LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Masalah yang Analisis Identifikasi

No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, literasi, ● Guru mengalami ● Kegaduhan kelas
dan numerasi. kesulitan dalam ● Siswa sering tidak
mengkondisikan memperhatikan
kelas penyampaian guru

● Kurangnya minat ● K3LH yang tidak

siswa dalam dipatuhi siswa
membaca ● Buku-buku
perpustakaan
yang jarang
digunakan
● Kurangnya ● Siswa belum
kemampunan memahami konsep
siswa dalam dasar materi
melakukan ● Siswa kesulitan
perhitungan dan dalam perhitungan
logika konversi bilangan
● Siswa kesulitan
dalam belajar
bahasa
pemrograman
2 kesulitan belajar ● Siswa kesulitan ● Siswa takut
siswa termasuk memahami mengemukakan
siswa berkebutuhan materi pelajaran pendapat
khusus dan masalah ● Siswa sering
pembelajaran mengantuk saat
(berdiferensiasi) di pelajaran
kelas berdasarkan ● Siswa kurang bisa
pengalaman berkonsentrasi
mahasiswa saat ● Siswa lebih senang
menjadi guru. ngobrol bersama
teman
3 membangun ● Interaksi dengan ● Orangtua yang
relasi/hubungan orang tua kurang terlalu sibuk
dengan siswa dan ● Jarang melibatkan
orang tua siswa. ortu dalam
pembelajaran

● Siswa pasif dalam ● Siswa tidak mau

berdiskusi mengomentari
presentasi teman
● Siswa sungkan
untuk bertanya
4 pemahaman/ ● Guru kurang ● Guru jarang
pemanfaatan model- maksimal dalam menggunakan
model pembelajaran menerapkan pembelajaran
inovatif berdasarkan pembelajaran inovaif
karakteristik materi inovatif ● Pembelajaran guru
dan siswa. masih monoton/
 Masalah yang Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
konvensional
● Siswa terkadang
bosan dengan
pelajaran saya
5 Materi terkait ● Guru belum ● Guru belum
Literasi numerasi, maksimal dalam menguasai materi
Advanced material, menerapkan HOTS
miskonsepsi, HOTS. materi HOTS ● Guru kesulitan
dalam membuat
soal-soal HOTS
● Peserta didik lebih
cenderung
mencari jawaban
dari internet dan
tidak mau
bertanya terhadap
materi yang
disampaikan oleh
guru
6 pemanfaatan ● Kurangnya ● Siswa
teknologi/inovasi pemahaman menggunakan
dalam pembelajaran. siswa terkait smartphone
maupun komputer
pemanfaatan
untuk bermain
teknologi yang game
benar ● Siswa sering
maengacak-acak
pengaturan pada
komputer