TUGAS KELOMPOK

MATA KULIAH LITERASI LINTAS MATA PELAJARAN

DOSEN PENGAMPU:

1. Dra. Siti Rohana Hariana I, M.Pd

2. Ida Ermiana M.Pd

DI SUSUN OLEH :
1. AIDAL FITRI (E4E12311208)
2. ELMI SULYANI (E4E12311218)
3. KINTAN KURNIATI (E4E12311234)
4. M.H NAZIR MAULANA (E4E12311236)
5. PADILLA YASINTA (E4E12311251)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2023
SEL.02.2-T1-4A Ruang Kolaborasi

1. Pilih salah satu hasil aktivitas di LK 2 pada Eksplorasi konsep

Aktivitas yang dibahas pada aktivitas tersebut yaitu menggunakan mode teks audio visual
yaitu pembelajaran tentang Perumusan Naskah Proklamasi Kemerdekaan RI.
2. Lakukan analisis terhadap data tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Moda teks apa yang dibahas dalam aktivitas tersebut?
Moda teks yang digunakan pada aktivitas tersebut yaitu menggunakan moda teks
audio visual. Media audio visual ini sangat efektif dalam proses pembelajaran hal ini
dikarenakan antusiasme peserta didik akan meningkat sehingga mereka mampu
memahami, menginterpretasi, dan mengintegrasikan berbagai informasi yang terdapat
dalam teks audio visual tersebut baik dengan konsep atau topik materi pelajaran maupun
dengan pengalaman peserta didik.
 Seberapa efektif penggunaan moda teks tersebut dalam aktivitas?
Dalam penggunaan moda teks tersebut dalam aktivitas pembelajaran dapat
dikatakan efektif karena moda teks tersebut teridiri dari suara dan gambar sehingga
mempermudah peserta didik memahami materi pembelajaran dan meningkatkan
motivasi peserta didik. Moda teks tersebut dapat memfasilitasi peserta didik yang
memiliki gaya belajr visual dan kinestetik, namun peserta didik yang memiliki gaya
belajar auditorik tidak dapat di terfasilitasi dengan menggunakan moda tersebut, karena
peserta didik dengan gaya belajar tersebut lebih mudah belajar dengan cara mendengar.
 Apakah pembelajaran bisa lebih optimal bila moda lain digunakan?
Menurut kelompok kami, tentu bisa menggunakan moda lain dalam pembelajaran,
sehingga dapat membantu pembelajaran lebih optimal serti dengan menggunakan mode
teks visual berupa gambar, sehingga pembelajaran yang terjadi pada peserta didik dapat
melihat visualisasi serta audio sehingga lebih mempermudahkan dan memahami alur
sejarah Proklamasi Kemerdekaan RI, Sehingga imajinasi mereka dapat tergambarkan
dengan lebih jelas dan pembelajaranpun dapat berjalan lebih efektif dan maksimal.