BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1)a. Metode atau teknik yang lebih dominan digunakan dalam pembelajaran adalah metode
langsung. Metode ini adalah metode yang mengajarkan bahasa dengan menggunakan bahasa
sasaran (BI) sebagai alat komunikasi, tanpa menggunakan bahasa ibu atau bahasa lain sebagai
perantara. Metode ini menekankan pada kemampuan berbicara dan mendengar, serta
mengenalkan kosakata, tata bahasa, dan budaya secara alamiah dan kontekstual. Metode ini juga
menggunakan berbagai media, seperti dialog, humor, gerakan, isyarat, dramatisasi, atau gambar
untuk menarik perhatian dan memudahkan pemahaman siswa.
b. Tiga keunggulan metode langsung adalah:
-Metode ini dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa sasaran (BI), karena
siswa terbiasa mendengar dan berbicara dalam bahasa tersebut.
-Metode ini dapat memperkaya kosakata dan tata bahasa siswa secara implisit, karena siswa
belajar dari contoh-contoh yang bervariasi dan relevan dengan situasi nyata.
-Metode ini dapat memperkenalkan budaya yang terkait dengan bahasa sasaran (BI), karena siswa
dapat melihat dan merasakan aspek-aspek budaya melalui media yang digunakan.
Tiga kelemahan metode langsung adalah:
-Metode ini membutuhkan guru yang memiliki kemampuan berbahasa yang baik dan fasih, serta
kreatif dan inovatif dalam menyajikan materi.
-Metode ini membutuhkan waktu yang cukup lama dan banyak latihan untuk mencapai
penguasaan bahasa yang memadai, karena siswa tidak diberikan penjelasan eksplisit tentang
aturan-aturan bahasa.
-Metode ini dapat menimbulkan kesulitan dalam memahami makna kata atau kalimat yang
kompleks atau abstrak, karena siswa tidak diberikan terjemahan atau penjelasan dalam bahasa ibu
atau bahasa lain
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2)

Berbicara :
MEMBACA: 1. Berdiskusi tentang
1. Mengidentifikasi jenis-jenis dampak perubahan
ekosistem ekosistem terhadap
2. Menjelaskan interaksi antara kehidupan manusia
makhluk hidup dan 2. Berbicara tentang upaya
lingkungannya pada ekosistem pelestarian ekosistem
tertentu

TEMA : EKOSISTEM

Menulis:
Mendengarkan :
1. Menulis esai tentang
1. Mendengarkan presentasi tentang
ekosistem dan interaksi makhluk pentingnya menjaga
hidup di dalamnya kelestarian ekosistem
2. Mendengarkan wawancara dengan 2. Menulis laporan tentang hasil
ahli ekologi tentang upaya pengamatan ekosistem di
pelestarian ekosistem lingkungan sekitar

3)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.7 Menguraikan konsep-konsep 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang berkaitan
yang berkaitan pada teks nonfiksi pada teks nonfiksi
4.7 Menyajikan konsep-konsep 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang berkaitan
yang berkaitan pada teks nonfiksi ke pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan
dalam tulisan dengan bahasa sendiri bahasa sendiri
Dalam tabel di atas, kolom IPK menjelaskan bagaimana siswa dapat menunjukkan ketercapaian
kompetensi dasar (KD) berdasarkan tuntutan yang diberikan dalam Hots

4)RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Mata Pelajaran: Membaca Menulis Permulaan (MMP) Kelas: Kelas 1 SD Waktu: 2 x 40 menit
I. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Umum: Siswa mampu membaca dan menulis dengan memahami konsep huruf
vokal.
2. Tujuan Khusus:
 Siswa dapat mengenal huruf vokal (a, i, u, e, o).
 Siswa dapat membaca kata sederhana dengan huruf vokal.
 Siswa dapat menulis kata sederhana dengan huruf vokal.
II. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan Huruf Vokal: a, i, u, e, o.
2. Membaca Kata Sederhana dengan Huruf Vokal.
3. Menulis Kata Sederhana dengan Huruf Vokal.
III. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah Struktural Analitik Sintetik (SAS).
 Analitik: Pengenalan huruf vokal secara terpisah dan pengenalan bunyi masing-masing
huruf.
 Sintetik: Penggabungan huruf vokal untuk membentuk kata dan latihan membaca serta
menulis kata-kata sederhana.
IV. Media Pembelajaran
 Gambar huruf vokal.
 Kartu kata dengan huruf vokal.
 Papan tulis dan spidol.
 Buku cerita pendek dengan kata-kata sederhana.
V. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Pembukaan: Dialog singkat tentang huruf vokal. 10 menit
2. Analitik: Pengenalan huruf vokal satu per satu. 15 menit
3. Sintetik: Pembentukan kata dengan huruf vokal. 20 menit
4. Latihan membaca dan menulis kata-kata sederhana. 20 menit
5. Penutup: Ringkasan pembelajaran dan tanya jawab. 15 menit
VI. Penilaian
 Formatif: Observasi saat kegiatan, latihan menulis, dan membaca.
 Sumatif: Penilaian hasil akhir setelah serangkaian pembelajaran.
VII. Sumber Belajar
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

 Buku teks MMP kelas 1.

 Kartu kata dengan huruf vokal.
 Buku cerita pendek dengan kata-kata sederhana.

SUMBER:
-BMP MODUL PDGK4204
-https://staffnew.uny.ac.id/upload/132258076/pendidikan/3model-keterpaduan-dalam-
pembelajaran-ipa.pdf