MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA (P5)

TEMA : SUARA DEMOKRASI

SUB TEMA PROJEK (TOPIK KHUSUS) : SUARAMU MASA
DEPAN KAMI

Nurhana, S.Pd., M.Pd.

PENERBIT CV.EUREKA MEDIA AKSARA

i
 MODUL PROJEK
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
(P5)

Penulis : Nurhana, S.Pd., M.Pd.

Editor : Nurhijrah, S.Pd., M.Pd.

Desain Sampul : Eri Setiawan

Tata Letak : Siwi Rimayani Oktora

ISBN : 978-623-487-197-5

Diterbitkan oleh : EUREKA MEDIA AKSARA, OKTOBER 2022

ANGGOTA IKAPI JAWA
TENGAH NO. 225/JTE/2021

Redaksi:
Jalan Banjaran, Desa Banjaran RT 20 RW 10 Kecamatan Bojongsari
Kabupaten Purbalingga Telp. 0858-5343-1992

Surel : eurekamediaaksara@gmail.com

Cetakan Pertama : 2022

All right reserved

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau
seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun dan dengan cara
apapun, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan teknik
perekaman lainnya tanpa seizin tertulis dari penerbit.

ii
 KATA MOTIVASI

´ WXMXDQ WLGDN DNDQ SHUQDK WHUWXQDL NHWLND

jalan pikiran berhenti pada fase pengharapan sekedar pengharapan
dan cita FLWD \DQJ WHUJDQWXQJ ´

(NURHANA, S.Pd., M.Pd)

iii
 PERSEMBAHAN

Ucapan syukur Alhamdulillah yang tiada henti

penulis haturkan kepada Allah SWT Rabb
pemilik kesempurnaan karya beserta salam dan
salawat senatiasa tercurahkan kepada Rasulullah
SAW selaku penghulu para pembawa kebenaran
di bumi.

Karya ini kupersembahkan bagi semua orang-

orang yang kucinta
- Suamiku Aiptu Nurul Ahmadi, SH.
- Buah hatiklu Nur Fahdah Ahmadi
- Buah hatiku Mannarai Ahmadi
- Buah hatiku Imam Rasyidin Ahmadi
- Buah hatiku Nur Aisyah Ahmadi

iv
 KATA PENGANTAR

Sebagai upaya untuk menunjang pengimplementasian

kurikulum Merdeka dengan pembelajaran intrakurikuler,
ekstrakurikuler, dengan kekhasannya profil pelajar Pancasila,
maka keberadaan pembelajaran Proyek P4 (Penguatan profil
pelajar Pancasila) merupakan jawaban atas upaya tersebut
Sekolah sekolah di Indonesia yang telah ditunjuk sebagai
pelaksana kurikulum merdeka atau pengembang amanat
penyelenggaraan Kurikulum Sekolah Penggerak sesuai Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1177 tentang
Program Sekolah Penggerak harus berbenah diri melalui
pelaksanaan berbagai program pengembangan KOSP. Salah satu
diantara amanat tersebut adalah pengembangan bahan ajar dan
perangkat pembelajaran seperti perancangan Modul Ajar dan
Modul Projek yang dipersiapkan untuk menunjang tugas setiap
guru guru mata pelajran yang terintegrasi melaksanakan PBM baik
di dalam maupun di luar Kelas. Pada pelaksanaan P5 ini.
Pembuatan Buku ini yakni buku modul proyek P4 tema Suara
Demokrasi ditujukan untuk memudahkan pelaksanaan tugas
pembimbingan guru yang terlibat dalam pelaksanaan proyek P5
khususnya pada Tim Suara Demokrasi . Di dalam Modul ini telah
tersedia sejumlah komponen modul proyek yakni informasi awal,
informasi inti dan komponen yang berisi lampiran modul. Modul ini
juga telah dilengkapi petunjuk penggunaan bagi pengguna modul
sehingga pelaksanaan tugas pembimbingan bagi guru guru yang
terlibat dalam projek P4 tema Suara Demokrasi dapat melaksanakan
tugas dengan baik sesuai kurikulum merdeka,
Demikian penyusunan dan pengadaan modul ini, senoga
bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan terutama bagi
guru guru yang tergabung dalam Tim projek P4 Suara Merdeka.
Dan bagi pihak pihak yang telah membantu dalam penyusunan
modul projek P4 ini ,yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu
saya ucapkan banyak terima kasih, semoga Allah SWT meridhoi
semua niat baik dan upaya kita untuk membawa anak didik pada
pembelajaran yang memerdekakan, aamiin

