Nama : Nadiatul Adawiyah

NIM : 20230120913252
Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia

TOPIK 3 – MULAI DARI DIRI

MANUSIA INDONESIA MENURUT SAYA

Tugas 3.1 Identitas Manusia Indonesia

Pertanyaan Pemantik:
1. Menurut Anda, apa yang khas dan unik sebagai manusia indonesia?
2. Mengapa Anda perlu mengenal manusia Indonesia dalam proses mendidik?
3. Apa yang Anda syukuri sebagai manusia Indonesia?

Jawaban:

1. Menurut saya, ciri khas dan keunikan manusia Indonesia terletak pada keanekaragamannya.
Keanekaragaman ini meliputi keanekaragaman suku, budaya, agama, bahasa, dan adat istiadat.
Keanekaragaman ini telah membentuk karakter dan kepribadian manusia Indonesia yang
majemuk dan toleran. Selain itu, manusia Indonesia juga dikenal dengan keramahannya,
keramahan, dan gotong royongnya.
a. Keanekaragaman suku dan budaya
Keanekaragaman suku dan budaya. Indonesia terdiri dari lebih dari 300 suku bangsa
dengan budayanya masing-masing. Setiap suku bangsa memiliki bahasa, adat istiadat, dan
tradisi yang berbeda-beda. Keanekaragaman ini telah membentuk kekayaan budaya
Indonesia yang sangat unik.
b. Toleransi
Indonesia adalah negara yang multikultural. Keberagaman suku, agama, dan budaya telah
membentuk karakter manusia Indonesia yang toleran. Manusia Indonesia saling
menghormati perbedaan dan menghargai persatuan.
c. Keramah-tamahan
Manusia Indonesia dikenal dengan keramah-tamahannya. Mereka selalu menyambut tamu
dengan hangat dan penuh keramahan.
 d. Gotong royong
Manusia Indonesia memiliki jiwa gotong royong yang tinggi. Mereka selalu siap
membantu orang lain yang membutuhkan.
2. Kita perlu mengenal manusia Indonesia dalam proses mendidik guna memudahkan untuk
menyusun pendekatan pembelajaran yang lebih relevan, menjadikan pembelajaran lebih
efektif dan efisien, serta bermakna bagi peserta didik. Selain itu juga terdapat beberapa manfaat
bagi peserta didik sendiri, yakni:
a. Untuk memahami karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Setiap peserta didik memiliki
karakteristik dan kebutuhan yang berbeda-beda. Dengan mengenal manusia Indonesia,
pendidik dapat memahami karakteristik dan kebutuhan peserta didik sehingga dapat
memberikan pendidikan yang tepat.
b. Untuk mengembangkan potensi peserta didik. Setiap peserta didik memiliki potensi yang
berbeda-beda. Dengan mengenal manusia Indonesia, pendidik dapat mengembangkan
potensi peserta didik secara optimal.
c. Untuk membentuk karakter peserta didik. Pendidikan tidak hanya bertujuan untuk
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik, tetapi juga untuk
membentuk karakter peserta didik. Dengan mengenal manusia Indonesia, pendidik dapat
membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan budaya
Indonesia.
3. Sebagai manusia Indonesia, saya bersyukur atas keragaman budaya yang kaya, keindahan
bentang alam, serta semangat gotong royong yang tumbuh kuat di masyarakat. Saya juga
bersyukur atas kekayaan tradisi, kuliner, dan kearifan local yang membuat Indonesia begitu
istimewa.