LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul MODUL 6 PENGEMBANGAN EVALUASI BERBASIS ICT DAN

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Garis besar materi
yang dipelajari
PEMANFAATAN HASIL PTK DALAM PEMBELAJARAN
PPKn
1. Evaluasi Pembelajaran PPKn Berbasis ICT
2. Keterampilan Guru PPKn dalam Pembelajaran
3. Model dan Media Pembelajaran PPKn berbasis ICT
4. PTK dalam Pembelajaran PPKn
Respon/Jawaban
1. Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK/ICT) salah satu
sarana yang sangat berpengaruh terhadap kehidupan manusia saat
sekarang ini. Dalam dunia pendidikan, ICT salah satu sarana yang dapat
membantu meningkatkan kualitas pendidikan, karena melalui ICT dapat
dikembangkan kreativitas pengajaran yang sangat membantu dalam
kelancaran dan keberhasilan proses belajar mengajar. Peningkatan
kompetensi guru merupakan hak setiap guru. Untuk mendorong
peningkatan kompetensi guru adalah dengan pemanfaatan ICT dalam
pembelajaran dan merancang serta melaksanakan evaluasi dan penilaian
pembelajaran berbasis ICT. Google Form dapat menjadi salah satu
software yang direkomendasikan untuk membuat alat evaluasi
(penilaian). Tampilan muka dan caranya sangat sederhana sehingga
mudah untuk dimengerti.
2. Guru memegang peran utama dalam pembangunan pendidikan, guru juga
sangat menentukan keberhasilan peserta didik dalam proses belajar
mengajar. Guru merupakan komponen yang paling berpengaruh terhadap
terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas. Oleh karena itu,
upaya perbaikan apapun yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan tidak akan memberikan hasil yang signifikan tanpa didukung
oleh guru yang profesional dan berkualitas. Keterampilan dasar yang
harus dimiliki seorang guru adalah: 1. Keterampilan dasar membuka dan
menutup pelajaran 2. Keterampilan dasar menjelaskan 3. Keterampilan
dasar mengadakan variasi 4. Keterampilan dasar memberikan penguatan
5. Keterampilan dasar bertanya 6. Keterampilan dasar mengelola kelas 7.
Keterampilan dasar mengajar perorangan/kelompok kecil 8.
Keterampilan dasar membimbing diskusi kelompok kecil
3. Berkembangnya teknologi serta dampak yang ditimbulkannya sangat
menuntut kemampuan untuk beradaptasi secara kreatif dan kepiawaian
mencari pemecahan yang imajinatif. Demikian pula dari sudut
pendidikan. Sudah saatnya penekanan dalam proses belajar mengajar
yang hanya menekankan pada pemikiran reinovatif, hafalan dan mencari
satu jawaban yang benar terhadap soal-soal yang diberikan untuk
ditinggalkan, kini beralih ke proses-proses pemikiran yang tinggi
termasuk berpikir kreatif dan inovatif.
 4. ICT yang secara sederhana disimbolkan oleh perangkat komputer dan
jaringan internet serta perangkat komunikasi telah banyak dimanfaatkan
untuk meningkatkan produktivitas kerja para pelajar mulai dari sekolah
dasar hingga perguruan tinggi.
5. E-learning mempermudah interaksi antara peserta didik dengan materi,
peserta didik dengan pengajar maupun sesame peserta didik. Peserta
didik dapat saling tukar informasi dan dapat mengakses bahan-bahan
belajar setiap saat dan berulang-ulang. Dengan kondisi yang demikian itu
peserta didik dapat lebih memantapkan penguasaan terhadap materi
pembelajaran.
6. Model pembelajaran peer teaching dikenal juga dengan istilah tutor
sebaya.
7. Peer teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang berbasis
active learning. Sejumlah ahli percaya bahwa satu pelajaran benar-benar
dikuasai hanya apabila peserta didik mampu mengajarkan pada peserta
didik lainnya. Pembelajaran peer teaching merupakan cara yang efektif
untuk menghasilkan kemampuan mengajar teman sebaya.
8. Pelaksanaan PTK merupakan cara yang efektif dalam mengidentifikasi
masalah belajar siswa sehingga solusi atas permasalahan tersebut juga
dapat secara tepat diberikan kepada siswa. PTK juga mampu menjadi
sarana bagi guru untuk dapat segera mengambil tindakan secara
menyeluruh terkait permasalahan siswa baik secara akademik maupun
non akademik. Penelitian Tindakan Kelas ini terdapat empat langkah
kegiatan yang lazim dilakukan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3)
pengamatan dan (4) refleksi.
2 Daftar materi yang 1. Evaluasi Pembelajaran PPKn Berbasis ICT
sulit dipahami di 2. Keterampilan Guru PPKn dalam Pembelajaran
modul ini
3 Daftar materi yang 1. Model dan Media Pembelajaran PPKn berbasis ICT
sering mengalami 2. PTK dalam Pembelajaran PPKn
miskonsepsi