Nama : Luna Novreli Yoan

No/Kelas : XII MIPA 5 / 14

ATURAN BOCI DI SEKOLAH

Kalau bahas peraturan sekolah memang nggak ada habisnya, apalagi nih banyak
peraturan sekolah aneh – aneh dari sekolah lain bahkan ada yang nyeleneh.

Di Cina, anak – anak diwajibkan tidur siang selama 30 menit. Coba bayangkan kalau
SMA gue yang menerapkan seperti ini, jadwal istirahat diganti dengan nama jadwal Boci.
Atau mungkin karena keterbatasan tempat, jadwal dibagi dua Boci dan Bosor – Bobok Ciang
dan Bobok Sore. Yang Bosor khusus untuk anak insomnia. Jadi, jadwal bobok siangnya telat.
Jadi Bosor ini ibarat Boci season duanya.

Yang parah kalau sekelas insomnia dan semua nggak mau Boci, pasti semuanya lagi
berlomba motret teman lagi tidur atau kalau nggak diam – diam masukin pensil sama temen
yang tidurnya mangap.

Begitulah lucunya negeri ini? Disuruh tidur siang, asyik usilin temen yang lagi pules
ngorok, kadang suara dengkuran pacar direkam dibuat nada dering biar selalu inget. Nanti
kalau disuruh mantengin pelajaran, malah tidur siang. Ada yang tidur siang dibawah meja,
ada yang lari ke masjid, malah ada yang tidur di toilet, biar adem katanya. Heran, kenapa ya
anak – anak muda di sini seperti itu?

Apa perlu saya usulkan guru pembimbing mengenai cara tidur yang sesuai dengan
“STANDAR BOCI YANG DISEMPURNAKAN” agar mereka bisa mengikuti prosedur tidur
siang yang afdol? Saya rasa nggak akan berhasil, bisa – bisa gurunya yang Boci lebih dulu,
murid kabur semua dari kelas.

Sekian materi stand up comedy tentang peraturan sekolah yang bisa saya sampaikan
dengan penuh canda tawa ini. Apabila ada yang menyinggung boleh marah pada tetangga
saya, loh – loh kok jadi tetangga yang disalahin? Hahaha.

Semoga materi ini bisa menghibur semuanya.

 ANALISIS TEKS ANEKDOT

1. STRUKTUR
a. Abstrak
Abstrak adalah bagian awal paragraph teks anekdot yang berfungsi
memberikan gambaran isi teks.
 Analisis dalam teks :
Kalau bahas peraturan sekolah memang nggak ada habisnya, apalagi
nih banyak peraturan sekolah aneh – aneh dari sekolah lain bahkan ada yang
nyeleneh. (paragraf 1)
b. Orientasi
Orientasi menjadi bagian yang menunjukkan latar belakang atau awal kejadian
cerita bagaimana peristiwa terjadi. Orientasi ini menjadi penyebab timbulnya
krisis yang membangun teks
 Analisis dalam teks :
Di Cina, anak – anak diwajibkan tidur siang selama 30 menit. Coba
bayangkan kalau SMA gue yang menerapkan seperti ini, jadwal istirahat
diganti dengan nama jadwal Boci. Atau mungkin karena keterbatasan tempat,
jadwal dibagi dua Boci dan Bosor – Bobok Ciang dan Bobok Sore. Yang
Bosor khusus untuk anak insomnia. Jadi, jadwal bobok siangnya telat. Jadi
Bosor ini ibarat Boci season duanya. (paragraf 2)
c. Krisis
Krisis atau komplikasi adalah bagian yang menunjukkan adanya hal atau
masalah yang unik (tidak biasa).
 Analisis dalam teks :
Yang parah kalau sekelas insomnia dan semua nggak mau Boci, pasti
semuanya lagi berlomba motret teman lagi tidur atau kalau nggak diam – diam
masukin pensil sama temen yang tidurnya mangap.
Begitulah lucunya negeri ini? Disuruh tidur siang, asyik usilin temen
yang lagi pules ngorok, kadang suara dengkuran pacar direkam dibuat nada
dering biar selalu inget. Nanti kalau disuruh mantengin pelajaran, malah tidur
siang. Ada yang tidur siang dibawah meja, ada yang lari ke masjid, malah ada
 yang tidur di toilet, biar adem katanya. Heran, kenapa ya anak – anak muda di
sini seperti itu? (paragraf 3 dan 4)
d. Reaksi
Reaksi adalaha respon yang dilakukan karakter setelah mengalami krisis.
Respon digambarkan dengan sifat mencela atau menertawakan
 Analisis dalam teks :
Apa perlu saya usulkan guru pembimbing mengenai cara tidur yang
sesuai dengan “STANDAR BOCI YANG DISEMPURNAKAN” agar mereka
bisa mengikuti prosedur tidur siang yang afdol? Saya rasa nggak akan
berhasil, bisa – bisa gurunya yang Boci lebih dulu, murid kabur semua dari
kelas. (paragraf 5)
e. Koda
Bagian akhir teks anekdot berisi kesimpulan tentang kejadian yang diceritakan.
 Analisis teks anekdot :
Sekian materi stand up comedy tentang peraturan sekolah yang bisa
saya sampaikan dengan penuh canda tawa ini. Apabila ada yang menyinggung
boleh marah pada tetangga saya, loh – loh kok jadi tetangga yang disalahin?
Hahaha. (paragraf 6)