v
 DAFTAR ISI

KATA MOTIVASI..................................................................................iii
PERSEMBAHAN...................................................................................iv
KATA PENGANTAR.............................................................................v
DAFTAR ISI............................................................................................vi
CARA PENGGUNAAN MODUL PROJEK P4 SUARA
DEMOKRASI..............................................................................vii
BAGIAN A INFORMASI UMUM.........................................................1
1. Identitas Modul........................................................................1
2. Target Pencapaian Projek........................................................1
3. Relevansi Tema dan Topik Projek untuk Satuan
Pendidikan...............................................................................2
4. Profil Pelajar Pancasila............................................................3
5. Sarana dan Prasarana..............................................................3
6. Target Peserta Didik................................................................4
BAGIAN B INFORMASI INTI...............................................................5
1. Deskripsi Singkat Proyek........................................................5
2. Tahapan dalam Projek.............................................................6
3. Dimensi , Elemen dan Sub Elemen dari Profil Pancasila
yang Berkaitan........................................................................7
4. Tujuan dan Alur Pencapaian Projek....................................11
5. Pemahaman Bermakna..........................................................15
6. Pertanyaan Pemantik.............................................................15
7. Kegiatan Pembelajaran..........................................................17
8. Materi P okok..........................................................................38
9. Kata Kunci...............................................................................38
10. Assesmen...............................................................................38
LAMPIRAN............................................................................................43
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................104
TENTANG PENULIS..........................................................................105

vi
 CARA PENGGUNAAN MODUL PROJEK P4 SUARA
DEMOKRASI

Modul ini terdiri dari beberapa komponen yakni, Informasi

Umum yang berisi atas identitas Modul, penulis modul, sarana
dan prasarana, target pencapaian proyek, relevansi tema dan topik
projek untuk satuan pendidikan, Informasi Inti yang terdiri atas
Deskripsi singkat projek, Dimensi, Elemen dan dan sub elemen
profil pelajar Pancasila, Perkembangan Sub-elemen antarfase,
Kegiatan pembelajaran projek yang tergambar dari KBM yang
terurai dalam kegiatan Belajar Mengajar projek P4 dan komponan
Lampiran yang terdiri dari Lembar kerja peserta didik, bahan
bacaan bagi peserta didik dan pendidik, glosarium dan daftar
pustaka, hand out modul untuk peserta didik dan lembar laporan
perkembangan projek.
Modul projek P4 ini disusun secara sistematis dari ketiga
komponen tersebut di atas di mana khusus bagian uraian KBM
tersusun dalam satu bagian tersendiri pada bagian komponen inti
modul sebagai rangkaian kegiatan dari kegiatan pembelajaran 1
hingga petemuan kegiatan pembelajaran yang ke 10 . Demikian juga
penyusunan LK .asesmen dan bahan bacaan bagi peserta didik dan
pendidik disatukan dalam satu bagian tersendiri yang terbedakan
berdasarkan penempatan sesuai pertemuan PBM pada bagian
lampiran modul ini. Modul ini juga dilengkapi lembar hand out bagi
peserta didik sebagai panduan dan gambaran bagi peserta didik
mengenai tujuan, kegiatan dan asesmen projek yang akan mereka
ikuti beserta kartu kontrol perkembangan kegiatan projek.
Demikian cara penggunaan Modul Projek P4 Tim Suara
Demokrasi dirancang dan disusun agar dapat memudahkan
pengguna dalam pemakaiannya.

