengan standar kurikulum Pendidikan.
 BAB II
Laporan Kegiatan Mutu Guru danTenaga Pendidikan
In House Training SMA PGRI CIBATU

A. BagianAwal
1. Judul Kegiatan
In House Training Implementasi Kurikulum Merdeka
2. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 22 Juli 2023.
3. Tempat Pelaksanaan
IHT diselenggarakan diRuang Lab Komputer SMA PGRI Cibatu
4. Tujuan Umum Kegiatan
Kegiatan In House Training ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi peserta
didik melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran sesuai dengan program dan kebijakan merdeka belajar.
5. Lama Waktu Pelaksanaan
Kegiatan ini berlangsung selama sehari dengan durasi waktu7 jam
6. Penyelenggara/pelaksana
Pelaksana kegiatan ini adalah SMA PGRI Cibatu

B. Bagian Isi Laporan

1. Uraian tujuan khusus kegiatan ini adalah
a. Memahami program merdeka belajar, guru merdeka, dan merdeka sekolah.
b. Memahami penyusunan RPP merdeka belajar.
c. Memahami proses pembelajaran dalam merdeka belajar.
d. Memahami assesmen pembelajaran.
e. Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
f. Menyusun rencana pembelajaran sesuai model dan tujuan pembelajaran.
g. Menyusun instrumen penilaian pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran.
h. Memahami projek penguatan profil pancasila dalam merdeka belajar
2. Materi

No MateriAjar Sub Materi Jumlah JP

1 Kurikulum Merdeka - Keunggulan 2 JP
Kurikulum
Merdeka
- Struktur
Kurikulum
SD/MIdalam
Penerapan
Kurikulum
Merdeka

2. PROJEKPENGUATANPROFIL - Pelaksanaan 2 JP
PELAJAR PANCASILA Projek
Penguatan
ProfilPelajar
Pancasila
-
3. Prinsip Pengembangan - Komponen 3 JP
Kurikulum Operasional KOSP
di Satuan Pendidikan

3. Narasumber

a. Mamad, S.Ag., M.Pd.

b. Hj. Ai Sutriansih, S.Sos., M.Pd.

4. Peserta

Peserta IHT ini adalah guru-guru dan tenaga kependidikan dilingkungan

SMA PGRI Cibatu .

5. Manfaat

Manfaat dari In House Training ini adalah agar sekolah dan guru dapat
memberikan pelayanan yang berkualitas bagi peserta didik dengan melaksanakan
tugas-tugas utama secara efektif dan professional sesuai dengan standar kurikulum
Pendidikan Merdeka Belajar
6. Tindak Lanjut

Tindak lanjut dari pelaksanaan kegiatan IHT ini adalah peserta

menimplementasikan kurikulum merdeka belajar dalam satuan Pendidikan teruyama
dalam proses pembelajaran sehari-hari.

7. Dampak setelah mengikuti IHT

a. Memahami kurikulum merdeka belajar
b. Pengaplikasian perangkat kurikulum operasinal dalam pelaksanaan Pendidikan.
C. Bagian Penutup

Penyelenggaran kegiatan IHT ini sangat bermanfaat bagi para guru dan tenaga
kependidikan karena dapat meningkatkan mutu dan kompetensi dalam
pengimplementasian kurikulum di sekolah.
 BAB III
PENUTUP

A. Rangkuman

Pada laporan ini dibaha ssecara singkat mengenai pelaksanaan In House Training
Bedah Implementasi Kurikulum Merdeka, kegiatan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk
meningkatkan kompetensi peserta didik melalui pembinaan guru dalam merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan program dan kebijakan
merdeka belajar.

B. Saran.
Diharapkan adanya pelakasaan kegiatan serupa dengan materi dan konsep yang
Inovatif sehingga dapat semakin meningkatkan mutu guru-guru dan tenaga kependidikan di
SMA PGRI Cibatu.
LAMPIRAN
 Ringkasan Kegiatan

1. Nama DIKLAT : In House Training IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka)

2. Penyelenggara : SMA PGRI CIBATU

3. Tempat DIKLAT : Ruang Lab Komputer

4. WaktuKegiatan : 22 Juli 2023

5. Tujuan DIKLAT : Meningkatkan kompetensi peserta didik melalui pembinaan guru

dalam merencanakan, melaksanakan dan Mengevaluasi
pembelajaran sesuai dengan program dan kebijakan merdeka
belajar.

6. Narasumber : 1. Hj. Ai Sutriansih, S.Sos., M.Pd

2. Mamad, S.Ag., M.Pd.