Nama Anggota : 1.

Tria Nurwitta Bela Aprastin (2210130220020)

2. Diva Syahreyza Farafy (2210130220025)
3. Nazulla Elsa (221013022021)
4. Herlina (2210130220013)
Kelas : A (Teknologi Pendidikan)
Mata Kuliah : Statistika Pendidikan

Masalah:

Seorang mahasiswa hendak menguji efektifitas pembelajaran online pada mata pelajaran fisika
materi Gaya dengan penelitian one-group pretest-postes design. Mahasiswa tersebut menguji
siswa antara sebelum dan setelah melaksanakan pembelajaran. Skor yang diperoleh adalah
sebagai berikut:

Subjek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pretes 40 60 70 65 70 85 65 40 50 60
Postes 60 70 70 65 60 75 70 50 70 71

Subjek 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Pretes 50 60 70 80 70 60 65 50 51 55
Postes 80 80 75 85 75 80 60 60 70 80

Hipotesis :

Ho : µ1 = µ2
Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor hasil uji efektifitas sebelum dan
sesudah pembelajaran online.

Ha : µ1 ≠ µ2
Terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor hasil uji efektifitas sebelum dan
sesudah pembelajaran online..

α = 5% = 0,05
Hipotesis 2 sisi
Df = N-1 = 20 -1 = 19

Paired Samples Test

Sig. (2-
Paired Differences tailed)
95% Confidence Interval
Std. Std. Error of the Difference
Mean Deviation Mean Lower Upper t df
Pair pretest - - 11.30207 2.52722 -14.78953 -4.21047 -3.759 19 .001
1 postest 9.5000
0
Dari soal diatas didapat:

▪ T hitung = 3,759
▪ P value = 0,001
▪ T tabel = 2,093
▪ Alpha = 0,05
▪ Df = 19

t = 3,759 (t-hitung) dan untuk df = 19 dan alpha = 0,05, maka diperoleh nilai t-tabel adalah
2,093.

T hitung = 3,759 > T tabel = 2,093 Ho ditolak

P. value = 0.001 < Alpha = 0.05 Ho ditolak
Df = 19

Kesimpulan :
- Ho ditolak karena T hitung (3,759) lebih besar dari T tabel (2,093)
- Ho ditolak karena P value (0,001) lebih kecil dari Alpha (0,05)
Terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor hasil uji efektifitas sebelum dan
sesudah pembelajaran online.