LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Darmawan, S.Pd

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik : Pedagogik :
literasi, dan - Pada Penerapan Model Penerapan Model
numerasi. Pembelajaran di setiap Pembelajaran
materi itu selalu sama disesuaikan dengan
dengan metode dan materi yang diberikan
strategi yang berbeda misal untuk model
Literasi : pembelajaran PBL itu
- Kurang nya kemampuan tidak semuanya cocok di
membaca siswa di materi terapkan model
yang diberikan termasuk pembelajaran itu. Yang
memberikan informasi lebih tepat itu pada
kepada siswa cenderung materi Ekologi dan
materi tidak dibaca sebagainya. Jadi
terlebih dahulu beberapa kasus di
Numerasi : sekolah guru
- Kurang mampu siswa menggunakan model
dalam mengaplikasikan pembelajaran itu itu
konsep bilangan dan saja. Misalnya dengan
keterampilan operasi memberikan tugas
hitung berupa menjawab soal
dan discovery Learning.
Jadi menurut saya
dengan menggunakan
metode dan model yang
tepat siswa
mendapatkan
pemahaman dan hasil
evaluasi yang
memuaskan.
Literasi :
Kemampuan dalam
membaca dan
memahami suatu bacaan
dan menerapkan bacaan
itu dirasa kurang dengan
dilakukan nya
pertanyaan awal dalam
membuka pelajaran.
Dari sini dapat diambil
kesimpulan bahwa
sejauh mana
pemahaman siswa dalam
memahami materi yang
akan di pelajari.
Numerasi :
Kurang nya kemampuan
siswa dalam memahami
bilangan dan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
menghitung bisa
ditandai dengan kurang
nya hasil evaluasi siswa
pada materi yang
menggunakan hitungan.
Ini bisa memberikan
tugas kembali di latihan
soal dalam menghitung.
2 kesulitan belajar Selama Saya Menjadi guru Saya rasa dengan
siswa termasuk belum mendapati sekolah kurikulum merdeka
siswa yang ada siswa sangat tepat untuk
berkebutuhan berkebutuhan khusus. melayani siswa sesuai
khusus dan Tetapi kesulitan belajar dengan zaman yang ada
masalah siswa kebanyakan sekarang semuanya
pembelajaran kemampuan membaca serba android mulai
(berdiferensiasi) yang kurang banyak siswa bermain games hingga
di kelas yang hanya asik bermain sosialita dan akses
berdasarkan dengan hp nya. Sehingga pengetahuan. Dengan
pengalaman sulit untuk berkomunikasi kemajuan teknologi bisa
mahasiswa saat dengan guru. Dan mengajak siswa belajar
menjadi guru. memahami suatu materi dengan menggunkan
yang diberikan. teknologi sekarang di
platform pembelajaran.
Sehingga hal hal yang di
luar pembelajaran bisa
teralihkan dengan
memberikan
pembelajaran yang
mengasyikkan.
3 membangun Kebanyakan siswa kurang Kurang nya komunikasi
relasi/hubungan terbuka mengenai keadaan dengan orang tua. Pihak
dengan siswa dan orang tua. Sehingga sekolah menjalin
orang tua siswa. menimbulkan komunikasi dengan
terhambatnya komunikasi orang tua. Misalnya
dengan orang tua dengan membuat grup
komunikasi orang tua di
wa atau aplikasi lainnya.
4 pemahaman/ Kurang nya familiar dengan Perlu di adakannya
pemanfaatan sesuatu hal hal yang baru. pembimbingan dalam
model-model Contohnya penggunaan penerapan model
pembelajaran model window shoping. pembelajaran inovatif
inovatif Jadi cenderung anak masih tersebut. Sehingga siswa
berdasarkan kurang bisa mengaplikasin terbiasa belajar dengan
karakteristik model yang terbaru. model yang dirahakan
materi dan siswa. oleh guru.
5 Materi terkait Sangat susah untuk Miskonsepsi sangat
Literasi mengubah konsep yang penting. Beberapa terjadi
numerasi, telah tertanam dari sejak miskonsepsi pada
Advanced siswa menerima konsep pembelajaran yang
material, pada fase awal belajar sedang berlangsung. Itu
miskonsepsi, siswa. bisa langsung kita benari
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
HOTS. konsep yang keliru
tersebut. Tetapi kalau
konsep yang sudah
tertanam sejak awal fase
pembelajaran sangat
susah untuk di benari.
Misal pada konsep :
Pengertian Fotosintesis.
Kebanyakan siswa
menjawab. Ketika guru
bertanya apa itu
fotosintseis jawaban
siswa kebanyakan ”
Memasak Makanan”.
Ketika di benari
konsepnya. Bahwa
fotosintesis itu bukan
memasak makanan.
Tetapi proses penguraian
Karbon dioksida dan air
dibantu cahaya matahari
sehingga menghasilkan
gula dan energi. Itu
susah sekali. Malahan di
adakan evaluasi masih
ada saja siswa yang
menjawab ”memasak
makanan”. Maka
perlunya pemahaman
konsep sejak awal fase
belajar siswa.
6 pemanfaatan Pemanfaatan teknologi Sekolah menyiapkan
teknologi/inovasi dewasa ini sangat pesat. perangkat teknologi yang
dalam Rata rata permasalahan dibutuhkan siswa dalam
pembelajaran. pada kemampuan orang pembelajaran paradigma
tua dalam membekali siswa baru. Misal penyiapan
untuk fasilitas yang perangkat android untuk
mendukung siswa.