vii
 BAGIAN
INFORMASI
A UMUM

1. Identitas Modul
NAMA PENYUSUN :
INSTANSI :
MATA PELAJARAN : Projek Penguatan profil pelajar
Pancasila (P5)
KELAS : X
SEMESTER : GANJIL
ALOKASI WAKTU : 1 x 45 MENIT
TEMA : SUARA DEMOKRASI
SUBTEMA/TOPIK : SUARAMU MASA DEPAN KAMI

2. Target Pencapaian Projek

Peserta didik dapat memahami pentingnya berpartisipasi

dalam pengambilan keputusan bersama, mengdentifikasi
Permasalahan bersama kaitannya dengan penggunaan suara
dalam mengambil keputusan bersama Khususnya kesetaran dalam
pengambilan keputusan bersama, dapat menunjukkan hak dan
kewajibannya sebagai warga negara dalam menggunakan hak
suara /demokrasi, dapat menunjukkan partisipasinya dalam
mengambil keputusan bersama, dapat tmengklarifikasi serta
menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak
dari berbagai sumber dan emprioritaskan suatu gagasan yang
paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis berkaitan dengan
pengambilan keputusan dan Peserta didik dapat menghasilkan
gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya, Peserta didik dapat Mengeksplorasi dan
mengekspresi-kan pikiran dan/atau

1
 BAGIAN
INFORMASI
B INTI

1. Deskripsi Singkat Proyek

Proyek P4 dengan tema Suara demokrasi, sub tema/Topik

´6XDUDPX 0DVD 'HSDQ .DPLµ \DQJ UDQFDQJDQ
SHODNVDQDQQ\D dituangkan dalam modul ini merupakan
projek sekolah dengan kerja kolaborasi beberapa guru mata
pelajaran yang tergabung dalam satu tim yang terdiri dari guru
Mapel Pendais, PPKn, dan IPS terpadu. Proyek ini bertujuan untuk
mengimplementasikan atau memberi penguatan profil pelajar
Pancasila khususnya Beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Tuhan
YME, kebhinnekaan global, dan berpikir kritis, dengan melakukan
beberapa tahapan yakni (1) tahap pengenalan konsep pentingnya
demokrasi dan berpartisipasi dalam pengambilab keputusan (2)
tahap kontekstual dengan menyodorkan ruang berpikir anak
tentang adanya ketidakadilan dalam menyalurkan aspirasi/ suara
dan praktek penyaluran suara dalam berbagai saluran dan sarana
demokratis (3) tahap aksi yang harus dilalui semua peserta didik
melalui kegiatan aksi / kerja nyata membuat penilaian dan
mengkritisi masalah sebagai wujud apresiasi dan penghargaan
terhadap keberadaan lembaga penyaluran aspirasi atas hasil
pengalaman observasi dan riset dalam lingkungan nyata di mana
objek permasalahan ditemukan dan mengeksplor secara publik
wujud partisipasi peserta didik dalam berekspresi secara tertulis
dan melalui medsos dan media digital (4) tahap refleksi dan
tindak lanjut kegiatan presentasi temuan berupa laporan dan
karya buku antologi pentigraf,kegiatan mengekspose karya dan
kegiatan assesmen dan atas seluruh rangkaian kegiatan projek.

