RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Penyusun Kamsuri Mode Pembelajran Tatap Muka

Mata Pelajaran Matematika Alokasi Waktu 5 x 2 JP
Kelas/Semester VIII/2
Materi Pokok Statistika

A. Memiliki akidah yang lurus E. Menghafal, dan memahami

B. Melakukan ibadah yang benar Al- Qur’an dengan baik
SKL JSIT
V C. Berkepribadian matang dan berakhlak mulia V F. Memiliki wawasan yang luas
Indonesia
V D. Menjadi pribadi yang bersungguh- G. Memiliki keterampilan hidup
sungguh, disiplin, dan mampu
mengendalikan diri

Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Kompetensi

3.10. Menganalisis data berdasarkan 1. Mengetahui Konsep dasar statistika seperti jenis diagram data, dan sebagainya
distribusi data, nilai rata-rata, 2. Memahami perbedaan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus
median, modus, dan sebaran dalaenggunaannya
data untuk mengambil 3. Mengetahui cara menganilisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata,
kesimpulan, membuat median, dan modus.
keputusan, dan membuat
prediksi
4.10. Menyajikan dan 1. Memahami beberapa kasus sehari-hari yang berhubungan dengan distribusi
menyelesaikan masalah yang data, nilai rata-rata, median, modus.
berkaitan dengan distribusi 2. Memahami cara menarik kesimpulan berdasarkan analisis data yang sudah
data, nilai rata-rata, median, dilakukan.
modus, dan sebaran data 3. Mengetahui cara membuat keputusan dan membuat prediksi pada sebaran
untuk mengambil kesimpulan, data
membuat keputusan, dan
membuat prediksi

Tujuan Sikap 1. Peserta didik menunjukan sikap konsisten dalam mengungkapkan pendapat
Pembelajaran atau gagasan saat berdiskusi (SKL G2.9 – Lembar Pengamatan 1)
2. Peserta didik mampu menunjukan sikap konsisten dalam menghargai
perbedaan pendapat dalam berdiskusi (SKL C.15 – Lembar Pengamatan 1)
3. Peserta didik mampu menunjukan sikap konsisten untuk rapih dan teratur
dalam melakukan percobaan (SKL D.4 – Lembar Pengamatann 2)
4. Peserta didik menunjukan sikap konsisten dalam mengungkapkan pendapat
atau gagasan saat presentasi (SKL G2.9 – Lembar Pengamatan 3)

Keterampilan 1. Peserta didik mampu melakukan percobaan momen gaya secara berkelompok
dengan baik (Lembar Pengamatan 2)
2. Peserta didik mahir mempresentasikan hasil percobaan momen gaya berbasis
IT secara berkelompok dengan mahir (SKL G2.10 -Lembar Pengamatan 3)
3. Peserta didik mampu membuat poster yang berisi ayat Al-Quran tentang
terjadinya petir dan himbauan yang harus dilakukan saat terjadinya petir
(Lembar Penilaian Produk)

Pengetahuan 1. Mengetahui bentuk-bentuk penyajian data.

2. Menentukan nilai mean, median, modus dari sebaran data.
3. Menganalisis data dari distribusi data yang diberikan.
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan mean, median,
modus dari sebaran data.
5. Mampu membuat prediksi bedasarkan analisis data
6. Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis data
 Materi Statistik :
• Penyajian Data
Pembelajaran • Rata-rata, median, dan modus
• Analisis Data
• Mengambil keputusan berdasarkan analisis data
• Membuat prediksi penyelesaian berdasarkan analisis data

Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran TERPADU

Pembelajaran
Metode Ceramah, Diskusi, Eksperimen, Discovery Based
Pembelajaran Presentasi Learning

Media Video, PPT, LKPD Alat dan Bahan Bola, Papan Tulis, Proyektor,
Pembelajaran
Sumber Belajar Buku Matematika kelas VIII

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Media dan
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Aplikasi
Sarana
Waktu Introflex
Opener 1. Guru mengucap salam lalu Bola 5 Menit Individualisasi
mengondisikan murid
2. Guru mengajak murid berdoa dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan
kerapihan serta kebersihan kelas
4. Guru melakukan apersepsi dengan
games lempar bola, tiap peserta didik
menjawab pertanyaan dari guru
berkaitan dengan statistik
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ini.
Telaah  Guru menampilkan video statistika Video 20 Menit Individualisasi,
 Peserta didik diminta untuk Lembar Interaksi
menyampaikan pendapat mereka Pengamatan
tentang manfaat statistik. Guru
mengamati sikap peserta didik
dengan Lembar Pengamatan

Eksplorasi  Peserta didik berdiskusi secara PPT 1 20 Menit Interaksi

klasikal dipandu oleh guru untuk
menganalisis konsep statistik

Rumuskan  Peserta didik merumuskan statistik PPT 1 20 Menit

 Peserta didik mengerjakan soal-soal Interaksi,Observ
latihan tentang statistik asi

Closure  Guru memberikan apresiasi atas PPT 1 5 Menit Refleksi

pembelajaran hari ini
 Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan apa yang mereka
pelajari dan apa perasaan mereka
setelah pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan pelaksanaan
pertemuan berikutnya dengan tentang
penyajian data
 Guru menyampaikan hadist mengenai
“Sebaik-baik manusia adalah yang
paling banyak manfaatnya bagi
manusia”_ (HR. Ahmad)
  Guru menutup pembelajaran dengan
mengajak peserta didik berdoa
 Guru mengucapkan salam.

