ISLAMIC FULLDAY SCHOOL

SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

AKSI NYATA
PELATIHAN MANDIRI

Topik:
Penguatan Transisi PAUD ke SD
yang menyenangkan di Awal Tahun Ajaran Baru

Strategi PPDB yang Mendukung Penguatan Transisi

PAUD-SD (Khusus untuk Jenjang SD)

SD Plus Rahmat
Tahun Pelajaran 2023/2024

Disusun oleh:
Marjono, S. Pd. & Tim

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

 ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

NOTULA RAPAT
Selasa, 3 Januari 2023
09.00 WIB s.d selesai
Lab. MIPA SD Plus Rahmat

Agenda Rapat : Strategi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

Tahun Pelajaran 2023/2024
Pemimpin Rapat : Ketua Tim PPDB
Peserta Rapat : Tim PPDB, yang meliputi:
- Wakil Kepala Sekolah
- Tim Jenjang Kelas 1
- Tim BK & Psikolog Sekolah
- Tim PJOK
- Tim TU
- Tim Humas

Hasil Diskusi :
a. Apakah melalui PPDB Anda dapat mengenal kebutuhan peserta didik?
Ya, melalui proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), seorang guru dapat
mengenal kebutuhan peserta didik. PPDB sering melibatkan tahap wawancara atau
pengisian formulir yang memungkinkan guru untuk mengumpulkan informasi tentang
latar belakang pendidikan, minat, bakat, dan kebutuhan khusus dari calon peserta
didik. Informasi ini membantu guru dalam memahami kebutuhan individu peserta didik
dan merencanakan pembelajaran yang sesuai.

b. Apa dampak melakukan tes calistung kepada anak di masa PPDB?

Tes calistung kepada anak di masa PPDB memiliki dampak positif dan dampak
negatif. Adapaun dampak positifnya antara lain:
1). Mengidentifikasi kemampuan calon peserta didik:
Tes calistung dapat membantu mengidentifikasi kemampuan membaca, menulis, dan
berhitung calon peserta didik. Hal ini membantu sekolah dalam menempatkan anak-
anak ke dalam kelas atau program yang sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

2). Mengidentifikasi kemampuan calon peserta didik:

Tes calistung dapat membantu mengidentifikasi kemampuan membaca, menulis, dan
berhitung calon peserta didik. Hal ini membantu sekolah dalam menempatkan anak-
anak ke dalam kelas atau program yang sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

www.sdplusrahmat.sch.id Sd Plus Rahmat sdplus.rahmat SD Plus Rahmat

 ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

Sedangkan dampak negatifnya antara lain:

1). Stres dan tekanan emosional:
Tes calistung dapat menciptakan stres dan tekanan emosional pada anak-anak yang
sedang mengikuti tes tersebut. Mereka mungkin merasa tertekan untuk tampil dengan
baik dan khawatir tentang hasil tes mereka. Hal ini dapat memengaruhi kesejahteraan
mental dan emosional anak.

2). Penilaian yang sempit:

Tes calistung mungkin hanya mengukur kemampuan akademik terbatas seperti
membaca, menulis, dan berhitung. Sementara itu, aspek-aspek lain dari
perkembangan anak seperti kreativitas, keterampilan sosial, dan kecerdasan
emosional mungkin tidak tercakup dalam tes tersebut. Hal ini dapat mengabaikan
keunikan dan potensi anak yang tidak terlihat melalui tes calistung.

3). Pengkotakan dan labelisasi:

Hasil tes calistung dapat memengaruhi penempatan anak dalam kelas atau program
tertentu. Hal ini dapat menyebabkan pengkotakan atau labelisasi anak berdasarkan
kemampuan akademik mereka. Label tersebut dapat memengaruhi persepsi dan
ekspektasi guru serta teman sekelas terhadap anak, yang pada gilirannya dapat
mempengaruhi motivasi dan perkembangan anak.

4). Ketidakadilan dan bias:

Tes calistung mungkin tidak selalu mencerminkan potensi sebenarnya dari anak.
Faktor-faktor seperti keadaan emosional, situasi tes yang tidak nyaman, atau
kurangnya kesempatan persiapan dapat memengaruhi hasil tes. Hal ini dapat
menyebabkan ketidakadilan dan bias dalam penilaian calon peserta didik.

Bahwa penting sekali untuk mempertimbangkan dampak-dampak negatif

tersebut, sehingga penting untuk mempertimbangkan metode penilaian yang
beragam dan memprioritaskan pendekatan yang memperhatikan keunikan,
potensi, dan kebutuhan individu anak dalam proses PPDB.

www.sdplusrahmat.sch.id Sd Plus Rahmat sdplus.rahmat SD Plus Rahmat

 ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

c. Apa alternatif kegiatan selain tes calistung yang dapat mendukung penguatan
transisi PAUD-SD?

