Abstrak
Pada percobaan yang dilakukan, Mahasiswa diminta untuk melakukan fungsi Kriptografi
dengan Metode MD5, SHA-1 dan SHA-256. Mahasiswa diminta melakukan Hashing MD5,
SHA-1 dan SHA-256 dengan teks berupa biodata praktikan yang terdiri dari Nama, NIM,
dan Asal Kota melalui Replit. Setelah dilakukan percobaan berdasarkan pustaka yang
ditinjau, didapatkan nilai, yang merupakan hasil hashing dari text yang diberikan.
print(hashed_text.hexdigest())
di file project.
4. KESIMPULAN
Hasil dari percobaan Hashing
melalui Replit menunjukkan proses
mengonversi data (input) menjadi
nilai yang tetap panjang, yaitu hash
code atau hash value.
Hasil dari algortima Hash MD5
Gambar 3.3.3.1 Tombol “Run”
mengubah text yang diberikan
Hasil Hashing dengan algoritma
menjadi rangkaian 32 karakter.
SHA-256 yang didapatkan adalah
Hasil dari algortima Hash SHA-1
sebagai berikut :
3b9f829eae2a4e0914099acf9354e800 text yang diberikan
df941593a2a12c8263630c449324cca2 direpresentasikan oleh 16 kata 32
Seperti yang ditunjukkan pada bit, dinotasikan sebagai Mi, dengan
gambar 3.3.3.2. 0 ≤ i ≤ 15. Dalam ekspansi pesan,
masukan ini diperluas secara linear
menjadi 80 kata 32 bit Wi.
Hasil dari algortima Hash SHA-256
menujukkan text yang diberikan
dikonversi menjadi blok 512 bit
kemudian mengubah pesan
masukan kedalam message digest
256 bit.
DAFTAR PUSTAKA
[1] E. I. Ary Hidayatullah, “Pengenalan
Kriptografi dan Pemakaiannya
Sehari-Hari,” Kriptografi, no. May,
pp. 1–10, 2020.
[2] K. Kriptografi, D. A. N. Fungsi, and
K. Pengantar, “Konsep kriptografi
dan fungsi hash,” 2018.
[3] S. Sulastri and R. D. M. Putri,
“Implementasi Enkripsi Data Secure
Hash Algorithm (SHA-256) dan
Message Digest Algorithm (MD5)
pada Proses Pengamanan Kata
Sandi Sistem Penjadwalan
Karyawan,” J. Tek. Elektro, vol. 10,
no. 2, pp. 70–74, 2018, doi:
10.15294/jte.v10i2.18628.
[4] F. Kurniawan, A. Kusyanti, and H.
Nurwarsito, “Analisis dan
Implementasi Algoritma SHA-1 dan
SHA-3 pada Sistem Autentikasi
Garuda Training Cost,” J. Pengemb.
Teknol. Inf. dan Ilmu Komput., vol.
1, no. 9, pp. 803–812, 2017,
[Online]. Available: http://j-
ptiik.ub.ac.id/index.php/j-
ptiik/article/view/247
[5] Belajar Koding : Bagaimana Replit
Membantu Mempersingkat Kurva
Pembelajaran dan Menginspirasi -
idmetafora