2. UNSUR KEBAHASAAN
a. Pertanyaan retorika / kalimat yang tidak membutuhkan jawaban
 Analisis dalam teks :
 Heran, kenapa ya anak – anak muda di sini seperti itu? (paragraf 4)
 Apa perlu saya usulkan guru pembimbing mengenai cara tidur yang sesuai
dengan “STANDAR BOCI YANG DISEMPURNAKAN” agar mereka bisa
mengikuti prosedur tidur siang yang afdol? (paragraf 5)
b. Kata kerja
 Analisis dalam teks :
- Paragraf 2
 Di Cina, anak – anak diwajibkan tidur siang selama 30 menit.
 Jadwal istirahat diganti dengan nama jadwal Boci.
- Paragraf 3
 Pasti semuanya lagi berlomba motret teman lagi tidur
  Kalau nggak diam – diam masukin pensil sama temen yang tidurnya
mangap.
- Paragraf 4
 Disuruh tidur siang, asyik usilin temen yang lagi pules ngorok,
 Kadang suara dengkuran pacar direkam dibuat nada dering biar selalu inget.
 Nanti kalau disuruh mantengin pelajaran, malah tidur siang.
 Ada yang tidur siang dibawah meja, ada yang lari ke masjid, malah ada
yang tidur di toilet
- Paragraf 5
 Apa perlu saya usulkan guru pembimbing mengenai cara tidur yang sesuai
dengan “STANDAR BOCI YANG DISEMPURNAKAN” agar mereka bisa
mengikuti prosedur tidur siang yang afdol?
c. Bahasa lucu
 Analisis dalam teks :
 Coba bayangkan kalau SMA gue yang menerapkan seperti ini, jadwal
istirahat diganti dengan nama jadwal Boci. Atau mungkin karena
keterbatasan tempat, jadwal dibagi dua Boci dan Bosor – Bobok Ciang dan
Bobok Sore. (paragraf 2)
 Yang parah kalau sekelas insomnia dan semua nggak mau Boci, pasti
semuanya lagi berlomba motret teman lagi tidur atau kalau nggak diam –
diam masukin pensil sama temen yang tidurnya mangap. (paragraf 3)
 Kadang suara dengkuran pacar direkam dibuat nada dering biar selalu inget
(paragraf 4)
 Apabila ada yang menyinggung boleh marah pada tetangga saya, loh – loh
kok jadi tetangga yang disalahin? Hahaha. (paragraf 6)
d. Peristiwa yang membuat jengkel
 Analisis dalam teks :
 Apa perlu saya usulkan guru pembimbing mengenai cara tidur yang sesuai
dengan “STANDAR BOCI YANG DISEMPURNAKAN” agar mereka bisa
mengikuti prosedur tidur siang yang afdol? Saya rasa nggak akan berhasil,
bisa – bisa gurunya yang Boci lebih dulu, murid kabur semua dari kelas.
(paragraf 5)
e. Sindiran
 Analisis dalam teks :
 Yang parah kalau sekelas insomnia dan semua nggak mau Boci, pasti
semuanya lagi berlomba motret teman lagi tidur atau kalau nggak diam –
diam masukin pensil sama temen yang tidurnya mangap. (paragraf 3)
 Nanti kalau disuruh mantengin pelajaran, malah tidur siang. Ada yang tidur
siang dibawah meja, ada yang lari ke masjid, malah ada yang tidur di toilet,