Pertemuan 2
Media dan Alokasi Aplikasi
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Sarana Waktu Introflex
Opener 1. Guru mengucap salam lalu PPT 5 Menit Individualisasi
mengondisikan murid
2. Guru mengajak murid berdoa dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan
kerapihan serta kebersihan kelas
4. Guru melakukan apersepsi dengan
bertanya kepada siswa mengenai
pengertian statistik dan manfaat statistik
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ini.
Telaah  Guru menayangkan video tentang Video 15 Menit Individualisasi,
penyajian data Simulasi Interaksi
 Guru membagi peserta didik menjadi penyajian data
beberapa kelompok lalu membagikan Lembar Kerja
Lembar Kerja

Eksplorasi dan  Peserta didik membuat penyajian data Lembar Kerja , 10 Menit Interaksi,
rumuskan sesuai dengan intsruksi pada masing- Lembar Observasi
masing lembar kerja Pengamatan
 Guru mengamati sikap dan
keterampilam siswa dengan Lembar
Pengamatan
Aplikasikan  Masing-masing kelompok Lembar Kerja 10 Menit Interaksi,
Dan Presentaikan mempersentaikan penyajian data Observasi

Dunia dan  Guru menjelaskan pelaksanaan PPT 10 Menit Refleksi

Ukhrawi pertemuan berikutnya mengenai
ukuran pemusatan data
 Guru memberikan misi ke siswa
dengan menyampaikan fadhilah
membaca Al Quran
 Guru memberikan tugas untuk
mencatat jumlah ayat yang dibaca
per hari selama 10 hari

Closure  Guru memberikan apresiasi atas PPT 5 Menit Refleksi

pembelajaran hari ini
 Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan apa yang mereka
pelajari dan apa perasaan mereka
setelah pembelajaran hari ini
 Guru mengucapkan salam.

Pertemuan 3
Media dan Alokasi Aplikasi
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Sarana Waktu Introflex
Opener 1. Guru mengucap salam lalu PPT 2 5 Menit Individualisasi
mengondisikan murid
2. Guru mengajak murid berdoa dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan
kerapihan serta kebersihan kelas
 4. Guru melakukan apersepsi dengan
bertanya kepada siswa mengenai
pengertian penyajian data
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ini.
Telaah  Guru menayangkan video tentang cara Video 15 Menit Individualisasi,
menganilisis data berdasarkan Simulasi Interaksi
distribusi data, nilai rata-rata, median, penyajian data
dan modus Lembar Kerja
 Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok lalu membagikan
Lembar Kerja
Eksplorasi  Peserta didik diskusi dan mengerjakan Lembar Kerja , 30 Menit Interaksi,
LKPD Lembar Observasi
 Guru mengamati sikap dan Pengamatan
keterampilam siswa dengan Lembar
Pengamatan
Rumuskan  Peserta didik menjawab pertanyaan Lembar Kerja 15 Menit Interaksi,
pertanyaan pada Lembar Kerja Observasi
sehingga dapat menganilisis data
berdasarkan distribusi data, nilai
rata-rata, median, dan modus
Closure  Guru memberikan apresiasi atas PPT 5 Menit Refleksi
pembelajaran hari ini
 Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan apa yang mereka
pelajari dan apa perasaan mereka
setelah pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan pelaksanaan
pertemuan berikutnya mengenai
ukuran pemusatan data
 Guru menutup pembelajaran
dengan mengingatkan kembali
fadhilah membaca Al Quran
 Guru mengingatkan tugas untuk
mencatat jumlah ayat yang dibaca
per hari selama 21 hari
 Guru menyampaikan materi
selanjutnya adalah latihan soal dan
persiapan penilaian harian
 Guru mengucapkan salam.

Pertemuan 4

Media dan
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Aplikasi
Sarana
Waktu Introflex
Opener 1. Guru mengucap salam lalu Lembar 5 Menit Individualisasi
mengondisikan murid Latihan Soal
2. Guru mengajak murid berdoa dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan
kerapihan serta kebersihan kelas
4. Guru melakukan apersepsi dengan
bertanya kepada peserta didik tentang
materi pengertian statistik, manfaat
statistik, penyajian data dan
menganilisis data berdasarkan
distribusi data, nilai rata-rata, median,
dan modus
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ini.
Rumuskan dan  Siswa mempersiapkan data hasil tugas Lembar Latihan 30 Menit
Aplikasikan mencatat banyaknya ayat dibaca selama Soal Interaksi,Observ
10 hari asi
 Peserta didik menyajikan data masing-
masing dan menentukan median dan
modus dari data yang ada
 
Presentasi  Siswa mempresentasikan hasil 30 menit Interaksi
pekerjaanya
 Siswa lain memperhatikan berdiskusi
mengenai presentasinya

Closure  Guru memberikan apresiasi atas Lembar 5 Menit Refleksi

pembelajaran hari ini Penilaian diri
 Guru meminta peserya didik mengisi dan penilaian
lembar penilaian diri dan rekan sejawat
sejawat.
 Guru menyampaikan pertemuan
berikutnya adalah Penilaian Harian
Statistik
 Guru menutup pembelajaran dengan
mengajak peserta didik berdoa
 Guru mengucapkan salam.

Instrumen Sikap 1. SKL C – Lembar Pengamatan

Penilaian 2. SKL D – Lembar Pengamatann
3. SKL E – Lembar Pengamatan

Keterampilan 1. Lembar Pengamatan

2. Lembar Penilaian Produk

Pengetahuan Tes Tertulis – Soal Uraian

Mengetahui, Bandarlampung, Januari 2024

Kepala SMA IT Daarul Ilmi Guru Mata Pelajaran

Afni, M.Pd.Gr. Kamsuri, S.Pd.

Lampiran
1. Referensi Materi
2. Lembar Kerja
3. Instrumen Penilaian Sikap, Keterampilan, Pengetahuan
4. Instrumen Penilaian Diri dan Rekan Sejawat