KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Jenjang Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas / Semester : VII (tujuh) / Gasal
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda: 30 soal, Benar/Salah: 5 Soal, Menjodohkan: 5 Soal, Uraian: 5 soal
Level Nomor Bentuk
No Alur Tujuan Pembelajaran Materi Indikator
Kognitif soal soal
1 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan  Sapaan/pamitan L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman
bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan  Ucapan terima kasih Aplikasi sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang  Permohonan maaf formal dan informal. 1 PG
lain dalam berbagai macam konteks familiar yang  Nama bulan Disajikan sebuah dialog rumpang
formal dan informal.  Nama hari  Peserta didik dapat berinteraksi dengan orang lain tentang
 Nama waktu dalam hari menayakan kabar yang tepat
 Tanggal L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman
 Tahun sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
sesuai konteks penggunaan. formal dan informal.
2 PG
Disajikan beberapa kalimat acak untuk disusun menjadi sebuah
dialog
 Peserta didik dapat menyusun kalimat acak menjadi sebuah dialog
tentang sapaan dan pamitan
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. 3,4 PG
Disajikan sebuah dialog rumpang
 Peserta didik dapat menemukan informasi tertentu tentang sapaan,
pamitan dan deskripsi orang
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar ide, pengalaman, minat,
Aplikasi pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. 5 PG

 Disajikan sebuah dialog rumpang

 Peserta didik dapat menetukan waktu yang tepat.
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
6 PG
formal dan informal.
 Disajikan sebuah dialog rumpang
 Peserta didik dapat memeberikan respon yang tepat
L1 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar ide, pengalaman, minat, 16, 17, PG
 Pengeta pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
huan dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.
18
dan  Disajikan sebuah gambar
pemaha  Peserta didik dapat menetukan waktu yang tepat sesuai gambar
man yang disajikan.
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
22, 23,
formal dan informal. PG
 Disajikan sebuah dialog rumpang 24, 26
 Peserta didik dapat memberikan respon yang tepat tentang ucapan
terima kasih, permintaan maaf dan kesukaan.
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. 20 PG
 Disajikan beberapa kata acak
 Peserta didik dapat menyusun kata menjadi kalimat yang
mempunyai makna tentang minat
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. 25, 30 PG
 Disajikan beberapa kata acak
 Peserta didik dapat menyusun kata menjadi kalimat yang
mempunyai informasi terkait dengan nama bulan dan tahun.
L1 Menggunakan bahasa Inggris untuk bertukar ide, pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. 27, 28 PG
Disajikan sebuah table
 Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat tentang nama
hari
L2 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal.
1 Essai
Diberikan dua buah pertanyaan yang berkaitan dengan ungkapan
sapaan dan ucapan terima kasih
 Peserta didik dapat memberikan jawaban tentang ungkapan sapaan
dan terima kasih.
L1 Menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. 2 Essai
Diberikan dua buah pertanyaan yang berkaitan dengan tanggal
 Peserta didik dapat memberikan jawaban tentang penulisan tanggal
yang tepat.
2. Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami Teks yang digunakan adalah L1 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam 7, 8, 9, PG
informasi tersirat dalam sebuah teks dalam berbagai teks deskripsi dan teks sebuah teks tentang deskripsi benda, pendek dan sederhana, sesuai 10, 19,
jenis teks berbentuk cetak atau digital, termasuk di fungsional tertentu dengan konteks
antaranya teks visual, multimodal atau interaktif. kosa kata dan kalimat yang  Disajikan sebuah teks deskriptif pendek 20
sederhana tentang:  Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat
 orang, L1 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
11, 12,
 binatang, sebuah teks tentang deskripsi orang, pendek dan sederhana, sesuai
 benda, 13, 14, PG
konteks
yang terdapat di rumah,
 Disajikan sebuah teks deskriptif pendek 15
sekolah, dan lingkungan sekitar
peserta didik.  Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat
. L1, L3 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks tentang deskripsi binatang, pendek dan sederhana, sesuai
konteks 1, 2, 3 BS
 Disajikan sebuah teks deskriptif pendek
 Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat
L1 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks tentang deskripsi orang, pendek dan sederhana, sesuai
konteks 4, 5 BS
 Disajikan sebuah teks deskriptif pendek
 Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat
L2 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks tentang deskripsi benda, pendek dan sederhana, sesuai 1, 2, 3, Menjo
konteks 4, 5 dohkan
 Disajikan sebuah kalimat deskriptif pendek dan gambar
 Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat
L3 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks tentang deskripsi orang, pendek dan sederhana, sesuai
konteks 3 Essai
 Disajikan dua buah gambar dan kalimat deskriptif pendek
 Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang kegiatan orang yang
ada dalam gambar.
L2 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks tentang deskripsi orang, pendek dan sederhana, sesuai
konteks
4 Essai
 Disajikan dialog pendek
 Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang dirinya dan keadaan
keluarganya
L1 Mengidentifikasi tujuan teks untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks tentang deskripsi orang, pendek dan sederhana, sesuai
konteks 5 Essai
 Disajikan bagan rumpang
 Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang dirinya dan keadaan
keluarganya