Saudara peserta tutorial, pada ruang diskusi 3 ini Anda akan mendiskusikan hal-hal yang berkaitan

dengan kegiatan membaca.

Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur.

1. Berapa jam yang Anda sediakan waktu untuk membaca dalam satu hari?
2. Pengetahuan penting apa saja yang Anda peroleh dari membaca ? Tuliskan lima
hal/pengetahuan terpenting bagi Anda. Jelaskan mengapa.
3. Strategi membaca apa saja yang Anda gunakan dalam membaca? Mengapa Anda menggunakan
strategi tersebut?

Jawaban dari pertanyaan di atas dapat Anda diskusikan di ruang ini untuk mengetahui seberapa baik
kegiatan membaca yang telah Anda lakukan

Selamat Berdiskusi.

Jawab:

1. Saya membaca 2-4 jam sehari. Buku yang saya baca adalah buku materi pokok UT dari jurusan
administrasi bisnis.
2. Pengetahuan terpenting yang saya dapatkan dari membaca:
a. Menambah kosa kata.
Dengan membaca dan memahami bacaan, berbagai kosa kata secara dapat
ditambahkan dalam memori pikiran, termasuk si pembaca jadi dapat memahami
konteks penggunaan suatu kata tertentu.
b. Meningkatkan wawasan pada bidang tertentu
Membaca suatu topik tertentu akan meluaskan pandangan seseorang mengenai
topik yang dibacanya. Makin banyak bacaan seseorang, maka makin luas
wawasan/pengetahuannya akan sesuatu.
c. Meningkatkan daya kritis terhadap teks yang dibaca maupun terhadap realitas
sehari-hari.
Membaca artinya memaparkan akal kita terhadap tulisan si penulis. Dengan
membaca dan merenungkan bacaan kita dapat meningkatkan sikap kritis kita, baik
terhadap bacaan tersebut berdasarkan realitas sehari-hari, maupun sebaliknya,
sikap kritis kita terhadap realitas sehari-hari berdasarkan bacaan tersebut.
d. Meningkatkan kreativitas dan imajinasi
Membaca termasuk di dalamnya berusaha memahami isi bacaan. Hal-hal baru yang
ditemui si pembaca melalui isi bacaan akan meningkatkan kreativitas dan imajinasi si
pembaca.
e. Meningkatkan daya apresiasi atas suatu tulisan
Dalam proses membaca kita tidak hanya menangkap isi bacaan, namun secara tidak
langsung juga menilai penulisan dari si penulis teks tersebut. Dengan begitu kita
dapat melakukan penilaian dan apresiasi terhadap suatu tulisan dengan cara
membacanya.
3. Saya menggunakan strategi SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review). SQ3R merupakan
strategi membaca yang sering digunakan untuk mencapai pemahaman mendalam. Hal ini
 dibuktikan dengan langkah-langkahnya, yang mana setelah proses survey dan question yang
bertujuan mendapatkan garis besar bacaan, proses read yang menjadi inti dari proses membaca,
strategi SQ3R duakhiri dengan recite dan review, yang bermanfaat untuk menguji kembali
pemahaman atas bacaan.
a. Survey (Meninjau)
Dilakukan 5-10 menit awal. Survey berarti meninjau atau mengamati isi teks secara sekilas.
Ketika membaca buku, hal-hal yang ditinjau yaitu judul dan subjudul, nama penulis dan
biografi singkatnya, tahun terbut, jumlah halaman, pendahuluan, daftar isi, gambar, bagan,
grafik, tabel, lampiran, kesimpulan, bibliografi, apendiks, indeks, dan glosarium. Dari langkah
survey didapatkan gambaran umum isi buku, topik yang dibahas dalam teks, gagasan-gagasan
penting di dalam teks, susunan organisasi teks, dan cara penyampaian gagasan di dalam teks.
b. Question (Bertanya)
Dilakukan sekitar 5 menit. Dilakukan dengan mengajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya
yang relevan dengan gagasan-gagasan utama yang perlu kita ketahui. Jumlah pertanyaan
tergantung pada panjang-pendeknya teks.
c. Read (Membaca)
Membaca secara aktif dan teliti dalam rangka mencari jawaban-jawaban atas pertanyaan-
pertanyaan yang telah kita susun sebelumnya. Dalam proses membaca ini kita dapat dibantu
dengan catatan-catatan kecil, alat tulis yang sifatnya tidak permanen, juga dapat membuat
tanda-tanda seperti garis bawah pada kalimat yang menarik atau dianggap penting.
d. Recite (Menceritakan kembali)
Waktu yang dialokasikan dapat setengah dari waktu membaca. Disebut juga langkah
pengendapan atau langkah perenungan. Pada bagian ini kita mengingat kembali kemudian
menceritakan kembali jawaban-jawaban dari pertanyaan yang sudah kita susun dari teks yang
sudah ditulis. Kemudian kita dapat membuka teks kembali untuk memastikan jawaban.
e. Review (Mengulangi)
Waktu yang dialokasikan dapat seperempat dari waktu membaca. Pada tahap ini kita coba
mengulangi kembali bagian-bagian penting dari teks. Cara lain yang dapat ditempuh yaitu
dengan mengulangi pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang telah disusun di awal.
Saya menggunakan strategi ini karena sesuai dengan bahan bacaan saya yaitu materi kuliah UT
di jurusan administrasi bisnis, yang bisa dibilang termasuk bahan bacaan serius yang
membutuhkan fokus yang tidak sedikit. Dengan strategi SQ3R lebih banyak materi yang
tersimpan dalam pikiran dan dapat bertahan lebih lama.

Sumber:

- Santoso, dkk. 2020. Bahasa Indonesia. Banten: Penerbit Universitas Terbuka

- Widyasari. Membaca Intensif dan Ekstensif [Slide Power Point]. Diambil dari:
https://elearning.ut.ac.id/mod/resource/view.php?id=560345. Diakses 23/4/2021