5
 LAMPIRAN
a. Lembar Asesmen

Kisi-Kisi Penilaian Projek P4 pertemuan 6-8

Riset KTI dan Pementasan Projek P4 Suara demokrasi

Nama Sekolah : SMA/N 3 Takalar

Kelas / Semester : X/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Nama Projek : Projek P4
Tema Projek : Projek P4 Suara Demokrasi
Sub Tema/Topik : Suaramu masa depan kami

Target projek : Peserta didik dapat memahami

pentingnya penyampaian suara aspirasi
dalam demokrasi, menunjukkan
perlunya kesetaraan dalam dalam
menyampaikan aspirasi demokrasi (suara
demokrasi), , menunjukkan kelebihan
dan kekurangan layanan demokrasi di
Indonesia, menunjukkan partisipasinya
sebagai warga negara dalam demokrasi
secara kontekstual, mengelaborasi
pemahaman tentang praktek penggunaan
hak suara lewat media sosial, membuat
laporan riset sederhana dan membuat
karya buku antologi puisi dan pentigraf
sehingga dapat menunjukkan profil
pelajar pancasila beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berkebhinekaan global dan bernalar kritis

43
 DAFTAR PUSTAKA

Gazali Hatim dkk. (2021).Buku PPkn SMA/SMK KELAS X1 Jakarta:

Pusat kurikulum dan Perbukuan,Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Riset dan Teknologi.

Gazali Hatim dkk (2021).Buku Panduan guru PPkn KeLas X1 .

Jakarta: Pusat kurikulum dan Perbukuan,Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Buku paket PPkn KLs XI untuk siswa dan guru Elemen UUD 1945
Pusat kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan,2021

Handayani, Suci. 2006. Perlibatan Masyarakat Marginal Dalam

Perencanaan dan Penganggaran Partisipasi (Cetakan
Pertama). Surakarta: Kompip Solo

Slamet, M. 2003. Membentuk Pola Perilaku Manusia

Pembangunan. Bogor: IPB Press

http://dip.fisip.unair.ac.id/id_ID/kebebasan-berekspresi-dan-
berpendapat-serta-regulasi-yang-mengaturnya-dalam-
masyarakat-informasi-di-indonesia/-https://
www.industry.co.id/read/94283/memahami-kebebasan-
berekspresi-di-media-sosialhttp://
www.universitas123.com/news/langkah-mudah-
melakukan-pemilihan-ketua-kelas-dan-tanggung-
jawabnya

104
 TENTANG PENULIS

Nurhana,S.Pd., M.Pd terlahir dari keluarga

sederhana dengan jumlah bersaudara 4
orang di desa Sombala Bella Kabupaten
Takalar Provinsi Sulawesi Selatan dari
Pasangan H.Mimbar Dg Nakku dan Hj.
Hasnah Dg Kenna dan merupakan anak
bungsu dari empat bersaudara. Menikah
dengan Brigadir Nurul Ahmadi,SH.. pada
Tanggal 5 April 2003.
Pendidikan SD diselesaikan tahun 1986, di SD Negeri 5 Ballo
Kabupaten Takalar. SMP tahun 1989 SMAN tahun 1992 di kota
yang sama. Berhasil
menyelesaikan S1 jurusan Pendididkan Geografi di UNM tahun
1998 sebagai lulusan terbaik, dan menyelesaikan S2 Program
kekhususan Pendidikan Geografi di Univrsitas Negeri Makassar
tahun 2014 .
Tahun 1999 memulai mengajar di SMP Negeri 4 Bissappu
(Kab.Bantaeng) Provinsi Sulawesi Selatan hingga Tahun 2014, dan
pindah mengajar ke SMA Negeri 3 Takalar hingga saat ini.. Selama
mengabdi sebagai tenaga pengajar, penulis telah menulis beberapa
karya antara lain:
1. Karya-Karya PTK atas inisiatif penulis sendiri.
2. %XNX DQWRORJL EHUMXGXO ´.DU\D /LWHUDVL
3HVHUWD didik dan Pendidik UPT SMA Negeri 3 Takalarµ
3. Buku Antologi Tantangan dan Inovasi Pendidikan di Masa Era
New Normal
4. Buku Modul ajar Projek Tema Suara Demokrasi
5. Beberapa Jurnal nasional dalam bidang pendidikan

105