biar adem katanya. (paragraf 4)
f. Konjungsi
 Analisis dalam teks :
 Kalau bahas peraturan sekolah memang nggak ada habisnya, apalagi nih
banyak peraturan sekolah aneh – aneh dari sekolah lain bahkan ada yang
nyeleneh. (paragraf 1)
 Coba bayangkan kalau SMA gue yang menerapkan seperti ini, jadwal
istirahat diganti dengan nama jadwal Boci. Atau mungkin karena
keterbatasan tempat, jadwal dibagi dua Boci dan Bosor – Bobok Ciang dan
Bobok Sore. Yang Bosor khusus untuk anak insomnia. Jadi, jadwal bobok
siangnya telat. Jadi Bosor ini ibarat Boci season duanya. (paragraf 2)
 Yang parah kalau sekelas insomnia dan semua nggak mau Boci, pasti
semuanya lagi berlomba motret teman lagi tidur atau kalau nggak diam –
diam masukin pensil sama temen yang tidurnya mangap. (paragraf 3)
 Disuruh tidur siang, asyik usilin temen yang lagi pules ngorok, kadang
suara dengkuran pacar direkam dibuat nada dering biar selalu inget. Nanti
kalau disuruh mantengin pelajaran, malah tidur siang. Ada yang tidur siang
dibawah meja, ada yang lari ke masjid, malah ada yang tidur di toilet,
Heran, kenapa ya anak – anak muda di sini seperti itu? (paragraf 4)
 Apa perlu saya usulkan guru pembimbing mengenai cara tidur yang sesuai
dengan “STANDAR BOCI YANG DISEMPURNAKAN” agar mereka bisa
mengikuti prosedur tidur siang yang afdol? Saya rasa nggak akan berhasil,
bisa – bisa gurunya yang Boci lebih dulu, murid kabur semua dari kelas.
(paragraf 5)
 Sekian materi stand up comedy tentang peraturan sekolah yang bisa saya
sampaikan dengan penuh canda tawa ini. Apabila ada yang menyinggung
 boleh marah pada tetangga saya, loh – loh kok jadi tetangga yang disalahin?
Hahaha. (paragraf 6)
g. Kalimat yang menyatakan peristiwa masa lalu
 Analisis dalam teks :
 Tidak menemukan adanya kalimat yang menyatakan perstiwa masa lalu
karena tidak ada kalimta yang menggunakan penanda waktu masa lalu
h. Memiliki fakta
 Analisis dalam teks :
 Kalau bahas peraturan sekolah memang nggak ada habisnya, apalagi nih
banyak peraturan sekolah aneh – aneh dari sekolah lain bahkan ada yang
nyeleneh. (paragraf 1)
 Di Cina, anak – anak diwajibkan tidur siang selama 30 menit. (paragraf 2)
 Nanti kalau disuruh mantengin pelajaran, malah tidur siang. Ada yang tidur
siang dibawah meja, ada yang lari ke masjid, malah ada yang tidur di toilet,
biar adem katanya. (paragraf 4)
i. Kalimat perintah dan kalimat seru
 Analisis dalam teks :
- Kalimat Perintah
 Coba bayangkan kalau SMA gue yang menerapkan seperti ini, (paragraf 2)
- Kalimat seru
 Tidak menemukan adanya kalimat seru dalam teks