Nama : Muhaimin

NUPTK : 8842765666120002
Sekolah : SMKN 1 BOLO
Jurusan. : Biologi
0
LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
1 Pedagogik, ▪ Minat belajar ▪ Sering menoleh ke teman-
literasi, dan rendah temannya.
numerasi. ▪ Siswa berbicara dengan teman
sebangku saat guru menjelaskan.
▪ Siswa melamun saat
pembelajaran.
▪ Siswa hanya menerima saja apa
yang dijelaskan oleh guru.
▪ Siswa tidak pernah bertanya pada
guru.

▪ Literasi membaca ▪ Siswa malas membaca buku paket

dan menulis siswa atau modul.
kurang ▪ Siswa jarang mencatat penjelasan
guru, padahal berupa pokok-pokok
materi yang penting.
▪ Siswa jarang ke perpustakaan, atau
jika disuruh oleh guru.

▪ Kesulitan ▪ Siswa tidak bisa menyelesaikan

mengerjakan soal tugas terutama soal berhitung (ada
berhitung rumusnya), bahkan ada siswa
yang tidak mengerjakan.
▪ Siswa tergantung jawaban/ tugas
dari teman-temannya (mencontoh
jawaban).
▪ Jawaban yang diberikan berupa
jawaban singkat satu/dua angka
saja.
2 Kesulitan belajar ▪ Kesulitan belajar ▪ Membacanya tersendat sendat.
siswa termasuk disleksia (gangguan ▪ Jawaban yang diberikan oleh siswa
siswa membaca) tidak nyambung dengan
berkebutuhan pertanyaan.
khusus dan ▪ Membutuhkan waktu lama untuk
masalah membaca.
pembelajaran
(berdiferensiasi) ▪ Kesulitan belajar ▪ Saat pembelajaran siswa
di kelas karena gangguan mengganggu temannya, sering
berdasarkan keluar kelas, tidak bisa diam.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
pengalaman perilaku/conduct ▪ Siswa tidak memperhatikan
mahasiswa saat disorder pelajaran.
menjadi guru.

3 Membangun ▪ Kerjasama antar ▪ Siswa tidak nyaman saat kerja

relasi/hubungan siswa kurang kelompok (cenderung diam).
dengan siswa dan ▪ Keaktifan dalam diskusi kelompok.
orang tua siswa.

▪ Siswa malu ▪ Saat diberi kesempatan bertanya

bertanya pada guru oleh guru, siswa malu bertanya.
▪ Siswa cenderung saling tolah toleh
saat diberi kesempatan bertanya.

▪ Relasi guru dengan ▪ Orang tua siswa belum maksimal

orang tua terkait ikut membimbing anaknya di
pembelajaran rumah.
anaknya masih ▪ Orang tua jarang menanyakan
terbatas perkembangan belajar anaknya
kepada guru.
▪ Orang tua hanya menerima saja
hasil belajar siswa saat pnerimaan
raport tanpa ada respon timbal
balik.
4 Pemahaman/ ▪ Siswa kurang ▪ Siswa kurang tertarik dengan
pemanfaatan antusias dalam pembelajaran.
model-model belajar ▪ Siswa cepat bosan dalam
pembelajaran pembelajaran.
inovatif ▪ Siswa kurang semangat dalam
berdasarkan belajar.
karakteristik ▪ Siswa mengantuk saat
materi dan siswa. pembelajaran.

▪ Belum maksimal ▪ Pembelajaran monoton.

dalam menerapkan ▪ Model pembelajaran yang
model-model digunakan tetap.
pembelajaran ▪ Pembelajaran inovatif yang
inovatif diterapkan terkesan belum inovatif
▪ Pembelajaran masih berpusat pada
guru (teacher centered).
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
5 Materi terkait ▪ Pemahaman materi ▪ Saat diberi soal berhitung/dengan
Literasi literasi numerasi angka siswa cenderung malas
numerasi, rendah mengerjakan bahkan tidak
Advanced dikerjakan.
material, ▪ Siswa memberikan jawaban
miskonsepsi, singkat jika diberi soal uraian
HOTS. dengan deskripsi/teks yang butuh
kemampuan membaca dan
memahami isi bacaan berkaitan
dengan soal.

▪ Pemahaman soal ▪ Hasil capaian pengerjaan soal

HOTS rendah HOTS rendah.
▪ Siswa banyak yang salah saat
menjawab soal HOTS.
▪ Belum memahami ▪ Mengalami kesulitan dalam
dengan baik materi mengajarkan materi tersebut.
Literasi Numerasi ▪ Saat memberikan soal lebih sering
dan materi pertanyaan dengan jawaban
berbasis HOTS singkat.

6 Pemanfaatan ▪ Belum maksimal ▪ Hanya pakai zoom saja.

teknologi/inovasi memanfaatkan ▪ Tampilan PPT masih sederhana,
dalam teknologi/TIK lebih banyak tulisan.
pembelajaran. dalam ▪ Jarang menggunakan aplikasi TIK
pembelajaran pendukung pembelajaran.
▪ Jarang menggunakan aplikasi TIK
pendukung penilaian.