LK 2.

2 PenentuanSolusi
Nama Mahasiswa : Riko Handoko

No. UKG. : 201502959686

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak

Kelas : XI/AKL

Alas Sekolah : SMKS Pasundan Jatinangor

Masalah yang
PenyebabMasalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilihuntukdiatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan Tuliskanlahapapenyebabseti Tuliskansolusi yang Jelaskansingka Apakahkelebihanda Apakahkelemahand Rencanamitigasikelema

yang paling urgent apmasalah yang dipilihdaribeberapaa tsolusi yang risolusi yang dipilih arisolusi yang dipilih hansolusi
yang diidentifikasi. lternatif yang dipilih
telahdiidentifikasisebel sebelumnyatelahdidis
umnya. kusikan

Rendahnya Peserta didik belum Solusi yang Problem 1. Diharapkan pada pemodelan Menyelesaikan
kemampuan memahami setiap diambil : Based peserta didik PBL, diantaranya Kekurangan dengan
Peserta didik karakteristik dari model 1. Pembelajara Learning dapat mena .
belum – model pembelajaran (PBL), model mbah a. Jika siswa a. Guru bisa
n problem
mengoptimalkan perhitungan PPh Pasal dengan wawasan tidak memberikan
model based media pengetahuan mempunyai struktur dan
Riko Handoko
PPG Angkatan III/2023-SIR II
pembelajaran 21 administrasi Pajak. learning (Pbl) pembelajaran nya dan kepercayaan bimbingan lebih
yang inovatif Dengan interaktif lebih aktif bahwa pada awal
sesuai dengan media teknologi dalam masalah yang proses,
karakteristik digital mengikuti dipelajari membantu
teknologi
materi mendorong suatu sulit untuk peserta didik
administrasi digital. peserta didik pembelajara dipecahkan, untuk
pajak. untuk lebih n sehingga maka siswa beradaptasi
aktif dan proses akan merasa dengan metode
memaksimal pembelajara enggan untuk PBL.
ka n mencoba.
n berlangsung b. Guru sebagai
kemampuan lebih efektif b. Perlu fasilitator
berpikir kritis dan ditunjang pembelajaran di
untuk menyenangk oleh buku era digital
mendapatka an. yang dapat memiliki peran
n dijadikan penting
solusi dari 2. Guru harus pemahaman dalam mencipta
masalah menajdi dalam kan pengalaman
pada kreatif dan kegiatan belajar yang
dunia nyata inovatif agar pembelajaran interaktif dan
apa yang . berpusat pada
dipelajari c. Kurangnya peserta didik.
menarik pengawasan
minat dalam
peserta melakukan
didik. pembelajaran
Dengan secara daring
berbagai membuat
macsm pengguna e-
metode learning
pembelajara kadang
n dapat kehilangan

Riko Handoko
PPG Angkatan III/2023-SIR II
 membuat fokus.
siswa
menarik dan
antusias
dalam
belajar

Riko Handoko
PPG Angkatan III/2023-SIR II