LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
1 pedagogik, Pedagogik Pedagogik
literasi, dan 1. Rendahnya 1. -Siswa tidak memperhatikan
numerasi. motivasi ketika pembelajaran
belajar siswa. berlangsung.
-Siswa kurang disiplin saat
Literasi mengerjakan tugas.
2. Siswa
kesulitan
membuat Literasi
sebuah 2. Siswa tidak memahami struktur
kalimat. kalimat dan penguasaan kosa
kata.
Numerasi
3. Siswa Numerasi
kesulitan 3. Siswa tidak memahami konsep
melakukan dasar perkalian.
operasi hitung
perkalian.
2 kesulitan belajar Kemampuan • Beberapa siswa mengalami
siswa termasuk membaca siswa kesulitan membaca dan
siswa rendah. memahami materi.
berkebutuhan • Malas belajar membaca.
khusus dan • Kurangnya bimbingan orang tua.
masalah
pembelajaran
(berdiferensiasi)
di kelas
berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun Tidak terjalin • Komunikasi hanya terjadi ketika
relasi/hubungan hubungan yang siswa tidak masuk sekolah,
dengan siswa baik dengan itupun hanya lewat grup kelas.
dan orang tua orang tua siswa. • Orang tua sibuk bekerja
siswa. sehingga kurang
memperhatikan/mempersiapkan
anak untuk sekolah.

4 pemahaman/ Penerapan model • Beberapa siswa enggan

pemanfaatan Inquiry Learning mengajukan pertanyaan tentang
model-model pengetahuan yang mereka
pembelajaran temukan.
inovatif • Siswa tidak bisa menarik
berdasarkan kesimpulan.
karakteristik
materi dan
siswa.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
5 Materi terkait HOTS
literasi • Guru belum maksimal
numerasi, 1. Penerapan menggunakan soal berbasis
advanced HOTS dalam HOTS.
material, pembelajaran. • Siswa kesulitan ketika diberikan
miskonsepsi, soal HOTS.
HOTS.

Miskonsepsi

2. Membedakan • Beberapa siswa masih kesulitan

bangun ruang
membedakan bangun ruang
prisma dan prisma segitiga dan limas
limas. segitiga.
• Beberapa siswa kesulitan
menentukan rumus volume
bangun ruang prisma dan limas

Literasi

3. Menyimpulkan
• Siswa tidak memahami isi
isi bacaan.
bacaan.
• Siwa kesulitan menceritakan
kembali isi bacaan.
• Siswa tidak bisa menyimpulkan
isi bacaan.

Numerasi
• Siswa tidak memahami isi soal
4. Siswa kesulitan cerita.
mengerjakan soal • Siswa kesulitan menyajikan soal
cerita. cerita ke kalimat matematika.

6 pemanfaatan Penggunaan • Beberapa siswa kurang tertarik

teknologi/inovasi media IT (video memperhatikan/melihat video
dalam dan aplikasi pembelajaran yang disajikan.
pembelajaran. quiziz) dalam • Beberapa siswa tidak memahami
pembelajaran. materi yang disajikan dalam
video.
• Setelah beberapa kali
mengerjakan kuis pada aplikasi
quiziz, siswa marasa bosan.