PPDB di SD Plus Rahmat Kota Kediri sudah tidak menggunakan tes calistung lagi,
namun dengan berapa kegiatan berikut:
1). Kegiatan pengenalan lingkungan sekolah:
Mengadakan tur atau kunjungan di sekitar lingkungan sekolah yang melibatkan anak-
anak dalam mengenal fasilitas sekolah, seperti ruang kelas, perpustakaan, lapangan,
masjid, taman bermain, UUP/kantin, dan area lainnya. Hal ini membantu mereka
merasa lebih familiar dan nyaman dengan tempat baru mereka.

2). Ice-breaking dan permainan sosial:

Mengadakan kegiatan perkenalan dengan menggunakan ice-breaking games atau
permainan sosial yang melibatkan semua siswa baru. Tujuannya adalah memfasilitasi
interaksi dan membangun hubungan sosial antara mereka, serta mengurangi rasa
canggung dan kecemasan.

3). Aktivitas seni dan kreativitas:

Mengadakan kegiatan seni dan kreativitas seperti lukisan, pembuatan kerajinan, atau
drama mini. Aktivitas ini membantu anak-anak mengekspresikan diri, meningkatkan
kreativitas, dan memperkuat rasa percaya diri mereka.

4). Cerita dan diskusi kelompok:

Mengadakan sesi cerita atau diskusi kelompok tentang pengalaman dan harapan
siswa di sekolah baru. Hal ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk berbagi
perasaan, kekhawatiran, dan harapan mereka, serta mendapatkan dukungan dari
sesama siswa dan guru.

5). Kegiatan pembentukan kelompok:

Mengorganisir kegiatan pembentukan kelompok yang melibatkan siswa baru dalam
berkolaborasi dalam tugas atau proyek kecil. Ini membantu membangun kerjasama,
keterampilan sosial, dan rasa kebersamaan di antara mereka.

Melalui kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) yang beragam

seperti ini, anak-anak dapat mengalami pengenalan lingkungan sekolah yang
menyenangkan dan membangun, serta mendapatkan dukungan dalam
menghadapi tantangan transisi dari PAUD ke SD. Kegiatan tersebut membantu
mereka merasa lebih siap, nyaman, dan terlibat dalam lingkungan belajar baru.

www.sdplusrahmat.sch.id Sd Plus Rahmat sdplus.rahmat SD Plus Rahmat

 ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

Kesimpulan :

PPDB di SD Plus Rahmat Kota Kediri tidak menggunakan tes calistung.

Mengapa?

PPDB di SD Plus Rahmat Kota Kediri tidak menggunakan tes calistung karena pada
jenjang SD, anak-anak masih dalam tahap awal pembelajaran formal dan beragam
dalam kemampuan akademik mereka. Menerapkan tes calistung pada jenjang SD
dapat menghasilkan penilaian yang tidak akurat dan tidak adil, karena anak-anak
sedang dalam proses belajar dan perkembangan yang cepat.
Selain itu, fokus pada tes calistung dapat mengabaikan aspek non-akademik penting
seperti keterampilan sosial, kreativitas, dan kecerdasan emosional yang juga berperan
dalam keseluruhan perkembangan anak.
Oleh karena itu, PPDB pada jenjang SD cenderung menggunakan metode penilaian
yang lebih holistik dan beragam, seperti wawancara, penilaian berbasis kinerja, dan
evaluasi portofolio yang mencakup berbagai aspek perkembangan anak.

Lain-lain : -
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Mengetahui, Kota Kediri, 3 Januari 2023

Kepala SD Plus Rahmat Pimpinan Rapat Notulis Rapat

Sri Wahyuni, M. Pd. Agathista Eka Wulandari, S. Psi. Gati Kusumaning Arum, S. Psi.

www.sdplusrahmat.sch.id Sd Plus Rahmat sdplus.rahmat SD Plus Rahmat

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

DOKUMENTASI KEGIATAN
DISKUSI STRATEGI PPDB YANG MENDUKUNG PENGUATAN
TRANSISI PAUD-SD (KHUSUS UNTUK JENJANG SD)

Diskusi Tim PPDB

tentang Strategi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tahun Pelajaran 2023/2024

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

UMPAN BALIK DARI GURU

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

UMPAN BALIK DARI GURU

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

UMPAN BALIK DARI GURU

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

UMPAN BALIK DARI GURU

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

UMPAN BALIK DARI GURU

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

UMPAN BALIK DARI GURU

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan

ISLAMIC FULLDAY SCHOOL
SD PLUS RAHMAT
Berakhlaq - Berbudaya - Berprestasi - Menginspirasi
www.sdplusrahmat.sch.id

Terima Kasih SEMOGA BERMANFAAT

Merdeka
Mengajar
https://guru.kemdikbud.go.id

mari terus belajar bersama Platform Merdeka Mengajar

Marjono, S. Pd.
SD Plus Rahmat Kota Kediri

Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan